“Contação de Histórias: Desenvolvendo Criatividade na Educação Infantil”
A contação de histórias é uma prática fundamental no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Este plano de aula foi elaborado com enfoque na Educação Infantil, visando promover a imaginação, a criatividade e a habilidade de escuta dos pequenos. Com o uso de narrativas simples e envolventes, os educadores terão a oportunidade de criar um ambiente de aprendizado lúdico e interativo.
Este plano destina-se a envolver os alunos em um mundo de histórias que estimulem sua curiosidade e sua capacidade de atenção. Além disso, busca explorar habilidades fundamentais estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as crianças desenvolvam-se de maneira integral, respeitando suas particularidades e necessidades.
Tema: Contação de História
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o interesse pela leitura e a imaginação nas crianças através da contação de histórias, utilizando recursos que estimulem a escuta e a interação, além de desenvolver a capacidade de comunicação e a expressão.
Objetivos Específicos:
– Estimular a sociabilidade e o compartilhamento entre os alunos durante a atividade.
– Favorecer o desenvolvimento da imaginação e da criatividade através de histórias contadas.
– Proporcionar momentos de cuidado e solidariedade durante as interações, promovendo o respeito entre os colegas.
– Melhorar a atenção e a concentração dos alunos ao ouvirem as narrativas.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
– Fantoches ou bonecos para representar os personagens das histórias.
– Tecido ou lençóis para criar cenários.
– Caixa de som com músicas apropriadas (se necessário).
– Materiais para desenho (papel, giz de cera, etc.) para atividades de finalização.
Situações Problema:
– Como podemos compartilhar uma história entre nós?
– O que você mais gostou na história contada?
– Como você se sentiu quando ouviu os sons dos personagens?
Contextualização:
A contação de histórias oferece um espaço onde as crianças podem explorar emoções, vivenciar aventuras e aprender sobre valores sociais através da narrativa. Contextualizar a atividade dentro do universo infantil gera identificação e interesse. Antes de iniciar, crie um ambiente tranquilo, onde os alunos se sintam confortáveis e à vontade para expressar suas emoções e opiniões. Avalie as histórias que utilizará, buscando aquelas com elementos de interatividade, para que possam colaborar durante a narrativa.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Receba as crianças de forma calorosa e envolva-as em um breve círculo de conversa. Pergunte se elas já ouviram histórias e quais são suas favoritas. Isso iniciará o diálogo e ajudará a criar uma conexão afetiva.
2. Contação da História: Escolha um livro ilustrado e inicie a contação, utilizando diferentes entonações e expressões faciais. Mostre as imagens e faça perguntas simples, incentivando-as a participar.
3. Interatividade: Após a contação, incentive as crianças a imitar os sons dos personagens. Use fantoches ou bonecos para tornar a história mais viva e divertida.
4. Atividade de Criação: Após a contação, ofereça materiais de desenho para que as crianças possam expressar o que mais gostaram da história. Pergunte-lhes sobre os personagens e cenários, estimulando a oralidade.
5. Finalização: Para encerrar a atividade, cante uma música relacionada à história ou crie um pequeno momento de dramatização com as crianças, reforçando o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Contação de História:
– Objetivo: Promover a atenção e a participação.
– Descrição: Escolha uma história com muitos diálogos e sons. Durante a leitura, pergunte sobre as emoções sentidas pelos personagens.
– Instruções práticas: Crie um clima mágico com o uso de iluminação suave e música ambiente de fundo.
Dia 2 – Criação de Sons:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade motora e auditiva.
– Descrição: Usando objetos da sala, peça que as crianças criem sons que correspondam aos personagens da história.
– Instruções práticas: Disponibilize materiais como tambor, chocalho e outros instrumentos simples.
Dia 3 – Mímica da História:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Descrição: As crianças devem fazer mímicas dos personagens, e os colegas terão que adivinhar quem é.
– Instruções práticas: Incentive a utilização de gestos e expressões faciais.
Dia 4 – Desenho da História:
– Objetivo: Fomentar a criatividade.
– Descrição: Após ouvir a história, as crianças desenham seu momento favorito.
– Instruções práticas: Exponha os desenhos na sala para que todos vejam a produção dos colegas.
Dia 5 – Recontagem da História:
– Objetivo: Trabalhar a memória e a oralidade.
– Descrição: As crianças devem relatar a história com suas próprias palavras, assistidas pelo professor.
– Instruções práticas: Utilize imagens ou fantoches como suporte visual para auxiliar na recontagem.
Discussão em Grupo:
Conduza uma conversa final sobre a experiência de contação de histórias. Pergunte sobre o que aprenderam e quais foram suas partes favoritas. Permita que todos tenham voz e que expressem seus sentimentos sobre a atividade.
Perguntas:
1. Qual foi seu personagem favorito e por quê?
2. O que você faria diferente na história?
3. Que sons você mais gostou de fazer?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita a partir da observação das interações e do envolvimento das crianças durante as atividades. Considere a participação de cada uma, a capacidade de diálogo e o respeito ao espaço do outro.
