“Contação de Histórias: Desenvolvimento Emocional na Infância”
A contação de histórias é uma prática essencial no desenvolvimento das crianças, pois promove a imaginação, a criatividade e a empatia. Neste plano de aula, o foco será proporcionar uma experiência envolvente que permita que as crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, explorem suas emoções e se conectem com o mundo à sua volta através de histórias. Contar histórias ajuda a desenvolver habilidades de comunicação, além de estimular o respeito e a valorização das diferenças.
Por meio da contação de histórias, as crianças poderão expressar seus sentimentos e vivências de forma lúdica e significativa. Este plano foi elaborado com o objetivo de ampliar a interação social e afetiva entre as crianças, ao mesmo tempo que se promove o respeito às individualidades. É uma oportunidade única para criar vínculos, incentivando a criança a ser ativa em sua própria aprendizagem.
Tema: Contação de histórias
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento emocional e social das crianças através da contação de histórias, promovendo a empatia, a criatividade e a expressão individual.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral através da contação de histórias.
– Desenvolver a escuta ativa e a atenção dos alunos.
– Promover a empatia ao explorar sentimentos dos personagens.
– Fomentar a cooperação e a interação social entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com histórias adequadas para a faixa etária.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, lápis de cor).
– Fantasias ou adereços simples para encenações.
– Espaço amplo e confortável para a contação e encenações.
Situações Problema:
– Como podemos expressar o que sentimos ao ouvir uma história?
– O que você faria se fosse o personagem da história?
– Como podemos compartilhar essas histórias com nossos amigos?
Contextualização:
Durante a aula, as crianças serão apresentadas a diferentes histórias que abordam temas relevantes para sua realidade, como amizade, aceitação e respeito às diferenças. A contação será realizada de forma interativa, onde as crianças poderão participar ativamente, fazendo perguntas e contribuindo com suas opiniões. O objetivo é criar um ambiente seguro e acolhedor que facilita a expressão individual.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Apresentação (5 minutos): Iniciar com uma breve apresentação, onde as crianças são convidadas a sentar em um círculo, facilitando a interação e a escuta. O professor pode perguntar se já ouviram alguma história interessante e o que mais gostaram.
2. Contação de História (15 minutos): Escolher um livro ilustrado e contar a história de forma envolvente, utilizando entonações, ritmos e gestos. Ao longo da narrativa, pausar para perguntar sobre as emoções que os personagens estão sentindo e como eles acham que deveriam agir.
3. Atividade de Expressão (10 minutos): Após a contação, solicitar que as crianças desenhem o que mais gostaram na história, ou uma cena que tiveram vontade de representar. Este momento pode ser usado para expressar sentimentos e opiniões sobre a história.
4. Recontagem da História (10 minutos): Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a criar uma versão da história que ouviram, podendo mudar o final ou inserir um novo personagem. Cada grupo deve apresentar sua narrativa para os colegas.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Creando Personagens
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a empatia.
Descrição: Após a contação, as crianças podem criar máscaras de papel representando os personagens da história.
Instruções: Fornecer os materiais e ajudar as crianças a desenhar e recortar as máscaras. Em seguida, elas podem usar as máscaras para representar a história em pequenos grupos.
– Atividade 2: Teatro de Sombras
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: A partir da história contada, criar um teatro de sombras usando uma lanterna.
Instruções: Usar figuras recortadas dos personagens e narrar a história novamente, utilizando as sombras como representação.
– Atividade 3: Jogo de Emoções
Objetivo: Ampliar a comunicação e a empatia.
Descrição: Criar cartões com diferentes emoções e, após a história, perguntar às crianças como se sentiriam em diferentes situações apresentadas.
Instruções: O professor pode guiar a discussão, encorajando os alunos a expressarem como se sentem e por quê.
– Atividade 4: Caça ao Tesouro Literária
Objetivo: Incentivar a exploração do ambiente e a socialização.
Descrição: Esconder algumas palavras ou figuras relacionadas à história pela sala.
Instruções: As crianças vão caçar os tesouros e depois utilizar os objetos encontrados para criar suas próprias mini histórias.
– Atividade 5: Contação em Dupla
Objetivo: Estimular a colaboração e a escuta.
Descrição: Em duplas, as crianças recontam a história uma para a outra.
Instruções: O professor pode dar dicas para ajudá-las a contar de forma mais expressiva.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam e como se sentiram ao contar e ouvir as histórias. Perguntar como as histórias se relacionam com suas próprias vidas e experiências.
Perguntas:
1. Como você se sentiu quando o personagem fez uma escolha difícil?
2. O que você faria se estivesse no lugar do personagem principal?
3. Você já viveu algo parecido com o que aconteceu na história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a interação, a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, além de considerar as contribuições individuais durante as discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças para uma breve reflexão sobre tudo o que aprenderam. Perguntar o que mais gostaram nas atividades de contação de histórias e como se sentiram sendo os contadores e ouvintes.
