“Contação dos Três Porquinhos: Aventura Sensorial para Bebês”

O presente plano de aula tem como objetivo promover uma atividade lúdica que envolve a contação de história e a exploração de texturas através de um tapete sensorial. Esse tipo de atividade é fundamental no desenvolvimento de bebês, pois proporciona estímulos sensoriais e momentos de interação social. Ao contar a história dos Três Porquinhos, as crianças não apenas ouvirão a narrativa, mas também poderão sentir diferentes texturas, o que estimula o aprendizado através da experiência sensorial.

É essencial que a contação de histórias esteja acompanhada de ações que consigam prender a atenção dos pequenos, utilizando diferentes entonações de voz e movimentos corporais. Complementar essa atividade com um tapete sensorial feito com elementos como palha, madeira e pedras enriquecerá a experiência do bebê, permitindo que explore o mundo ao seu redor de maneira concreta e divertida.

Tema: Contação de História com Atividade Sensorial
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento sensorial e social dos bebês através da contação de histórias e experiências táteis.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção sensorial por meio da manipulação de diferentes texturas.
– Incentivar a comunicação e a expressão através de gestos, balbucios e palavras.
– Fomentar a interação entre as crianças e entre as crianças e adultos durante a atividade.
– Explorar a história dos Três Porquinhos de forma envolvente, favorecendo a atenção e o interesse dos pequenos na leitura.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da história dos Três Porquinhos.
– Tapete sensorial (itens: palha, pedaços de madeira, pedras, tecido macio e outros materiais texturizados).
– Brinquedos relacionados à história (porquinhos de brinquedo, lobo, etc.).
– Música suave ou sons da natureza para ambientação.

Situações Problema:

Como os bebês reagem a diferentes texturas enquanto estão contando a história? Quais materiais se mostram mais atraentes?

Contextualização:

A contação de histórias é uma prática que estimula a imaginação, a escuta ativa e as habilidades de linguagem. Em conjunto com experiências sensoriais, ela proporciona uma ótima oportunidade para que os bebês explorem o mundo através dos sentidos. O envolvimento com a história dos Três Porquinhos pode criar associações que são benéficas para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: Organizar o espaço com o tapete sensorial e os materiais de contação. Criar um ambiente acolhedor com almofadas e pelúcias.
2. Abertura da Atividade: Reunir os bebês e iniciar uma breve conversa sobre os porquinhos, usando imagens ou pelúcias dos personagens.
3. Contação da História: Utilizar diferentes entonações de voz e dramatização na leitura da história. Mostrar ilustrações e incentivar os bebês a apontarem os personagens.
4. Exploração do Tapete Sensorial: Após a contação, encorajar os bebês a explorarem o tapete sensorial. Orientar cada bebê a tocar e sentir as diferentes texturas, criando um espaço para que possam expressar suas descobertas.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução à História
Objetivo: Introduzir a história e o conceito de texturas.
Descrição: Iniciar a contação da história dos Três Porquinhos utilizando um livro ilustrado, permitindo que cada criança veja as fotos.
Materiais: Livro ilustrado.
Adaptação: Para bebês que têm dificuldade em focar, realizar a leitura em um ambiente mais tranquilo.

– Dia 2: Exploração do Tapete Sensorial
Objetivo: Identificar e explorar diferentes texturas.
Descrição: Propor que os bebês se sentem no tapete e toquem as texturas.
Materiais: Tapete sensorial com palha, madeira e pedras.
Adaptação: Para bebês que não conseguem se mover facilmente, levar os materiais até eles.

– Dia 3: Reproduzindo Sons
Objetivo: Explorar sons e a história.
Descrição: Criar sons imitando os porquinhos e o lobo durante a contação.
Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos).
Adaptação: Se um bebê não conseguir participar ativamente, incentivá-lo a ouvir.

– Dia 4: Jogo de Adivinhação
Objetivo: Desenvolver as habilidades de comunicação.
Descrição: Mostrar imagens dos porquinhos e do lobo, fazendo perguntas sobre a história.
Materiais: Cartões com imagens da história.
Adaptação: Para crianças que não falam, usar gestos e expressões faciais.

– Dia 5: Música e Movimento
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Executar uma breve dança ou movimento representando os porquinhos.
Materiais: Música tema do conto.
Adaptação: Levar bebê no colo para dançar se houver dificuldade de movimento.

Discussão em Grupo:

Providenciar um momento em que os bebês possam comentar sobre as texturas que sentiram e suas partes favoritas da história. Essa interação ajudará a fomentar a comunicação e o convívio social entre os pequenos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de sentir no tapete?
– Qual personagem da história é o seu favorito?
– Como você acha que os porquinhos se sentiam?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a interação e participação dos bebês durante a contação da história e as atividades sensoriais. Notar como as crianças reagem às texturas e se comunicam sobre suas experiências é um indicador importante do aprendizado.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma música suave e permitir que os bebês se acomodem. Fazer uma roda de conversa breve para compartilhar o que viveram durante o dia, ajudando a consolidar a experiência vivida.

Dicas:

– Manter o ambiente limpo e seguro para a exploração dos bebês.
– Ter sempre à disposição uma quantidade variada de materiais para texturas.
– Estar atento à individualidade de cada criança durante a atividade.