Encerramento:
Para finalizar, agradeça a participação e reforce o quanto as histórias são importantes para nós. Pode-se realizar uma pequena roda de conversa com uma música suave ao fundo, promovendo um fechamento aconchegante.
Dicas:
– Utilize sempre histórias curtas e com ilustrações chamativas.
– Incentive o movimento e a exploração sensorial.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte a narrativa conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática que ultrapassa o simples ato de ler palavras em uma página. É uma forma rica e poderosa de conexão entre educadores e crianças, permitindo que as narrativas ganhem vida e fascinem quem as ouve. Na primeira infância, o contato com histórias estimula não apenas a imaginação, mas também o desenvolvimento de habilidades linguísticas e cognitivas. A relação entre o contador e a audiência cria um espaço seguro, onde as crianças podem explorar sentimentos, medos e alegrias através dos personagens.
Além disso, a contação de histórias favorece o desenvolvimento social, uma vez que as crianças aprendem a compartilhar suas opiniões sobre as narrativas e a escutar o que seus colegas têm a dizer. Estimulando a empatia e o respeito às diferenças, as histórias tornam-se um poderoso instrumento educativo, permitindo que os pequenos entendam melhor o mundo em que estão inseridos.
Os benefícios da contação de histórias vão além do campo emocional e social. A prática ajuda no desenvolvimento da concentração e da memória das crianças, pois elas aprendem a seguir narrativas, identificar personagens e compreender sequências de eventos. Através da interação com as histórias, as crianças se tornam mais curiosas e interessadas, cultivando o amor pela leitura desde os primeiros anos de vida.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de contação de histórias, é possível expandir as aprendizagens para outras áreas, criando um projeto que envolva diferentes formas de arte. As crianças podem explorar a confecção de fantoches e cenários, estimulando a criatividade e a coordenação motora ao mesmo tempo. Ademais, será interessante trabalhar com a música, cantando canções relacionadas às histórias ou criando novas letras que remetam aos temas abordados. Essa interatividade entre as artes permite que os pequenos se expressem de forma variada e dinâmica.
Outro desdobramento possível é a exploração da escrita e da ilustração. Fomentar a produção de histórias simples, onde as crianças possam desenhar os personagens e contar suas próprias narrativas, encorajará a expressão pessoal e a confiança em sua criatividade. Isso prepara o terreno para que, futuramente, desenvolvam habilidades mais complexas, como a escrita e a leitura, de maneira muito mais lúdica e divertida.
Além disso, a atividade pode se desdobrar em um evento para os responsáveis, onde as crianças apresentam suas histórias para os pais e familiares. Esse espaço reforça o laço comunitário e a socialização da prática, transformando a contação de histórias em um evento anual onde todos podem compartilhar suas experiências e aprender uns com os outros.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas são apenas um ponto de partida para que os educadores explorem todo o potencial da contação de histórias. É essencial que os professores estejam sempre abertos a adaptar as narrativas e atividades de acordo com o interesse e o envolvimento dos alunos. Flexibilidade e empatia são chaves importantes para o sucesso dessa prática.
Estimule a participação ativa dos alunos, permitindo que eles façam perguntas e interajam com a história. A contação de histórias deve ser um espaço onde a curiosidade é alimentada e a imaginação é solta. A repetição de histórias já conhecidas ajuda a criar segurança e facilita a compreensão, assim como abordar novos temas, com novidades sobre aventuras e facetas da vida.
Encoraje o uso de materiais variados e criativos. A utilização de recursos visuais, sonoros e táteis poderá enriquecer ainda mais a experiência. Pense em como cada detalhe pode contribuir para que cada contação seja única e inesquecível. Fazer uma avaliação contínua das interações durante as atividades permite ao educador identificar as preferências e necessidades do grupo, ajustando suas abordagens e garantindo um aprendizado significativo para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um pequeno teatro utilizando uma caixa de papelão e fantoches criados pelas crianças. Cada dia, uma nova história pode ser encenada por elas, estimulando a criatividade e a expressão oral.
2. Caça ao Tesouro de Histórias: Elabore pistas que levem as crianças a encontrarem livros escondidos pela sala. Quando encontrarem, cada livro deverá ser lido em grupo, promovendo a busca e a descoberta de novas narrativas.
3. Contação de Histórias em Movimento: Utilize o espaço da sala de aula para encenar a história, permitindo que as crianças se movimentem conforme os eventos se desenrolam. Isso proporciona uma experiência imersiva e dinâmica.
4. Criação de Livros: As crianças poderão ilustrar suas próprias versões das histórias que ouvem. Ao final do período, um “livro da turma” pode ser confeccionado, enriquecendo o repertório literário de cada aluno.
5. Jogo de Sonhos: Proporcione um momento onde as crianças fechem os olhos e imaginem uma nova história, descrevendo em seguida o que “viram” em seus sonhos. Essa atividade é ótima para estimular a imaginação e a vocalização.
Desta forma, a contação de histórias se torna uma ferramenta valiosa que não apenas entretém, mas também educa, desenvolvendo habilidades fundamentais em um contexto de amor e alegria.
