“Contadores de História: Uma Jornada de Aprendizagem Infantil”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Contadores de História e Seus Livros”. A justificativa pedagógica reside na importância de desenvolver a competência comunicativa da criança, estimulando sua capacidade de organizar o pensamento narrativo (começo, meio e fim) e compreender que a fala e as ideias podem ser representadas graficamente (por meio de desenhos e escrita espontânea).

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Desenvolver a expressão oral e escrita, a criatividade e a capacidade de narração das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a recontagem de histórias através de diferentes linguagens.
• Promover o reconhecimento da estrutura narrativa.
• Fomentar a escrita espontânea e o desenho como formas de expressão.
• Desenvolver a escuta atenta e a participação ativa nas atividades.

3. Habilidades da BNCC

• EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
• EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
• EI03EF07: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
• EI03EF09: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea, de desenhos, grafismos e do uso de letras.

4. Recursos e Materiais

• Lápis de cor
• Giz de cera
• Canetas hidrográficas
• Lápis grafite
• Fichas de papel sulfite (A4 ou A3)
• Cadernos de desenho
• Livros de literatura infantil com imagens
• Tiras de papel com sequências da história
• Fita adesiva
• Cola
• Barbante e prendedores
• Mural ou painel

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Contador de Histórias

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Objetivos específicos: Apresentar o conceito de contador de histórias e sua importância.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças o que elas sabem sobre contadores de histórias. Ler um livro curto e ilustrado.

Desenvolvimento (30 min):

• Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que discutam o que mais gostaram na história lida.
• Cada grupo deve criar um desenho que represente um momento da história.

Atividades práticas progressivas: Os grupos apresentarão seus desenhos e explicarão o que escolheram representar.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), com foco na colaboração.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a experiência de contar e ouvir histórias.

Tarefa para casa: Pedir que as crianças escolham uma história que gostam e desenhem a cena que mais gostaram.

Aula 2: Estrutura da História

Objetivos específicos: Identificar e discutir a estrutura das histórias (começo, meio e fim).

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min): Recordar a história da aula anterior e falar sobre suas partes: início, desenvolvimento e conclusão.

Desenvolvimento (30 min):

• Usar tiras de papel para apresentar a estrutura da história, com desenhos representando cada parte.
• As crianças, em grupos, criarão uma história curta, definindo as partes e desenhando as ilustrações.

Atividades práticas progressivas: Cada grupo apresentará sua história e os outros deverão identificar o começo, meio e fim.

Metodologia ativa utilizada: Gamificação, utilizando um jogo de perguntas e respostas sobre as partes da história.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância de ter uma estrutura na narrativa.

Tarefa para casa: Recontar a história que desenharam em casa, focando na estrutura que aprenderam.

Aula 3: Recontando Histórias

Objetivos específicos: Desenvolver a habilidade de recontar histórias.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir as histórias que as crianças recontaram em casa.

Desenvolvimento (30 min):

• Assistir a um vídeo curto de um contador de histórias e discutir o que gostaram.
• Em grupos, as crianças escolherão uma história conhecida e criarão um roteiro para recontá-la.

Atividades práticas progressivas: Apresentação do roteiro em formato de encenação.

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde as crianças preparam a apresentação em casa.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a experiência de contar histórias de forma diferente.

Tarefa para casa: Praticar a recontagem da sua história com um familiar.

Aula 4: Criando Nossas Histórias

Objetivos específicos: Produzir uma história original utilizando todo o conhecimento adquirido.

Duração: 50 minutos

Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar as histórias que estudaram ao longo das aulas.

Desenvolvimento (30 min):

• Cada criança deve criar sua própria história, desenhando e escrevendo. O professor ajudará com sugestões.
• Utilizarão fitas adesivas, cola e papel para montar um pequeno livro com suas histórias.

Atividades práticas progressivas: Apresentação dos livros criados para a turma.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), focando na criação individual.

Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram contando suas histórias.

Tarefa para casa: Compartilhar o livro criado com a família e pedir que falem sobre a história.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas atividades em grupo e individuais.
• Capacidade de recontar histórias e seguir a estrutura narrativa.
• Expressão e criatividade nos desenhos e histórias criadas.

Instrumentos avaliativos: Observação direta, portfólios com registros das atividades e apresentação dos livros.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades e discussões em grupo.

Avaliação final/somativa: Apresentação do livro criado como culminância da sequência.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Propor atividades em duplas, onde crianças mais rápidas possam ajudar as que têm mais dificuldade.

Adaptações para inclusão: Para crianças com necessidades especiais, fornecer apoio adicional com materiais visuais e suporte individualizado.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Criar um “Dia do Contador de Histórias”, onde as crianças poderão apresentar suas histórias para outras turmas ou pais.

Projetos complementares: Desenvolvimento de um mural coletivo com as histórias contadas, utilizando desenhos e trechos das histórias escritas pelas crianças.

Este planejamento detalhado é uma proposta completa para trabalhar o tema “Contadores de História e Seus Livros” em um ambiente de Ensino Infantil, promovendo aprendizado significativo e interativo.