“Contação de Histórias: Estimulando Criatividade na Educação Infantil”

A contação de histórias é uma prática mágica que estimula a imaginação e a criatividade das crianças pequenas, ajudando-as a desenvolver habilidades essenciais para sua formação. Neste plano de aula, exploraremos como a contação de histórias pode ser utilizada para criar experiências ricas e significativas para crianças de 5 anos, integrando elementos de empatia, comunicação e expressão corporal. O objetivo é não apenas entreter, mas também educar e incentivar a reflexão sobre sentimentos e pontos de vista diferentes, ao mesmo tempo em que desenvolvemos habilidades cognitivas e sociais.

Além disso, a contação de histórias favorece a ligação com a cultura e a história, proporcionando uma porta de entrada para o aprendizado interativo e colaborativo. Aqui, abordaremos atividades práticas e lúdicas, utilizando diferentes narrativas e abordagens para fomentar a participação ativa e o interesse das crianças. Vamos agora aos detalhes do plano.

Tema: Contação de História
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência enriquecedora através da contação de histórias, estimulando a imitação, a expressão pessoal e a compreensão de diferentes perspectivas.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão verbal e a comunicação de sentimentos e ideias.
– Incentivar a interação social e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver a capacidade de recontar histórias e criar narrativas próprias.
– Fomentar a valorização da diversidade cultural através das histórias contadas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, definindo os contextos, os personagens, e a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros com ilustrações atraentes e histórias curtas.
– Objetos que podem ser usados como adereços (bonecos, fantoches, chapéus, etc.).
– Papel e lápis de cor para que as crianças possam desenhar suas próprias histórias.

Situações Problema:

Como podemos expressar o que estamos sentindo? Por que é importante entender os sentimentos dos outros? Como podemos usar o corpo para contar histórias?

Contextualização:

As histórias contadas envolvem narrativas que podem mais do que apenas entreter. Elas são poderosos meios de comunicação que permitem às crianças explorar e entender o mundo ao seu redor, além de ajudar a desenvolver suas habilidades sociais. Através da contação de histórias, as crianças podem se identificar com os personagens e desenvolver uma compreensão mais profunda da diversidade de sensações e emoções.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Comece a atividade reunindo as crianças em um círculo. Pergunte-lhes se elas já ouviram alguma história que as marcou ou que elas gostaram muito. Incentive-as a compartilhar essas experiências brevemente.

2. Contação da História (15 minutos): Escolha um livro ilustrado e faça a leitura de forma expressiva, utilizando diferentes vozes para os personagens. Pare em certas partes da história e pergunte às crianças o que elas acham que vai acontecer a seguir, incentivando suas interpretações.

3. Reconto Coletivo (5 minutos): Após terminar a leitura, peça que as crianças recontam em conjunto a história que ouviram. Proponha que cada uma adicione um elemento novo à narrativa, para estimular a criação coletiva.

4. Atividade de Expressão (5 minutos): Após o reconto, incentive as crianças a expressar o que sentiram através de gestos e mímicas. Peça que se movimentem como os personagens da história, criando uma dramatização simples.

Atividades sugeridas:

– Dia da História Contada: Explore uma nova história a cada dia, alternando entre contação oral e leitura compartilhada. Permita que as crianças escolham livros, discutam suas ilustrações e partilhem suas interpretações.

– Teatro de Fantoches: Crie fantoches usando papel e materiais recicláveis. As crianças podem usar as histórias lidas para criar suas próprias peças e apresentá-las para a turma, permitindo que se exercitem na expressão oral e criatividade.

– Desenho da História: Após a leitura de uma história, peça que cada criança desenhe a parte que mais gostou ou que mais a marcou. Incentive-as a apresentar suas produções, explicando por que fizeram suas escolhas.

– Músicas e Rimas: Utilize músicas que relacionem-se com as histórias. Isso pode facilitar a memorização de narrativas e promover uma maneira divertida de trabalhar a linguagem e a musicalidade.

– Criação de Histórias em Grupo: Divida as crianças em pequenos grupos. Dê a cada grupo um tema e incentive-os a criar uma história original. Depois, eles podem recontá-la para a turma usando gestos ou bonecos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, traga a discussão para o grupo. Questione sobre: “Como nos sentimos quando ouvimos a história? Quais personagens foram mais legais e por quê?” Essa troca ajudará a desenvolver habilidades de comunicação e empatia.

Perguntas:

– Qual foi a parte mais engraçada da história que ouvimos?
– Como você acha que o personagem se sentiu naquele momento?
– Que outra história poderíamos inventar juntos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicar sentimentos e a disposição para trabalhar em equipe. Registros das criações que realizarem também podem ser analisados para avaliar o desenvolvimento da expressão e da criatividade.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo os alunos novamente em círculo. Agradeça pela participação e destaque o que foi aprendido durante o dia. Uma forma de manter o engajamento é contando que no próximo encontro novas histórias serão exploradas ou convidando os alunos para trazerem seus próprios livros para compartilhar.

