“Contação de Histórias: Desenvolvendo Emoções e Linguagem Infantil”

A proposta didática deste plano de aula é focada em uma atividade de contação de histórias para crianças pequenas, com o intuito de promover não apenas o desenvolvimento da linguagem oral e visual, mas também a socioemocionalidade. Por meio da contação de histórias, buscamos instigar a imaginação, as emoções e a expressão de sentimentos nas crianças, além de fomentar a cooperação e o vínculo entre os membros da turma, o que é essencial nesta faixa etária.

O envolvimento com narrativas permite que as crianças explorem seu vocabulário, conheçam o mundo ao seu redor e construam conexões com seus sentimentos e os sentimentos dos outros. Este plano é estruturado para um encontro único de 50 minutos, mas também pode ser estendido em diferentes //composições// auferidas ao longo da semana, seguindo um desenvolvimento natural e compondo uma linha narrativa que ressoa e se sincroniza com os interesses e percepções das crianças.

Tema: Linguagem Oral e Visual: Contação de História Infantil
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade das crianças em expressar seus sentimentos, pensamentos e ideias por meio da linguagem oral e da imaginação, utilizando a contação de histórias como uma ferramenta central para o engajamento, aprendizado e construção de vínculos sociais.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta ativa e a compreensão de narrativas.
– Incentivar a expressão de sentimentos e a comunicação com os colegas.
– Fomentar a empatia e a valorização das diferentes emoções representadas nas histórias.
– Desenvolver a criatividade através da interpretação e recontos das histórias.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias ilustrados
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
– Fantoches ou bonecos
– Espaço amplo para as atividades
– Caixas com diferentes objetos que possam ser utilizados na contação da história

Situações Problema:

Para instigar a curiosidade das crianças, pode-se iniciar a atividade com a seguinte questão: “Como você se sentiria se fosse o personagem da história?” Essa abordagem ajuda a conectar as crianças emocionalmente com o conteúdo que será explorado.

Contextualização:

Os contos infantis são ricos em moral, ensinamentos e cultura. Através das histórias, trabalhamos temas importantes como a amizade, a solidariedade, a coragem e o respeito às diferenças. Nessa faixa etária, o estímulo à escuta e à expressão é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.

Desenvolvimento:

1. Acolhida e apresentação: Receba as crianças com uma música suave relacionada a histórias e comece a conversa perguntando o que elas estão sentindo naquele momento.
2. Contação da história: Escolha uma história que seja cativante e rica em ilustrações. Utilize expressões faciais e corporais para tornar a narração mais envolvente.
3. Discussão: Após a leitura da história, incentive as crianças a compartilharem o que mais gostaram, o que aprenderam e como se sentiram em relação aos personagens.
4. Atividade artística: Proponha que elas desenhem uma cena que mais gostaram da história, incentivando a expressão de seus sentimentos e ideias.
5. Reconto em grupinho: Divida a turma em pequenos grupos e peça que recontar a história usando seus próprios fantoches ou bonecos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação de História com Mímica
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a escuta atenta.
– Descrição: Após a contação, cada aluno escolherá um personagem e representará com gestos e mímicas a parte que mais gostou da história.
– Materiais: Nenhum adicional é necessário, apenas o espaço.
– Instruções: Inicie com uma demonstração, depois permita que cada criança faça sua própria representação, enquanto as outras adivinham.

Atividade 2: Criação de Fantoches
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Usar materiais recicláveis, como meias e papel, para criar fantoches dos personagens da história.
– Materiais: Meias, tesouras, cola, canetinhas, feltro.
– Instruções: Divida as crianças em grupos e auxilie-as na confecção dos fantoches. Ao final, cada grupo deverá contar uma nova história usando os fantoches criados.

Atividade 3: Desenho Livre
– Objetivo: Explorar a expressão artística.
– Descrição: Após ouvir a história, as crianças devem desenhar a cena favorita, incentivando-as a expressar o que sentiram.
– Materiais: Papel e lápis de cor/ giz de cera.
– Instruções: Dê a liberdade para que elas expressem o que melhor retratar a cena escolhida.

Atividade 4: Dance e Conte
– Objetivo: Estimular a movimentação e a dramatização.
– Descrição: As crianças vão dançar e agir como os personagens da história, criando uma narrativa em movimento.
– Materiais: Música animada e espaço amplo.
– Instruções: Proponha que cada criança represente uma parte da história por meio da dança e depois compartilhem suas impressões sobre as emoções sentidas.

Atividade 5: Mural Coletivo
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a valorização das ideias coletivas.
– Descrição: Criar um mural onde cada criança irá colar seu desenho e, juntos, criar uma história nova.
– Materiais: Papel kraft, cola, tesoura, desenhos das crianças.
– Instruções: Após a criação, ajude-as a organizar o mural e, juntos, leiam a história que estará no mural, formada pelas contribuições individuais.

Discussão em Grupo:

Conduza uma conversa onde as crianças podem partilhar como se sentiram na hora da contação e perguntar o que aprenderam com a história. Pergunte como elas acham que os sentimentos dos personagens se relacionam com as emoções que elas mesmas vivenciam.

Perguntas:

– O que você aprendeu com a história que ouvimos?
– Como você se sentiria se fosse o personagem principal?
– Você já passou por alguma situação parecida com a que aconteceu na história?
– Qual foi a parte da história que você mais gostou e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades propostas, na expressão das emoções, na participação ativa e como demonstraram empatia ao falar sobre as histórias. É importante observar também se elas conseguem se expressar e comunicar bem suas ideias.

Encerramento:

Finalize a atividade rumo a um momento de reflexão, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões sobre o que mais gostaram na atividade. Ao término, reforce a importância da escuta e respeito às histórias e sentimentos dos outros.

