“Contação de Histórias para Bebês: Carnaval Divertido e Educativo”
O plano de aula a seguir é uma proposta educativa voltada para bebês, com enfoque na contação de histórias, utilizando o tema festivo e divertido do Carnaval. Essa atividade visa fomentar a interação e a expressão dos pequenos, além de proporcionar momentos ricos em aprendizado por meio de histórias que canalisam a alegria e as cores dessa data tão especial. As práticas de contação de histórias favorecem o estímulo da imaginação e a formação de vínculos afetivos entre crianças e educadores, promovendo experiências que serão memoráveis.
Na faixa etária de zero a um ano e seis meses, o aprendizado ocorre principalmente através de experiências sensoriais. Portanto, o uso de elementos ilustrativos, sonoros, e visuais nas histórias é de suma importância, possibilitando que cada bebê se envolva de maneira significativa. Este plano contempla atividades que exploram não só a escuta e a fala, mas também o toque e o movimento, elementos fundamentais para o desenvolvimento das habilidades na primeira infância.
Tema: Carnaval
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a interação e o desenvolvimento da comunicação entre os bebês por meio da contação de histórias sobre o Carnaval, estimulando a expressão corporal e o reconhecimento de sons e ritmos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a comunicação através de gestos e balbucios quando os bebês interagem com as histórias.
– Estimular a exploração sensorial usando materiais que representem o Carnaval, como serpentinas, confetes e instrumentos musicais.
– Facilitar a interação social entre os bebês e o educador, além de promover a observação ativa das imagens e sons.
– Desenvolver a percepção de cores e formas através de ilustrações e elementos que representem o Carnaval.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Livro de história ilustrado sobre o Carnaval
– Brinquedos que façam sons (como maracas ou chocalhos)
– Serpentinas e confetes
– Tecido colorido para interação
– Capa de chuva (opcional) para atividades sensoriais com água (se possível)
Situações Problema:
Como uma história pode fazer com que os bebês sintam as cores e sons do Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma festa rica em sons, cores e alegrias. Para os bebês, vivenciar essa temática permite que eles experimentem sensações e aprendam a se expressar através do corpo e da voz. O contato com os elementos festivos os ajuda a conhecer o coletivo e a estimular suas habilidades de comunicação e sociabilidade.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma breve introdução sobre o Carnaval, utilizando um tom alegre e convidativo. Utilize a contação de histórias para detalhar as cores e sons do Carnaval, utilizando o livro ilustrado. Peça para as crianças apontarem as ilustrações enquanto lê as partes relacionadas a cada cor, sons ou movimento. Durante a leitura, faça pausas para que os bebês expressem suas emoções através de gestos e balbucios.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História:
– Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
– Descrição: Utilize um livro com ilustrações sobre o Carnaval, destacando cores e sons.
– Instruções: Leia em voz alta, variando a entonação e fazendo gestos.
– Materiais: Livro de história ilustrada.
2. Exploração de Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção sonora.
– Descrição: Ofereça brinquedos sonoros e approximar-se do grupo, incentivando-os a imitar os sons.
– Instruções: Crie uma pequena orquestra com os bebês, permitindo que cada um utilize um instrumento.
– Materiais: Instrumentos sonoros.
3. Interação com Materiais:
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial e a interação.
– Descrição: Espalhe serpentinas e confetes e incentive os bebês a tocar e interagir.
– Instruções: Permita que os bebês brinquem e explorem as texturas e formas dos materiais.
– Materiais: Serpentinas e confetes.
4. Dança do Carnaval:
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
– Descrição: Coloque uma música típica de Carnaval e incentive os bebês a se movimentarem.
– Instruções: Mostre movimentos simples como levantar os braços ou balançar.
– Materiais: Música animada e espaço livre.
5. Atividade com Água:
– Objetivo: Sensibilizar através de diferentes texturas.
– Descrição: Use uma caixa com água com utensílios de plástico (por exemplo: copos e colheres).
– Instruções: Permita que os bebês interajam de forma lúdica, explorando o ambiente aquático.
– Materiais: Caixa com água e utensílios de plástico.
Discussão em Grupo:
Proporcione um momento ao final de cada atividade para que os bebês compartilhem emoções através de balbucios e expressões. Pergunte sobre o que mais gostaram nas histórias e nas atividades. Utilize imagens ou objetos do Carnaval para facilitar a comunicação.
Perguntas:
– O que você achou da história do Carnaval?
– Qual cor você gostou mais?
– Que som mais te chamou a atenção durante a atividade?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da interação dos bebês durante as atividades, considerando a participação, o interesse e a capacidade de comunicação. Fique atento também ao envolvimento sensorial e ao movimento, elementos essenciais para essa faixa etária.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo uma breve síntese do que foi vivido. Reforce os sons e as cores do Carnaval. Pode-se tocar novamente um trecho da música ou mostrar um pouco mais das serpentes e confetes, criando uma sensação de continuidade na experiência.
Dicas:
– Sempre que possível, utilize ilustrações visuais e sons para ajudar os bebês a se conectarem com a história.
– Mantenha um ambiente aquecido e seguro para que os bebês possam explorar livremente os materiais.
