“Contação de Histórias na Educação Infantil: Páscoa Criativa”

A contação de histórias é uma prática essencial na educação infantil, pois promove o desenvolvimento da linguagem, a criatividade e a empatia. Neste plano de aula, o tema é a Páscoa, uma festividade cheia de simbolismos e significados, que pode ser explorada de forma lúdica e envolvente. Por meio da contação de histórias, as crianças serão estimuladas a construir narrativas coletivas, permitindo que cada uma delas contribua com suas ideias e imaginário, tornando esta experiência enriquecedora e significativa.

O objetivo principal deste plano é promover o contato das crianças com a literatura, valorizando a oralidade e a expressão artística. É fundamental que as crianças, ao ouvirem e também contarem histórias, ampliem seu vocabulário e suas habilidades de comunicação, além de reforçarem laços de amizade e cooperação com os colegas. Com isso, a prática da contação de histórias se transforma em uma ferramenta poderosa no processo de ensino-aprendizagem.

Tema: Contação de História – Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a construção de narrativas coletivas sobre o tema da Páscoa, utilizando a contação de histórias como ferramenta de aprendizado.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão oral e a escuta atenta entre as crianças.
– Fomentar a empatia e a cooperação ao compartilhar histórias e experiências pessoais relacionadas à Páscoa.
– Estimular a imaginação e a criatividade na criação de novas histórias e contextos.
– Desenvolver habilidades de comunicação através de práticas de contação e recontação de histórias.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre a Páscoa.
– Fantoches ou bonecos que representem personagens da história.
– Papel, lápis de cor e materiais para desenho.
– Cartolina e canetas coloridas para a construção de um mural colaborativo.
– Caixinha de som para músicas temáticas.

Situações Problema:

Que histórias podem ser contadas sobre a Páscoa? Como podemos criar uma nova história a partir da nossa imaginação? Quais sentimentos a Páscoa nos traz?

Contextualização:

A Páscoa é um período que envolve diversos significados e tradições, como a renovação, a cooperação e o compartilhar. Ao explorar este tema, as crianças são convidadas a entrar no universo das histórias, valendo-se dos mitos e lendas que rodeiam essa festividade. Esse contato com diferentes narrativas poderá proporcionar uma rica construção de conhecimento, além de favorecer um ambiente de troca e reflexão sobre valores culturais e emocionais.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Contação de Histórias (10 minutos): Começar a aula com uma breve introdução sobre a Páscoa. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre essa data e quais símbolos estão associados a ela. Apresente um livro ilustrado que aborde o tema da Páscoa de forma lúdica.

2. Contação de História (15 minutos): Realizar a contação de uma história relacionada à Páscoa. Utilize recursos visuais como fantoches ou objetos que ilustrem os personagens. Faça pausas para perguntar às crianças o que elas acham que vai acontecer a seguir e como os personagens estão se sentindo, promovendo a empatia.

3. Atividade de Criação Coletiva (10 minutos): Após a contação, convide as crianças a criar uma nova história sobre a Páscoa. Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo pense em um personagem e um cenário. Você pode usar fantoches ou bonecos para representar esses personagens na criação da nova narrativa.

4. Registro da História (10 minutos): Utilize papel e lápis de cor para que as crianças desenhem suas ideias sobre a nova história que criaram. Peça que compartilhem o que desenharam com os colegas. O professor pode auxiliar na escrita e no registro oral das histórias, promovendo o envolvimento de todos.

5. Mural da Páscoa (5 minutos): Na parte final, monte um mural que reúna as criações das crianças, destacando as principais personagens e sugestões de histórias contadas. Isso não somente valoriza o trabalho coletivo, mas também decora o espaço com o carinho e criatividade dos alunos.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Escuta da História
Objetivo: Ouvir uma história sobre a Páscoa.
Descrição: Apresentar um livro ilustrado e discutir os sentimentos dos personagens.
Materiais: Livro ilustrado, fantoches.
Adaptação: Para alunos que precisam de mais apoio, o professor pode utilizar figuras para individualizar as histórias.