Dicas:
Utilizar diferentes técnicas de narração para manter o interesse das crianças, como vozes, sons e gestos. Envolver as crianças na escolha das próximas histórias a serem contadas, fortalecendo seu senso de protagonismo.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática que oferece diversos benefícios às crianças pequenas. Ao ouvir e contar histórias, elas desenvolvem a capacidade de se relacionar com os outros, de imaginar e de criar. Historicamente, a narração de histórias tem sido uma forma de transmissão de cultura, ensinamentos e tradições; as crianças não apenas aprendem sobre o mundo ao seu redor, mas também começam a entender seus próprios sentimentos através dos personagens que vivem essas narrativas.
Quando as crianças se envolvem em uma narrativa, elas têm a oportunidade de explorar emoções e a empatizar com os diferentes personagens. Ao se depararem com situações problemáticas nas histórias, as crianças podem refletir sobre como agiriam em situações similares na vida real, permitindo o desenvolvimento de uma forte inteligência emocional. Além disso, o ato de contar e recontar histórias estimula a criatividade, a memória e a comunicação, habilidades essenciais na formação de indivíduos sociais e autônomos.
Por fim, a contação de histórias também promove a cooperação e a amizade entre as crianças. As atividades podem ser realizadas em grupos, incentivando a troca de ideias e o respeito às opiniões uns dos outros. Ao integrar narrativas de diversas culturas, os educadores contribuem para a formação de uma consciência cultural abrangente e respeitosa, permitindo que as crianças valorizar a diversidade do mundo em que vivem. Através das histórias, as crianças são encorajadas a sonhar e a criar, integrando o aprendizado de forma lúdica e significativa.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias possui um potencial imenso para ser expandida em várias direções dentro da prática educativa. Primeiro, ao optar por um enfoque mais cultural, é possível incluir histórias de diferentes países, tradicões e modos de vida, promovendo um enriquecimento cultural e a valorização da diversidade desde a infância. As histórias de diferentes culturas não apenas trazem novas perspectivas às crianças como também ajudam a desenvolver uma mentalidade mais aberta e inclusiva.
Outra possibilidade de desdobramento é a integração de tecnologias digitais, como audiobooks ou vídeos de animações das histórias, que podem tornar a experiência ainda mais envolvente. Esse uso consciente da tecnologia pode facilitar a conexão das crianças com conteúdos contemporâneos, sem perder a essência da tradição oral. Além disso, ao encorajar os alunos a contar seus próprios contos ou histórias de vida, o professor não só os proporciona uma plataforma de autoexpressão, mas também estimula a criatividade e o sentimento de autorrealização.
Ainda, um projeto pode ser desenvolvido onde as crianças criam um livro coletivo com suas histórias e ilustrações. Essa atividade pode ser um excelente caminho para promover a escrita criativa e o trabalho colaborativo. No final do projeto, a turma pode organizar um momento de apresentação dos contos, convidando as famílias a participar, fortalecendo assim os laços comunitários e familiares e reforçando a importância da troca cultural e afetiva.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar. Esta abertura emocional é crucial para que os alunos se sintam seguros ao explorar suas emoções através das histórias. O professor deve estar atento às individualidades e necessidades de cada criança, adaptando as atividades para atender a todos os perfis, garantindo assim que cada aluno tenha a oportunidade de participar efetivamente.
Além disso, o educador deve encorajar a autoexpressão e o uso da imaginação em um formato que seja positivo e que promova a colaboração. Ao criar uma atmosfera de apoio, onde as crianças possam falar livremente sobre suas interpretações e sentimentos relacionados às histórias, o professor não apenas fortalece as habilidades de comunicação mas também constrói um senso de comunidade e pertencimento.
Por último, é importante lembrar que o tempo deve ser utilizado de forma flexível, permitindo que as experiências sejam absorvidas e refletidas. O jogo e a espontaneidade são partes cruciais do aprendizado na Educação Infantil. O educador deve estar preparado para estender atividades que despertem mais interesse, permitindo assim um aprendizado que verdadeiramente ressoe com as crianças, tornando-se memorável e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoches de Meia: Com meias coloridas e botões, as crianças podem criar fantoches e, em pequenos grupos, apresentar histórias de sua escolha. Isso estimula a criatividade e a cooperação.
Materiais: Meias, botões, cola, lantejoulas.
2. Caixa de História: Criar uma caixa com objetos que representam elementos de diferentes histórias (um coração, uma estrela, etc.) e cada criança deve usar esses objetos para contar uma nova narrativa.
Materiais: Caixa, objetos diversos.
3. Contos Musicais: As crianças podem criar uma canção relacionada a uma história ou um personagem, utilizando instrumentos simples como pandeiros e chocalhos para acompanhar.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
4. Roda de Rimas: Inspirar-se em histórias de rimas e incentivar as crianças a criar novos versos em equipe, tornando as narrativas ainda mais dinâmicas e divertidas.
Materiais: Papéis e canetas para anotações.
5. Teatro das Emoções: A cada nova história contada, as crianças podem representar diferentes emoções dos personagens usando expressões faciais e corporais, ajudando-as a entender melhor as emoções alheias.
Materiais: Espaço livre para encenação e materiais para a criação de cenário.
Este plano de aula altamente estruturado promove o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças pequenas através da contação de histórias, enfatizando a interatividade e a empatia enquanto aborda habilidades essenciais conforme as diretrizes da BNCC.
