“Contação de Histórias: Respeito e Diversidade na Família”

A contação de histórias é uma prática essencial que não apenas estimula a imaginação das crianças, mas também proporciona um espaço para a reflexão sobre os valores humanos e sociais. Ao abordar a temática da família e a importância do respeito por cada pessoa, este plano de aula visa promover um ambiente de aprendizado que valoriza a diversidade e a empatia entre os alunos. Por meio de histórias, as crianças serão incentivadas a expressar suas emoções, entender as vivências dos outros e reconhecer a singularidade de cada indivíduo, criando um hálito de respeito e compreensão.

O processo de contação de histórias irá engajar os alunos, tornando-os protagonistas de sua própria aprendizagem. Nesta atividade, eles poderão ouvir, recontar e atuar, tudo isso enquanto exploram a narrativa sobre a família. O objetivo é proporcionar uma experiência rica e envolvente, onde cada criança se sinta parte de um coletivo respeitoso, ao mesmo tempo em que se pode expressar individualmente. A interação lúdica é fundamental para o desenvolvimento das habilidades sociais e da comunicação nesta faixa etária.

Tema: Contação de História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a conscientização sobre a família e o respeito às diferenças por meio da contação de histórias, desenvolvendo habilidades de empatia e comunicação.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a empatia e a compreensão das emoções alheias.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos por meio da linguagem oral.
– Encorajar a valorização da diversidade e o respeito por diferentes modos de vida.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre famílias e diversidade.
– Fantoches ou bonecos representando personagens da história.
– Materiais para desenho e pintura (papéis, lápis de cor, tintas).
– Um espaço confortável e tranquilo para a contação das histórias, como um tapete ou almofadas.

Situações Problema:

– Como podemos entender e respeitar as diferentes famílias que existem?
– O que podemos aprender sobre sentimentos e emoções a partir das histórias?

Contextualização:

A contação de histórias sobre a família oferece uma oportunidade para as crianças refletirem sobre suas próprias vivências e relações familiares. Muitas vezes, os estudantes podem não ter contato com diferentes arranjos familiares e culturas, e as histórias podem servir como uma porta de entrada para essa diversidade. Com a contação, as crianças não apenas ouvem, mas vivenciam emoções e situações que podem paralelamente fazer parte das suas próprias histórias, ajudando-as a identificar empatia e respeito.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar com uma criação de clima que favoreça a escuta, utilizando músicas suaves.
2. Contação: Ler ou contar uma história que destaque a importância da família e do respeito, como “O Jardim das Famílias”, que aborda diferentes tipos de famílias.
3. Diálogo: Após a história, questionar as crianças sobre seus próprios laços familiares e o que essas relações significam para elas.
4. Atividade Lúdica: Criar um espaço onde as crianças possam desenhar suas famílias e escrever uma palavra que represente o que elas sentem em relação a cada integrante da família.
5. Teatro de Fantoches: Com fantoches, encenar partes da história novamente, permitindo que as crianças participem ativamente e contribuam com ideias sobre como esses personagens poderiam resolver conflitos.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Contação de História:
– Objetivo: Introduzir a história sobre a família.
– Descrição: Contar “O Jardim das Famílias”. Perguntar às crianças sobre o que elas entenderam e o que significam suas próprias famílias.
– Instruções: Use entonação para enfatizar os sentimentos dos personagens.
– Materiais: Livro ilustrado.

2. Dia 2 – Criação de Desenhos:
– Objetivo: Expressar a composição familiar.
– Descrição: Cada aluno desenha um membro da sua família e escreve uma palavra sobre esse membro.
– Instruções: Facilitar o uso de diferentes materiais (tinta, lápis, colagem) para criatividade.
– Materiais: Papel, lápis, tintas.

3. Dia 3 – Discussão em Grupo:
– Objetivo: Compartilhar experiências.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde cada criança apresenta seu desenho e fala sobre a importância de seu familiar.
– Instruções: Incentivar o uso do respeito e a escuta ativa.
– Materiais: Desenhos preparados.