– Dia 2: Criação de Personagens
Objetivo: Criar personagens para a nova história.
Descrição: Dividir as crianças em grupos e escolher um personagem e cenário.
Materiais: Papel, lápis, tintas.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, pode-se incentivar a participação guiando-os na construção do personagem.

– Dia 3: Contação de Histórias
Objetivo: Contar a nova história criada pelos grupos.
Descrição: Cada grupo apresenta a sua versão da história para o restante da turma.
Materiais: Espaço livre para apresentação, fantoches ou bonecos.
Adaptação: Os alunos poderão participar apenas como ouvintes, caso sintam que ainda não estão prontos para apresentar.

– Dia 4: Mural de Páscoa
Objetivo: Montar um mural com as ilustrações das histórias.
Descrição: Organizar as produções em um mural e discutir os desenhos.
Materiais: Cartolina, canetas coloridas.
Adaptação: Para os mais novos, sugerir desenhos baseados em histórias já conhecidas.

– Dia 5: Música e Dança
Objetivo: Aprender canções sobre a Páscoa.
Descrição: Ensinar músicas relacionadas à Páscoa e dançar em grupo.
Materiais: Caixinha de som.
Adaptação: Incluir gestos simples para ajudar na memorização das músicas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre as histórias lidas e contadas. Pergunte às crianças sobre suas partes favoritas e o que aprenderam com as narrativas. Provoque reflexões sobre como se sentiram ao contar suas histórias e como é importante ouvir os outros.

Perguntas:

– O que você mais gosta na história da Páscoa?
– Como os personagens se sentiram?
– Que histórias você gostaria de contar sobre a Páscoa?
– Por que é importante compartilhar histórias com os amigos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. O professor poderá avaliar a habilidade de comunicação dos alunos, a criatividade nas suas produções e a capacidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá dar um breve resumo de sua história ou ilustração, reforçando a importância da escuta e do respeito às ideias dos colegas.

Dicas:

– Incentive a participação ativa de todos os alunos, garantindo que cada voz seja ouvida.
– Use recursos visuais e auditivos para tornar a contação de histórias mais envolvente.
– Estimule a criatividade ao permitir que as crianças proponham seus próprios finais para as histórias.

Texto sobre o tema:

A Páscoa é uma época especial que simboliza renovação e alegria. Com suas tradições ricas e diversos significados em culturas ao redor do mundo, ela oferece um vasto campo para a exploração de histórias. As narrativas de Páscoa frequentemente falam sobre animais, como coelhos e ovos, que são símbolos de fertilidade e novos começos. Durante a contação de histórias, as crianças têm a oportunidade de mergulhar em um universo mágico, onde a imaginação pode fluir livremente, fazendo-as criar novos personagens e ideias em torno do tema.

Além de ser uma festividade religiosa, a Páscoa se transforma em um momento de união entre amigos e familiares. Os contos de Páscoa podem funcionar como uma ponte para a construção de valores, como a empatia e a solidariedade, especialmente quando as crianças compartilham suas próprias interpretações e experiências sobre a festividade. O ato de contar e ouvir histórias contribui para a formação da identidade das crianças, sendo uma maneira significativa de expressar sentidos, sentimentos e tradições.

Invocar a Páscoa através de histórias proporciona uma chance de interagir com diferentes culturas e modos de vida, enriquecendo a experiência da educação infantil. A imaginação desempenha um papel crucial nesse processo, onde cada narrativa pode ser um reflexo das vivências individuais e coletivas de cada criança. Com isso, não apenas apreciamos as diferentes versões de histórias, mas também celebramos a diversidade cultural que permeia a festa.

