“Contação Lúdica: Aprendendo com ‘Os 5 Monstinhos’ na Educação Infantil”

A presente aula tem como objetivo promover uma experiência lúdica e educativa através da contação de história “Os 5 Monstinhos”, permitindo que as crianças interajam com a narrativa de forma divertida e envolvente. A contação de histórias é uma prática essencial na Educação Infantil, pois além de estimular a imaginação, favorece a comunicação e a observação por parte dos pequenos. Na faixa etária de 3 anos e 11 meses, é fundamental que as abordagens sejam dinâmicas e interativas, proporcionando momentos significativos de aprendizagem e socialização.

Neste contexto, o tema “Os 5 Monstinhos” é especialmente interessante, uma vez que aborda características que podem gerar curiosidade e emoção nas crianças. A história, além de ser um recurso pedagógico eficaz, possibilita a construção de vínculos afetivos, tanto com os educadores quanto entre os colegas, ao mesmo tempo que traz importantes reflexões sobre o que é ter medo e como enfrentá-lo com coragem e criatividade.

Tema: Contação de história “Os 5 Monstinhos”
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a interação e o desenvolvimento da linguagem através da contação da história “Os 5 Monstinhos”, estimulando a imaginação e a expressão emocional das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular o interesse pela leitura e pela escuta atenta.
– Facilitar a comunicação de emoções e expressões por meio de gestos e palavras.
– Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Materiais Necessários:

– Livro com a história “Os 5 Monstinhos” ou versão ilustrada.
– Fantoches ou figuras dos monstros para facilitar a interação.
– Música de fundo suave para criar um ambiente agradável.
– Almofadas ou tapete para a formação do círculo de leitura.

Situações Problema:

Como fazer para que as crianças se sintam seguras e engajadas durante a contação de história? Quais estratégias podem ser utilizadas para facilitar a interação dos pequenos durante a narrativa?

Contextualização:

A contação de histórias é uma atividade que vai além do conteúdo narrativo; é um espaço de socialização e aprendizado emocional. No caso da história “Os 5 Monstinhos”, as crianças se deparam com personagens que podem provocar risadas e dúvidas, trazendo à tona o conceito de medo e superação de maneira leve e divertida.

Desenvolvimento:

1. Prepare o ambiente de contação, dispondo as almofadas ou o tapete em círculo. Crie um local aconchegante e tranquilo.
2. Antes de começar, brinque com os alunos, introduzindo sons dos monstros e pedindo que imitem os gestos e expressões faciais, utilizando por exemplo, os fantoches.
3. Inicie a contação da história com um tom de voz envolvente, utilizando diferentes entonações para cada monstro.
4. Durante a história, faça pausas para perguntar às crianças o que elas acham do personagem que está sendo apresentado, incentivando-as a interagir.
5. Ao final da história, promova um momento em que as crianças possam expressar o que sentiram e se identificaram com os monstros, utilizando gestos ou pequenas palavras.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Imitação:
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão corporal.
– Descrição: Após a contação, as crianças devem imitar os gestos e sons dos monstros.
– Instruções para o professor: Faça exemplos de como os monstros se movimentam e incentivem os alunos a copiarem.
– Materiais sugeridos: Figuras ou fantoches dos monstros.

2. Criação de Monstrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
– Descrição: As crianças podem desenhar seus próprios monstros, utilizando lápis de cor ou tinta.
– Instruções para o professor: Fornecer papel e materiais artísticos e auxiliá-las na expressão das ideias.
– Materiais sugeridos: Papéis coloridos, lápis, tintas e pincéis.

3. Música dos Monstros:
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e o movimento corporal.
– Descrição: Incorporar uma música relacionada aos monstros e apresentar movimentos que imitem eles.
– Instruções para o professor: Ensinar os movimentos e promover uma dança interativa.
– Materiais sugeridos: Aparelho de som e músicas apropriadas.

Discussão em Grupo:

Conduza uma breve conversa após a contação da história, perguntando o que each child liked about the story, quais monstros eles acharam mais divertidos e se eles sentiram medo ou acharam engraçado.

Perguntas:

– O que vocês acharam dos monstros?
– Algum dos monstros fez vocês rirem? Por quê?
– Como vocês se sentiriam se encontrassem um desses monstros?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças durante a contação da história, sua capacidade de comunicação e interação nas atividades propostas.

Encerramento:

Finalize a atividade agradecendo a participação dos alunos, destacando a importância da história e convidando-os a contar uma nova experiência sobre monstros no futuro.

Dicas:

– Utilize sempre um tom de voz envolvente durante a contação.
– Incentive a participação ativa, fazendo com que o espaço seja confortável e acolhedor.
– Tenha flexibilidade para adaptar a história ou os monstros de acordo com o interesse emergente das crianças.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é um dos projetos mais encantadores na Educação Infantil e, ao abordar temas como “Os 5 Monstinhos”, o educador tem a oportunidade única de trabalhar com sentimentos complexos como o medo. Contar histórias, além de ser uma forma de expressão, também é um meio poderoso de socialização e aprendizado. Nesta fase inicial do desenvolvimento infantil, o aspecto lúdico é fundamental para prender a atenção das crianças e fazer com que elas se sintam à vontade para explorar suas emoções.