4. Dia 4 – Teatro com Fantoches:
– Objetivo: Recontar a história através do teatro.
– Descrição: Divide as crianças em grupos e cada grupo apresenta uma parte da história com fantoches.
– Instruções: Oferecer tempo para a preparação e prática.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.

5. Dia 5 – Criação de um Livro da Turma:
– Objetivo: Compilar a experiência da semana.
– Descrição: Juntar os desenhos e as histórias contadas em um livro coletivo.
– Instruções: Montar o livro e deixá-lo na biblioteca da sala para futura consulta.
– Materiais: Papéis, grampeador, capa.

Discussão em Grupo:

Promover o respeito pelas diferenças, a diversidade familiar e a valorização de cada indivíduo. Pergunte o que as crianças aprenderam sobre empatia e o que a história significou para elas.

Perguntas:

– O que você sente quando pensa em sua família?
– Como você acha que podemos respeitar as famílias que são diferentes da nossa?
– O que podemos aprender com as histórias sobre outras pessoas?

Avaliação:

Avaliar a participação oral e emocional dos alunos durante a contação de histórias e atividades, além do engajamento nas conversas em grupo e produção artística.

Encerramento:

Relembrar as histórias contadas e o que elas representaram sobre as famílias. Destacar a importância do respeito e da colaboração, e como cada um é um pilar na construção de um ambiente amigável.

Dicas:

Utilize entonações diferentes para personagens durante a contação. Esteja atento às reações das crianças e esteja preparado para direcionar a conversa para temas de interesse. Revise os aprendizados ao final de cada atividade, reforçando a importância do tema abordado.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática poderosa no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais nas crianças. As histórias não apenas capturam a atenção dos jovens ouvintes, mas também proporcionam uma forma de reflexão sobre temas essenciais como a família e o respeito. Através das narrativas, os alunos têm a oportunidade de se identificar com personagens, explorar suas emoções e refletir sobre as relações que constroem com aqueles ao seu redor. É uma forma de fazer com que as crianças entendam que cada família tem sua própria história e que todas merecem respeito e compreensão.

Além disso, ao participarem ativamente, recontando e dramatizando as histórias, as crianças trabalham a linguagem, a empatia e a capacidade de ouvir. O uso de diferentes estilos de narração e expressionismo corporal pode enriquecer ainda mais essa experiência, trazendo as histórias à vida de maneiras que atraem a imaginação infantil. Isso os incentiva a se expressar de forma mais livre e criativa, utilizando não apenas as palavras, mas também gestos, expressões faciais e até mesmo músicas ou sons.

Contar histórias sobre a família e o respeito é fundamental para a construção da identidade e do papel que cada um desempenha na sociedade. É neste contexto que as crianças podem entender e internalizar o que significa respeitar as diferenças e a diversidade. Com uma abordagem centrada nos valores humanos, a contação de histórias se torna uma prática pedagógica vital para a Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento de indivíduos mais empáticos e respeitosos. Ao final do processo, cada história contada e compartilhada será um pilar para o desenvolvimento emocional das crianças, fortalecendo assim os laços entre os membros da turma e promovendo uma comunidade escolar mais inclusiva e harmoniosa.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir atividades com os pais e responsáveis, estimulando a participação familiar e permitindo um espaço para o diálogo sobre a diversidade familiar fora da escola. Essa abordagem pode criar um ambiente ainda mais rico e dinâmico, onde os alunos podem compartilhar suas experiências com suas famílias, cooperando e aprendendo juntos em um contexto mais amplo. Além disso, ao envolver a família, reforça-se a ideia de que a comunidade escolar não se limita às paredes da sala de aula, mas se estende até o lar.