Desdobramentos do plano:

Além das atividades propostas, o plano de aula sobre a Páscoa pode ser expandido em diversas direções, ampliando a discussão sobre valores e tradições. Por exemplo, o professor pode incentivar a exploração de como a Páscoa é celebrada em diferentes culturas, introduzindo músicas e danças típicas que simbolizam essa festividade. Ao fazer isso, os alunos poderão manifestar interesse e respeito pelas particularidades de cada modo de vida, desenvolvendo uma visão mais ampla e inclusiva.

Outra possibilidade interessante é a introdução de uma atividade onde cada criança traga uma história familiar relacionada à Páscoa, promovendo um momento de troca e reconhecimento mútuo. Essa atividade reforçaria o campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, ao favorecer o diálogo e a empatia entre as crianças. Assim, o aprendizado se torna mais enriquecedor, permitindo que cada aluno se sinta valorizado por suas raízes e tradições pessoais.

Por fim, o desdobramento deste plano pode incluir a criação de um livro coletivo de histórias sobre a Páscoa, onde cada criança possa contribuir com sua narrativa ou ilustração. Este livro poderia ser lido em futuras aulas, promovendo a continuidade do aprendizado e celebrando o trabalho coletivo. Dessa forma, a contação de histórias não se limita a um único momento, mas se transforma em um projeto a longo prazo, com impactos significativos na formação cultural e emocional das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre a Páscoa, é importante que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e ao comportamento individual dos alunos. Criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. Sempre que possível, é aconselhável dar suporte a cada aluno, proporcionando estímulos que ajudem a desenvolver suas habilidades de comunicação e expressão.

O uso de recursos variados, como contos interativos, fantoches, e atividades artísticas, pode tornar a experiência ainda mais rica e engajante. Portanto, é valioso que o professor busque integrar esses elementos de maneira harmoniosa, facilitando a absorção dos conteúdos e garantindo que todos os alunos possam participar ativamente das interações. Além disso, o incentivo ao trabalho em grupo é uma estratégia eficaz para promover a cooperação e a empatia entre os alunos, essenciais para o desenvolvimento da convivência social nessa etapa da infância.

Ademais, a flexibilidade nas abordagens didáticas deve ser uma prática constante. Cada grupo de crianças é único, e suas reações e interesses podem variar. Assim, observar e adaptar o plano com base nas necessidades do grupo e no desenvolvimento de cada criança será fundamental para garantir uma experiência educativa significativa e transformadora. A construção de histórias coletivas sobre a Páscoa não apenas enriquecerá o repertório cultural dos alunos, mas também fortalecerá laços de amizade e respeito, aspectos fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e colaborativos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Criar Coelhos de Papel
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Materiais: Papel, tesoura, lápis de cor, cola.
– Modo de condução: As crianças farão recortes e montagens de coelhos, decorando-os com canetas e tintas.

2. Caça aos Ovos de Páscoa
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a atividade física.
– Materiais: Ovos de plástico ou papel com mensagens dentro.
– Modo de condução: Espalhar os ovos pela sala ou pátio e permitir que as crianças procurem e compartilhem as mensagens ou histórias que encontraram.

3. Dança do Coelhinho da Páscoa
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a diversão.
– Materiais: Música temática sobre a Páscoa.
– Modo de condução: Criar uma dança em grupo onde as crianças imitam coelhos pulando e se divertindo ao som da música.

4. Fazer Ovos Decorativos
– Objetivo: Estimular as habilidades artísticas.
– Materiais: Ovos de papel ou espuma e materiais de decoração como tintas, fitas e adesivos.
– Modo de condução: As crianças poderão expressar suas ideias, criando ovos de Páscoa personalizados.

5. Teatro de fantoches
– Objetivo: Estimular a contação de histórias de forma criativa.
– Materiais: Fantoches feitos à mão.
– Modo de condução: Contar uma história da Páscoa usando os fantoches, permitindo que as crianças ajudem a contar, ajudando a desenvolver a criatividade e habilidade de comunicação.

Este plano de aula tem como objetivo promover um ambiente onde a imaginação e a criatividade florescem, permitindo que as crianças explorem o tema da Páscoa de maneira lúdica e enriquecedora.