“Contação de Histórias: Desenvolvendo Crianças Criativas e Afetivas”

Este plano de aula foi desenvolvido para proporcionar uma experiência significativa e encantadora na contação de histórias para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses. A prática dessa atividade não só estimula o desenvolvimento da linguagem, mas também promove a habilidade de escuta e atenção, elementos fundamentais nessa fase do desenvolvimento infantil. O ambiente lúdico e interativo é essencial, permitindo que as crianças se conectem com as narrativas por meio de imagens, sons e movimentos.

Além disso, a contação de histórias serve como uma ponte para a construção de vínculos afetivos, não só com a narrativa em si, mas também entre os educadores e as crianças. É uma oportunidade de compartilhar momentos de risadas, descobertas e sensações. Através de contos simples e visuais, os alunos poderão exercitar sua imaginação, seu entendimento sobre o mundo e sua capacidade de socialização, aspectos que são fundamentais para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional.

Tema: Contando História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular a escuta ativa e a interação social através da contação de histórias, promovendo o desenvolvimento das habilidades de fala, imaginação e empatia nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a interação entre as crianças e o educador durante a narrativa da história.
– Estimular a comunicação verbal, incentivando as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos sobre a história.
– Promover o desenvolvimento da imaginação e a identificação com personagens e situações da narrativa.

Habilidades BNCC:

– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Materiais Necessários:

– Livros com ilustrações grandes e coloridas.
– Fantoches ou bonecos que representem personagens das histórias.
– Materiais sonoros (como chocalhos) para criar sons que representem ações da história.
– Tapete ou colchonetes para que as crianças se sentem confortavelmente.

Situações Problema:

– Como as crianças reagem às diferentes vozes e entonações durante a contação da história?
– Quais perguntas elas conseguem formular sobre a narrativa e os personagens?
– Como as crianças se comportam ao expressar sentimentos relacionados às histórias?

Contextualização:

Estamos inseridos em um momento educativo que propõe a contação de histórias como uma prática fundamental para a formação de cidadãos críticos e criativos. Nesta fase, as crianças começam a desenvolver sua capacidade de escuta e a interpretação de narrativas. É importante que elas se sintam acolhidas e encorajadas a participar ativamente dessas experiências.

Desenvolvimento:

1. Introdução da Atividade (10 minutos): Reúna as crianças em um espaço aconchegante. Explique que hoje será um dia especial, onde todos irão ouvir e participar de uma história.
2. Contar a História (20 minutos): Apresentar uma história curta e envolvente, utilizando os fantoches. Faça pausas frequentes para perguntar às crianças o que acham que vai acontecer em seguida e incentive-as a interagir com a narrativa. Use diferentes entonações de voz para os personagens, aumentando assim a atenção e o interesse.
3. Atividade de Exploração (15 minutos): Após a contação, promova uma exploração das imagens do livro. As crianças podem escolher suas páginas favoritas e expressar o que sentiram. Faça perguntas que estimulem a expressão verbal.
4. Encerramento (5 minutos): Finalize a atividade reunindo as crianças novamente, promovendo uma roda de conversa sobre o que aprenderam e sentiram com a história.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Eu sou o Personagem”
– Objetivo: Incentivar o uso da linguagem e identificação de personagens.
– Descrição: Após ouvir a história, cada criança escolherá um personagem para imitar.
– Instruções Práticas: Dê tempo a cada criança para expressar seu personagem através de gestos e sons, enquanto as demais tentam adivinhar quem é.
– Materiais: Fantoches ou imagens dos personagens.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, elas podem trabalhar em duplas ou em pequenos grupos.

– Atividade 2: “História com Música”
– Objetivo: Relacionar sons e música à história ouvida.
– Descrição: Buddy as crianças a criar sons usando materiais, como chocalhos, para representar ações e momentos da história.
– Instruções Práticas: Ao longo da história, as crianças vão escolher momentos para inserir sons.
– Materiais: Instrumentos sonoros variados.
– Adaptação: Ensine pontos simples de música para que as crianças acompanhem.

– Atividade 3: “Desenho do que ouvi”
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Após a narração, as crianças desenharão a cena que mais gostaram.
– Instruções Práticas: Mostre o desenho enquanto as crianças falam sobre ele, estimulando a comunicação.
– Materiais: Papel e giz de cera.
– Adaptação: Para crianças que preferem tocar, elas podem usar massa para modelar suas cenas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupo onde cada criança poderá expressar o que mais gostou na história. Incentive-as a falar sobre os personagens que mais gostaram e por quê. Questione como elas se sentiram ao imitar os sons e movimentos dos personagens.

Perguntas:

1. Qual foi seu personagem favorito e por quê?
2. Que som você fez e o que ele representou na história?
3. Como foi a experiência de contar a história usando fantoches?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades e a interação durante a contação. Além disso, leve em consideração a capacidade de expressar opiniões e sentimentos relacionados à história narrada. A avaliação deve ser leve e lúdica, focando no envolvimento da criança.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças para refletir sobre tudo que foi aprendido. Incentive-as a contar para a família sobre a sua história favorita do dia. Lembre-se de reforçar os sentimentos de alegria e satisfação que a experiência da contação de histórias proporcionou.