Ademais, as histórias sobre diferentes culturas e famílias podem ser incorporadas ao longo do ano, criando um calendário temático que enriquece a percepção das crianças sobre o mundo. Isso proporciona um aprofundamento contínuo no tema da diversidade, permitindo que cada aluno entenda que existem várias maneiras de ser e viver em sociedade, todas válidas e dignas de respeito. Promover encontros para contação de histórias por parte dos próprios alunos pode também incentivar e valorizar a autoexpressão e a criatividade, estimulando um fluxo de aprendizado ativo e colaborativo.

Por fim, a contação de histórias e o aprendizado sobre a família e o respeito podem se desdobrar em outros campos do conhecimento, como a arte e a música. Atividades que envolvam a criação de músicas ou rimas relacionadas ao tema podem embelezar os encontros, tornando o aprendizado mais atraente. Essas práticas podem não apenas reforçar os ensinamentos, mas também proporcionar uma rica diversidade de experiências que darão aos alunos um repertório cada vez maior sobre a convivência respeitosa e empática.

Orientações finais sobre o plano:

As atividades propostas visam não apenas o aprendizado teórico sobre a família e o respeito, mas também uma vivência prática e lúdica dessas temáticas. A importância de criar um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar é crucial para o sucesso deste plano. Professores devem sempre apoiar as trocas de experiências e ressaltar a beleza das diferenças, respeitando o tempo de cada aluno na assimilação dos conceitos.

Encorajar a expressão de sentimentos e pensamentos, enquanto se promove um diálogo aberto, será vital para a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo. Por fim, é importante que cada professor esteja preparado para lidar com questões sensíveis que possam surgir durante a contação de histórias, sempre buscando fomentar o respeito e a compreensão mútua, pilares fundamentais para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária.

Corrigir as interações entre os alunos e incentivar a escuta ativa são passos essenciais que podem ser acompanhados por meio de observações e feedback contínuo. A meta deve sempre ser a construção de um espaço onde cada aluno se sinta visto e respeitado, não só como parte de um grupo, mas como indivíduo com sua própria história e perspectivas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Introduzir diferentes tipos de famílias de maneira lúdica.
– Grupo: Pequenos grupos de 4 a 5 alunos.
– Material: Fantoches de papel ou pano.
– Como fazer: As crianças criam personagens de suas famílias e encenam situações cotidianas mostrando o respeito e o cuidado entre eles.

2. Caixa da Diversidade:
– Objetivo: Explorar a diversidade das famílias.
– Grupo: Preferencialmente em círculo com todos os alunos.
– Material: Uma caixa decorada com objetos variados representando diferentes culturas e tradições.
– Como fazer: Cada aluno apresenta um objeto e fala sobre sua família e o que aquele objeto representa para sua cultura ou herança.

3. Jogo da Memória Familiar:
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento de membros da família e suas características.
– Grupo: Pode ser realizado individualmente ou em pares.
– Material: Cartas com imagens de diferentes membros da família.
– Como fazer: As crianças jogam para encontrar pares de cartas e, ao encontrar, comentam sobre o que sabem sobre o membro da família.

4. Livro das Famílias:
– Objetivo: Criar um livro na sala de aula que represente as diferentes famílias dos alunos.
– Grupo: Todo o grupo colaborativo.
– Material: Folhas de papel, cola, e materiais de arte.
– Como fazer: Cada criança desenha sua família e escreve algo sobre ela, e depois todos criam um livro coletivo para ser lido.

5. Música e Dança das Famílias:
– Objetivo: Trabalhar ritmo e orquestração, além de explorar a dinâmica familiar.
– Grupo: Todos os alunos juntos.
– Material: Instrumentos musicais simples, como pandeiros e chocalhos.
– Como fazer: Criar uma canção sobre a família e dançar em grupo, ressaltando a importância de todos se respeitarem e amarem mutuamente.

Esse plano de aula visa não apenas transmitir conhecimento, mas sim criar um ambiente acolhedor onde as crianças estejam dispostas a aprender e partilhar. Assim, elas se tornam não somente mais informadas sobre suas famílias e a importância do respeito, mas também mais conectadas umas com as outras, estabelecendo laços que perdurarão.