Texto sobre o tema:

Contar histórias é uma prática que vem sendo utilizada há milênios como uma forma de transmitir conhecimentos e valores de geração para geração. A contação de história, especificamente envolvendo personagens, traz uma imersão nas narrativas que aguçam a imaginação e a curiosidade dos pequenos. O conto dos Três Porquinhos é uma grande escolha, uma vez que é repleto de elementos que capturam a atenção e ensinam sobre o esforço, trabalho em equipe e as consequências das escolhas.

As texturas são uma maneira valiosa de os bebês interagirem com o ambiente que os rodeia. A exploração dos diferentes materiais ao toque, como a palha, a madeira e as pedras, não só promove o desenvolvimento sensorial, mas também propicia momentos de alegria e descoberta. Os bebês, ao tocarem, desde cedo começam a entender o mundo, criando associações entre o que é confiável e o que é novo.

Integrar a contação de histórias com a exploração tátil é uma prática poderosa. Por meio dessa abordagem holística, as crianças entram em contato com a narrativa, não apenas ouvindo as palavras, mas também vivenciando aspectos físicos da história escolhida. As emoções despertadas pela história e as sensações diferentes das texturas ajudam a criar memórias afetivas que permanecerão com eles ao longo do seu desenvolvimento.

Desdobramentos do plano:

Durante a realização do plano, é importante que o educador esteja sempre atento às reações dos bebês. Eles podem apresentar curiosidades e reações diferentes em relação às texturas utilizadas. Esses feedbacks são valiosos para ajustes nas próximas atividades, garantindo que cada criança tenha sua curiosidade respeitada e suas descobertas ampliadas. O contato com os diferentes materiais pode gerar novas ideias sobre como explorar ainda mais os conceitos de construção e proteção que são centrais na história.

Uma sugestão é documentar as reações e interações durante o uso do tapete sensorial. Isso pode ser feito por meio de fotos ou notas, que servirão como um relatório de desenvolvimento individual de cada criança. Além disso, essas documentações podem ser utilizadas para compartilhar com os pais as experiências vividas na sala de aula, estabelecendo uma ponte entre escola e casa, potencializando assim a parceria na educação.

O envolvimento da família é fundamental. Para isso, ao final do plano, pode-se propor que os pais leiam a mesma história em casa e incentivem seus filhos a explorar outros materiais táteis, expandindo a experiência para o lar e reforçando a importância da leitura. Essa continuidade estimula o desenvolvimento do vínculo afetivo e a valorização do momento em família.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o educador tenha em mente que a aprendizagem das crianças nessa faixa etária ocorre de forma lúdica e por meio das experiências. Assim, as atividades propostas devem ser flexíveis, permitindo que o professor adapte o plano de acordo com as interações e respostas dos bebês. É importante que a contação da história não seja apenas uma leitura, mas uma oportunidade para que cada criança se sinta incluída, seja por meio de toques, sons ou expressões corporais.

Além disso, incentive a comunicação nas atividades. Os bebês devem se sentir à vontade para expressar suas emoções e sentir que suas reações são importantes para a dinâmica do grupo. Essa prática vai contribuir para o desenvolvimento da autoconfiança e da socialização deles.

Por fim, a avaliação contínua e observacional deve ser utilizada para acompanhar o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e comunicativas dos bebês. Cada pequeno avanço é significativo e deve ser celebrado, promovendo um ambiente positivo de aprendizagem e descobertas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Texturas: Crie um “mapa de exploração” no espaço da sala, onde diferentes texturas estarão escondidas. Cada bebê pode ser ajudado a tocar e descrever o que está encontrando.
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
Materiais: Materiais texturizados ou itens de uso diário.
Modo de Condução: Os adultos guiarão os bebês no espaço designado, incentivando a exploração.

2. Dança do Lobo e dos Porquinhos: Colocar uma música animada e encorajar os bebês a dançarem imitando os movimentos dos porquinhos e do lobo, como pular e correr.
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão corporal.
Materiais: Música animada relacionada à história.
Modo de Condução: Os adultos podem demonstrar os movimentos e envolver as crianças na dança.

3. Ateliê de Criação de Porquinhos: Usar papel, tintas e outros materiais para que os bebês possam “fazer” seus porquinhos.
Objetivo: Incentivar a criatividade e o desenvolvimento motor.
Materiais: Papéis, tintas, pincéis e outros itens de arte.
Modo de Condução: Auxiliar os bebês a pinta e a montar suas criações com a supervisão dos adultos.

4. Contação de História Alternativa: Propor que os bebês criem sua versão da história, utilizando fantoches feitos de meias.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a comunicação.
Materiais: Fantoches, cenário, materiais para enfeitar.
Modo de Condução: Instruir os adultos a ajudarem os bebês a criar uma nova interpretação da história.

5. Montagem do Casa dos Porquinhos: Criar uma atividade onde as crianças montam casas com caixas de papelão, simulando a construção das casas dos três porquinhos, utilizando diferentes materiais.
Objetivo: Explorar a noção de estruturas e tocar diferentes texturas.
Materiais: Caixas, papel, fita adesiva e outros materiais recicláveis.
Modo de Condução: Os adultos devem auxiliar os bebês na montagem e reforçar os conceitos enquanto brincam.

Este plano de aula, rico em interações sensoriais, contações e exploração, possibilitará uma experiência significativa e envolvente para os pequenos, contribuindo consideravelmente para o seu desenvolvimento integral.