Dicas:

– Sempre que possível, crie um ambiente aconchegante, onde as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Utilize objetos que remetam à história para tornar a narração ainda mais envolvente.
– Esteja atento às reações das crianças, variando o ritmo e a entonação da sua voz para prender a atenção delas.
– Ofereça diferentes meios de expressão, permitindo que cada criança encontre aquele que mais se adequa ao seu estilo.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática extremamente rica no desenvolvimento infantil. Por meio dos contos, as crianças conseguem adentrar em universos fantásticos que aguçam sua imaginação e criatividade. A variada paleta de personagens, emoções e cenários possibilita um aprendizado emocional significativo, onde a criança não apenas escuta passivamente, mas vive e sente as nuances das histórias.

Além disso, esta prática promove o desenvolvimento de habilidades linguísticas essenciais, como a articulação de palavras, a seleção de vocabulário e a capacidade de narrar e recontar. A utilização de recursos visuais e sonoros enriquece ainda mais esse processo, pois amplia a experiência sensorial da criança. Ao se colocar no lugar dos personagens, a criança aprende a empathizar e a reconhece que as emoções são parte intrínseca de sua vida e das interações sociais.

O papel do educador nesse processo é fundamental. Ele deve criar um espaço seguro e acolhedor, estimulando a participação, incentivando a curiosidade e a vontade de conhecer novas histórias. O fato de introduzir diferentes culturas, trajetórias e modos de vida nas histórias enriquece o repertório cultural dos pequenos, permitindo que entendam melhor o mundo à sua volta e desenvolvam uma postura respeitosa e empática frente à diversidade. Criar narrativas que falem sobre situações já vividas por eles ou que tragam reflexões é uma forma de catalisar essa conexão entre a história e o cotidiano da criança.

Desdobramentos do plano:

Como um desdobramento da contação de histórias, pode-se criar uma rotina de leituras diárias, onde a cada dia uma história nova será explorada. Essa prática contribuirá para enriquecer o vocabulário das crianças e estimulará a formação de novas ideias a partir do que foi lido. As atividades artísticas, como o desenho e a dramatização, podem ser mantidas, reforçando a expressão das emoções e sentimentos ao longo das semanas.

Outro desdobramento interessante é a organização de uma feira de histórias, onde as crianças serão desafiadas a criar suas próprias histórias e apresentá-las para os pais e colegas. Essa atividade pode estimular tanto a criatividade individual quanto o trabalho em grupo, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Os pais podem ser convidados a participar, criando uma ponte de comunicação entre a escola e a família, reforçando laços e promovendo um aprendizado mais significativo.

Além disso, a iniciativa pode ser ampliada para incluir a tecnologia, onde os alunos poderão gravar vídeos ou criar podcasts com suas histórias. Isso não apenas os expõe a novas formas de mídia, mas também os ensina sobre produção de conteúdo e compartilhamento de seu aprendizado com um público mais amplo.

Orientações finais sobre o plano:

A contação de histórias é uma atividade rica que, quando bem conduzida, proporciona um ambiente de aprendizado vasto e multifacetado. É fundamental que o educador mantenha aberta a comunicação com as crianças, ouvindo suas sugestões e curiosidades, permitindo que se sintam parte integrante do processo. A prática deve ser constante e lúdica, para que a contação de histórias se torne um momento esperado e apreciado pelas crianças.

O mais importante é que cada história lida ou contada seja um convite à exploração de novos sentimentos, ao desenvolvimento da empatia e à prática da solidariedade. Histórias sobre amizade, coragem e honestidade são um ótimo jeito de fomentar essas discussões e reflexões, permitindo que as crianças comecem a entender e respeitar as diferenças e construam a cooperação em suas interações.

Por fim, lembre-se de adaptar a atividade conforme o perfil de cada turma, pois a diversidade é uma característica marcante dentro das salas de aula. Cada criança traz consigo um repertório cultural e emocional único que deve ser respeitado e alinhado ao planejamento, possibilitando que o aprendizado se torne ainda mais significativo e empático.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação em Trio: As crianças se reúnem em grupos de três e devem criar uma história utilizando três objetos que foram previamente selecionados. Cada membro do grupo passa a narrar a sua parte, envolvidas na performance e interação. Objetivo: Desenvolver a criatividade, comunicação e a capacidade de trabalhar em equipa. Materiais: Objeto variados (toscos, brinquedos etc).

2. Teatro de Fantoches: Com materiais artesanais, as crianças elaboram seus próprios fantoches e criam pequenas histórias. Ao final, farão uma apresentação para os colegas. Objetivo: Incentivar a expressividade e o trabalho em grupo. Materiais: Meias, papel, tesoura e lápis.

3. A Caixa da Imaginação: Coloque vários objetos dentro de uma caixa e, em rodízio, cada criança vai retirar um item e construir uma história em torno dele. Isso estimula a criatividade e a capacidade de improviso. Objetivo: Expressar-se livremente e trabalhar a imaginação. Materiais: Caixa com diferentes objetos.

4. Dia do Livro em Família: Organizar um evento em que os familiares tragam seus livros favoritos para lerem em pequenas rodinhas. Essa atividade aproxima família e escola, e reforça a importância da leitura. Objetivo: Valorizar a leitura, estimular o vínculo familiar e socializar experiências literárias. Materiais: Livros trazidos pelas famílias.

5. Desenho da História: Ao final da contação, cada criança terá a oportunidade de desenhar a parte favorita da narrativa e contar para a turma o porquê da escolha. Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e comunicativas. Materiais: Papel e materiais de desenho.

Essas atividades são maneiras eficazes de envolver as crianças no aprendizado da contação de histórias, propiciando que se sintam parte ativa na construção do conhecimento coletivo.