Dicas:

Para tornar a contação de histórias ainda mais envolvente, lembre-se de variar as histórias frequentemente. Utilize elementos sonoros e visuais sempre que possível. Além disso, crie um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes, garantindo que todas as crianças se sintam confortáveis e à vontade para se expressar. Use sua criatividade ao contar histórias, sendo expressivo e brincalhão.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática rica e poderosa na educação infantil. Durante essa fase, as crianças desenvolvem habilidades fundamentais que vão além da simples escuta. Ao serem introduzidas a histórias, elas não apenas aprimoram sua linguagem e vocabulário, mas também aprendem a identificar e expressar emoções. Cada narrativa se torna uma porta aberta para um novo mundo a ser explorado e compreendido.

Ao ouvir histórias, as crianças começam a desenvolver a capacidade de atenção e concentração. Estas habilidades são essenciais para o aprendizado a longo prazo. A prática de contar histórias também serve para ensinar valores, ética e a compreensão do outro. Através dos personagens e suas jornadas, os pequenos aprendem sobre empatia, solidariedade e a importância das relações humanas.

É igualmente importante ressaltar que a interação durante a contação permite que a criança se sinta parte ativa do processo. Fazer perguntas, criar sons e movimentos proporciona maior conexão com a narrativa, facilitando não apenas a compreensão, mas uma vivência mais rica da história. Esse ciclo de interação enriquece o aprendizado e garante uma experiência única e maravilhosa para todos os envolvidos.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre contação de histórias pode ser desdobrado em uma unidade temática mais ampla. As histórias contadas podem levar as crianças a explorarem temas como amizade, diversidade e cuidados com o meio ambiente. A partir das histórias, os educadores podem criar oportunidades de aprendizado ao ar livre, promovendo atividades que incentivem o cuidado com a natureza, como plantar uma pequena horta no ambiente escolar. A narrativa se torna assim um eixo central que gera múltiplas atividades.

Além disso, pode-se ampliar a utilização de recursos literários em sala de aula. Incentivar as crianças a desenharem personagens de suas histórias preferidas pode servir de base para futuras atividades de escrita e leitura. A evolução do tema pode incluir a produção coletiva de livros ilustrados, onde cada criança contribui com uma página, facilitando a construção da identidade individual e do pertencimento a um grupo.

Utilizar diferentes gêneros textuais, como músicas e poemas, pode também ser uma forma de diversificar as atividades. Isso não só tornará as aulas ainda mais dinâmicas, mas também enriquecerá o repertório cultural dos alunos. Desta forma, cada aula se transforma em uma oportunidade de aprendizado lúdico e significativo, contribuindo para um desenvolvimento integral da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador mantenha um olhar atento às necessidades e particularidades de cada criança. Estimule a verbalização e a expressão emocional, permitindo que cada um encontre seu próprio jeito de interagir com a história. Lembre-se de que a contação de histórias deve ser um momento de prazer, e não uma tarefa ou obrigação.

Utilize sempre a flexibilidade nesse processo. Se observar um interesse específico em um tema ou personagem, esteja disposto a adaptar a aula. Isso não apenas enriquece a experiência, mas também valoriza a curiosidade e o envolvimento dos alunos. Estimular a contação de histórias em casa, com os pais ou responsáveis, também é uma excelente estratégia para reforçar o aprendizado e criar um vínculo familiar maior com a literatura.

Por fim, ressalte a importância da continuidade. Uma única experiência de contação não deve ser isolada. Traga os temas vistos nas histórias para diferentes áreas do conhecimento e faça conexões que ajudem os alunos a internalizarem e assimilarem os conteúdos. A contação de histórias, quando bem executada, pode ser uma ferramenta poderosa para formar leitores e ouvintes críticos, criativos e sensíveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “A Caixa de Sons” – Proporcione uma experiência interativa onde crianças utilizam uma caixa com diferentes objetos que produzem sons. A cada som, estimule-as a associar a um momento da história.
2. “Teatro de Sombras” – Use uma fonte de luz e figuras recortadas de personagens da história. As crianças podem criar suas próprias cenas e narrar a história em um teatro de sombras improvisado.
3. “Livro Coletivo” – Construir um livro coletivo onde cada todos desenham e narram uma parte da história, formando uma narrativa conjunta.
4. “Mistério da História” – Escolher uma narrativa e retirar um elemento, fazendo com que as crianças tentem adivinhar o que falta, promovendo a atenção e o raciocínio.
5. “Roda de Contos” – Estimule uma roda de contação onde cada criança, em um dia específico, traz sua própria história para compartilhar.

Essas sugestões lúdicas auxiliarão na consolidação do aprendizado, permitindo que as crianças se divirtam enquanto desenvolvem habilidades essenciais para a sua formação.