Dicas:

– Incentive a contação de histórias aos pais, promovendo um momento em família que pode ser compartilhado entre os alunos.
– Utilize objetos do cotidiano que podem ser incorporados às histórias, tornando as narrativas mais concretas e conectadas à realidade das crianças.
– Varie os estilos de histórias, incluindo contos de fadas, fábulas e histórias de diversas culturas, a fim de enriquecer o repertório cultural dos alunos.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática ancestral que transita por diversas culturas ao redor do mundo. Não apenas uma forma de entretenimento infantil, mas uma ferramenta pedagógica que ajuda a transmitir valores, conhecimentos e experiências de vida. Histórias narrações, em sua essência, são sobre conexões humanas. Ao ouvir um conto, as crianças são convidadas a imergir em universos paralelos, celebrando as emoções e vivências dos personagens, assim como aprofundando sua compreensão sobre si mesmas e os outros ao seu redor.

Quando os educadores utilizam a contação de histórias em seu arsenal pedagógico, eles criam uma rede de interação que pode estimular a empatia, um elemento fundamental na formação de um cidadão crítico e consciente. Histórias ajudam as crianças a entender questões como a diversidade, os conflitos e suas soluções, e a importância do respeito ao próximo. Nesse sentido, promover o hábito de contar e ouvir histórias não apenas enriquece o vocabulário das crianças, como também expande suas habilidades sociais e emocionais.

À medida que nos aprofundamos na contação de histórias, é essencial lembrar que cada narrativa é uma oportunidade de explorar valores, contextos culturais e experiências. Por meio da interação, as crianças adquirem habilidades de escuta, aprendem a se expressar e começam a ver o mundo de diferentes ângulos. Assim, fazer da contação de histórias uma prática regular nas salas de aula é garantir que as crianças cresçam em um ambiente de aprendizado dinâmico, repleto de dinâmicas sociais, culturais e cognitivas.

Desdobramentos do plano:

A contação de histórias pode ser um ponto de partida para diversas atividades interdisciplinares. É possível, por exemplo, integrar a educação artística, permitindo que os alunos criem elementos visuais que representem a narrativa. Ao trabalhar com literatura, arte e movimento, as crianças desenvolvem uma percepção holística do aprendizado, onde cada experiência complementa as demais.

Além disso, a utilização de recursos audiovisuais na contação de histórias pode soar como uma prática inovadora, ampliando as perspectivas e discussões em sala de aula. Por exemplo, apresentar vídeos curtos baseados em histórias pode incentivar o pensamento crítico e estimular a imaginação dos alunos para que reimaginen a história à sua maneira. Essa prática também propicia um aprendizado multissensorial, onde diferentes canais cognitivos são utilizados.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de envolver a comunidade escolar em um “Festival de Histórias”, onde os alunos podem apresentar suas narrativas criadas ao longo do semestre, promovendo a valorização da expressão cultural e das habilidades adquiridas durante o processo. Essa proposta favorece a construção de laços não apenas entre os alunos, mas também entre família e escola, criando um verdadeiro ecossistema de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

Ao levar a contação de histórias para a sala de aula, é fundamental que os educadores tornem essa prática um ato de compartilhamento e descoberta. A narrativa deve ser um convite para que cada criança se sinta parte de algo maior, ajudando-a a expressar suas emoções e ideias de maneira respeitosa. Para isso, a mediação do professor é essencial, atuando como um facilitador que guia a experiência, respeitando os tempos e as individualidades de cada aluno.

A inclusão de diferentes vozes e experiências na hora de contar histórias promove um ambiente acolhedor e respeitoso, onde as crianças aprendem a valorizar as diferenças. Isso cria um espaço ideal para o desenvolvimento da empatia, que é fundamental para a formação de cidadãos mais solidários e conscientes. Através da prática regular da contação de histórias, as crianças têm a chance de não apenas ouvir e recontar, mas também de se tornarem narradores de suas próprias vivências e perspectivas.

Em suma, a prática de contar histórias na educação infantil é mais do que apenas apresentar um enredo. Trata-se de criar um espaço de conexão, criatividade e aprendizado social. Ao focar na imaginação e nas emoções, os educadores têm a oportunidade de cultivar a capacidade das crianças de sonhar, refletir e participar ativamente da construção de suas identidades e relações sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Histórias: Peça para as crianças trazerem objetos de casa que representem algo de uma história que conhecem. Cada criança deve apresentar o objeto e contar uma pequena parte da história que ele representa. Isso ajuda a desenvolver a expressão oral e o entendimento sobre a narrativa.

2. Dança dos Personagens: Escolha uma história que contenha diferentes personagens e peça que cada criança escolha um personagem para representar através de dança. Esse movimento expressivo não apenas promove a música e o movimento, mas também ajuda a internalizar a essência dos personagens.

3. Fantoches de Meia: As crianças podem criar fantoches utilizando meias recicláveis e materiais diversos. Em grupos, podem interpretar pequenas peças, incentivando a cooperação e a criatividade. Essa atividade pode culminar em uma “mini apresentação”, tornando-se um espaço para pautar a autoestima e o trabalho em equipe.

4. Contos Culinários: Relacione a contação de histórias com a culinária. Cada criança pode trazer um ingrediente e a partir disso contar uma mini-história relacionada a algo que gostem. Essa atividade envolverá os sentidos e também pode culminar em uma atividade de cozinha.

5. Histórias ao Ninar: Crie um momento especial onde, antes de ir para casa, as crianças possam ouvir uma história tranquila, incentivando tanto a escuta atenta quanto a reflexão sobre as experiências do dia. Isso pode ser um ótimo final para um dia de aprendizado, promovendo um espaço de relaxamento e introspecção.

Com este plano detalhado, você estará preparado para conduzir uma aula envolvente e rica em aprendizagens significativas sobre contação de histórias.