Na história dos monstros, podemos explorar tanto o lado do medo quanto o da coragem. Os monstros, muitas vezes vistos como figuras aterrorizantes, podem ser apresentados de maneira cômica e amigável, permitindo que as crianças compreendam que enfrentá-los pode ser algo divertido e educativo. Assim, a história torna-se um símbolo de como lidar com o desconhecido e aprender a superar medos impostas pela vida e pela imaginação.

Esta aula visa proporcionar momentos de interação e criatividade, levando as crianças a se engajarem e expressarem suas emoções. A prática de contar histórias também desenvolve habilidades linguísticas fundamentais nesta fase, como o reconhecimento de palavras e a construção de frases, elementos essenciais no desenvolvimento da linguagem. Todas essas experiências contribuem para formar cidadãos mais críticos e sensíveis às vivências dos outros, promovendo um convívio harmonioso entre crianças na Educação Infantil.

Desdobramentos do plano:

A partir do trabalho com “Os 5 Monstinhos”, é possível desdobrar a temática em outras atividades pedagógicas que incentivem a criatividade, a imaginação e o desenvolvimento emocional das crianças. Um desdobramento interessante é criar um projeto onde outras histórias possam ser contadas, cada uma com um foco diferente nas emoções e desafios da vida, como a amizade, a superação de medos e a resolução de conflitos. Essa continuidade é vital para fomentar um ambiente onde a criança se sinta confortável em expressar-se.

Cada desdobramento deve levar em consideração a faixa etária e as habilidades que desejamos desenvolver. Por exemplo, ao contar uma nova história, podemos incluir elementos de música e movimento, permitindo que as crianças se movimentem e expressem o que estão ouvindo. Além disso, a incorporação de fantoches e recursos visuais torna a experiência ainda mais rica e diversa. Desta forma, as crianças se tornam protagonistas do seu aprendizado, desenvolvendo sua autonomia e curiosidade.

Por fim, é essencial avaliar todos os desdobramentos e feedbacks das crianças, observando o que mais as cativa e instiga a curiosidade. Esse ciclo de escuta e adaptação é fundamental para que as práticas pedagógicas sejam sempre inovadoras, ampliando o repertório e interesse dos pequenos na Educação.

Orientações finais sobre o plano:

A contação de histórias se configura como um elemento central na Educação Infantil, uma vez que proporciona um espaço de exploração emocional e social. Ao trabalhar com “Os 5 Monstinhos”, o professor deve estar atento não apenas às histórias, mas também às reações das crianças, ajustando a narrativa para captar o máximo de interesse e interação. A flexibilidade na proposta pedagógica é key para uma experiência enriquecedora.

Além disso, a criação de um ambiente acolhedor e interativo potencializa a dinâmica da aula, fazendo com que as crianças se sintam valorizadas e motivadas a participar. É essencial que o educador desenvolva a habilidade de ler as emoções e o envolvimento das crianças, adaptando as abordagens conforme necessário, promovendo assim um aprendizado efetivo e prazeroso.

Por último, o plano deve servir como um guia, mas nunca como um script rígido. É fundamental que o professor se sinta à vontade para alterar o conteúdo, o ritmo e a ênfase das atividades, garantindo que a aula se torne um verdadeiro espaço de descoberta e alegria para os pequenos. Isso não apenas solidifica o que foi ensinado, mas também cria memórias afetivas que perdurarão na mente das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a expressão criativa e a interação social.
– Descrição: Criar um pequeno teatro utilizando fantoches, onde os alunos podem explorar suas versões dos monstros.
– Materiais: Caixas de papelão, tecidos, e canetas para decoração.

2. Desenho Coletivo:
– Objetivo: Promover a interação e colaborar em uma obra conjunta.
– Descrição: Fazer um grande desenho em papel kraft, onde todas as crianças podem adicionar seus monstros.
– Materiais: Lápis, canetinhas e tintas.

3. Corrida dos Monstros:
– Objetivo: Trabalhar o desenvolvimento motor e a diversão.
– Descrição: Organizar uma corrida onde as crianças imitam os monstros pulando, rastejando ou andando de forma engraçada.
– Materiais: Espaço aberto e um apito para sinalizar o início e o fim da corrida.

4. Música e Movimento:
– Objetivo: Explorar ritmos e promover coordenação motora.
– Descrição: Criar uma música sobre os monstros e ensinar os movimentos que devem ser feitos ao ritmo.
– Materiais: Aparelho de som e instrumentos musicais simples.

5. Caça ao Monstro:
– Objetivo: Estimular a observação e a noção de espaço.
– Descrição: Esconder figuras de monstros pela sala e as crianças devem procurar e coletar.
– Materiais: Figuras de monstros impressas e escondidas na sala de aula.

Essas sugestões visam promover um aprendizado dinâmico e acessível, adaptando-se ao desenvolvimento e ao interesse dos bebês no conjunto da Educação Infantil.