– Utilize o contato físico e a proximidade para criar um ambiente acolhedor e de confiança durante a contação da história.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é mais do que uma festividade, é um momento de celebração e alegria, repleto de cores vivas, sons envolventes e uma atmosfera de descontração e liberdade. Para os bebês, o Carnaval oferece uma oportunidade única de experiência sensorial. As cores vibrantes presentes nas fantasias, nas decorações e nas máscaras, podem capturar a atenção dos pequenos, enquanto os ritmos e músicas podem despertar a vontade de movimentar o corpo e imitar sons. Quando expostos a histórias sobre esta festividade, os bebês têm a chance de entender e sentir as emoções que permeiam esta época do ano, divertindo-se ao mesmo tempo.
A contação de histórias sobre o Carnaval para os bebês não é apenas uma atividade lúdica, mas também um momento rico em aprendizado. Os pequenos podem começar a associar as palavras e imagens que veem com emoções, sons e movimentos. É através do acompanhamento de um adulto que eles analisam e fazem conexões com o seu próprio meio social. Além disso, a interação e a comunicação são fundamentais nesse processo, uma vez que os bebês aprendem a se expressar através de gestos, balbucios e risos, tudo isso enriquecido pela presença dos outros.
Importante é garantir que esses momentos sejam fundidos a uma necessidade fundamental na formação dos bebês: a exploração do espaço. Ao ficarem expostos a ambientes que facilmente permitem interação, toques e aplicações sensoriais, os pequenos desenvolvem uma visão mais ampla do mundo. O Carnaval, por sua natureza rica em estímulos, pode ser uma ótima vitrine de oportunidades para criar experiências educativas inigualáveis, sendo as histórias um grande facilitador nesse cenário.
Desdobramentos do plano:
Após a contação de histórias e as atividades sugeridas, é possível explorar novas direções com os bebês. Por exemplo, uma abordagem interessante é a de criar a “sala de Carnaval”, um espaço temático na sala de aula onde as crianças podem afetar a festividade com música, arte e movimento. Essa “sala” pode ser decorada com desenhos feitos pelos próprios bebês, incentivando a participação e a expressão deles de uma maneira muito pessoal e significativa.
Além disso, os educadores podem desenvolver um projeto paralelo onde os pais são incentivados a participar. Eles podem trazer objetos de Carnaval para compartilhar com as crianças, como fantasias ou itens de decoração relacionados à festa. Isso não apenas reforça a aprendizagem dentro da sala de aula, mas também cria uma oportunidade para a construção de significados fora dela, aumentando a ligação entre a escola e a família.
Outro desdobramento possível é a exploração dos diferentes ritmos e danças que fazem parte da cultura brasileira. É possível criar um mini-palco onde os bebês podem “se apresentar” ao som de diversas músicas de Carnaval. Essa atividade é benéfica para o fortalecimento da expressão corporal e da criatividade dos pequenos. Os ritmos variados também estimulam o reconhecimento das diferenças culturais e das tradições brasileiras.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que a faixa etária dos bebês requer uma abordagem sensível e cuidadosa. O educador deve ser paciente e atento às reações dos pequenos, valorizando cada interação e expressão, pois cada criança possui seu ritmo único de desenvolvimento e aprendizado. O Carnaval pode ser montado de forma que ofereça experiências que envolvem todos os sentidos, permitindo que os bebês explorem e revejam suas aprendizagens em um ambiente acolhedor e seguro.
As atividades devem ser vistas não apenas como mera execução, mas como oportunidades para o desenvolvimento de diversas habilidades ao longo do processo. É a linguagem do corpo, a comunicação através de gestos e sons, a descoberta do espaço e do outro que se destacam em um plano bem elaborado que considera as particularidades da infância. Sempre que possível, estimule a participação ativa das crianças, permitindo que elas se expressem e façam seus próprios relatos sobre o que estão vivenciando.
Finalmente, a relação entre o educador e os bebês deve ser uma constante de entusiasmo e alegria. A transmissão de conhecimento deve estar recheada de carinho e diversão, pois é através dessa combinação que a aprendizagem se torna significativa. Frases simples, musicas, e brincadeiras são sempre bem-vindas para que os momentos proporcionados sejam inesquecíveis e repletos de aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bailarinos do Carnaval:
– Objetivo: Estimular expressão corporal.
– Descrição: Utilize fitas coloridas para os bebês dançarem ao som de músicas de Carnaval.
– Materiais: Fitas de cetim ou tecidos leves.
– Condução: Os educadores podem ajudar os bebês a movimentar as fitas, criando um balé festivo.
2. Máscaras de Papel:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Faça máscaras de papel simples que os bebês possam decorar com desenhos.
– Materiais: Papel colorido e adesivos.
– Condução: Incentivar os bebês a usar as máscaras durante a contação de histórias.
3. Sonhos de Carnaval:
– Objetivo: Explorar sons.
– Descrição: Crie um espaço para que os bebês descubram diferentes instrumentos e façam um pequeno desfile.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
– Condução: Deixe que os bebês escolham os sons que mais gostam.
4. Confete e Serpentina:
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Descrição: Ofereça confetes e serpentinas para que os pequenos explorem com as mãos.
– Materiais: Confetes e serpentinas de papel ou plástico.
– Condução: Os educadores podem estimular a interação e fazer com que os bebês observem a forma como os confetes caem.
5. Carnaval dos Animais:
– Objetivo: Trabalhar com gestos e sons de animais.
– Descrição: Criar som de carnaval imitando os sons de diferentes animais.
– Materiais: Almofadas ou tapetes para a história.
– Condução: Encorajar os bebês a criar seus próprios sons enquanto os educadores narram a história.
Essas sugestões podem ser adaptadas conforme as necessidades coletivas e individuais, sempre visando a interação e o desenvolvimento das habilidades da primeira infância.
