“Contação de Histórias: Combatendo o Racismo na Educação”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de estimular a reflexão sobre o racismo através da contação de histórias, promovendo a consciência e o respeito à diversidade desde cedo. A narrativa de histórias que abordam a temática do racismo pode ser uma forma poderosa de ajudar os alunos a entenderem a importância do respeito às diferenças e da construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
A contação de histórias é uma prática pedagógica que se mostra enriquecedora, pois permite que os alunos se conectem emocionalmente com o tema abordado, facilitando a reflexão e os diálogos sobre assuntos complexos, como o preconceito racial. Este plano de aula está focado em criar um espaço de diálogo e reflexão, utilizando a literatura como ferramenta de aprendizado.
Tema: Contação de história sobre racismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre o racismo e suas consequências, a partir da contação de histórias que retratam a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de escuta ativa e interpretação de histórias.
2. Estimular a empatia e a reflexão crítica sobre questões de preconceito e discriminação.
3. Incentivar a produção de narrativas e a expressão de sentimentos sobre o tema.
Habilidades BNCC:
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados que abordem o tema do racismo de maneira sensível e adequada.
– Papel e canetas coloridas para atividades artísticas.
– Recursos audiovisuais que possam complementar a história contada (se houver disponibilidade).
– Espaço confortável para a contação de histórias (almofadas, cadeiras).
Situações Problema:
1. “Como você se sentiria se alguém não quisesse brincar com você por causa da sua aparência?”
2. “Você já viu ou ouviu alguma história sobre pessoas sendo tratadas de forma diferente por serem diferentes?”
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é racismo, utilizando perguntas que provoquem a curiosidade e a reflexão dos alunos. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências, respeitando sempre as diversas perspectivas.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: Selecionar um livro ilustrado que aborde o tema do racismo, como “A Menina que Aprendeu a Ver”, de Ruth Rocha. Ler a história com entonação adequada, explorando as ilustrações e promovendo a participação dos alunos por meio de perguntas durante a leitura.
2. Discussão: Após a contação, promover uma roda de conversa onde os alunos possam se expressar sobre o que entenderam da história. Perguntar o que acham sobre o que aconteceu com os personagens e como os sentimentos deles se relacionam com o racismo.
3. Atividade Artística: Convidar os alunos a desenharem ou pintarem uma cena da história que mais os impactou. Durante essa atividade, circular pela sala, conversando com os alunos sobre suas escolhas e incentivando a expressão dos seus sentimentos sobre a história.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Leitura
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação.
Descrição: Organize a turma em um círculo e escolha um aluno para ler uma passagem da história. Após a leitura, discuta com o grupo o que foi apresentado.
Instruções: Incentive o aluno a usar entonação diferente e expressões faciais. Faça perguntas orientadoras sobre a história.
Atividade 2: Recontando a História
Objetivo: Fomentar a criatividade e a escolha de palavras.
Descrição: Em grupos, os alunos devem recontar a história de forma livre, utilizando os elementos aprendidos.
Instruções: Os grupos podem criar diálogos ou modificar o final da história, pensando em como poderiam resolver o que aconteceu de forma diferente.
Atividade 3: Criação de uma História
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a construção de histórias.
Descrição: Os alunos, com a ajuda do professor, devem criar uma história que envolva um tema relacionado ao respeito e à diversidade.
Instruções: Cada aluno pode contribuir com uma parte da história, e então o professor escreve a narrativa construída coletivamente.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos com a história que ouvimos?
– Como podemos usar essa experiência para sermos mais respeitosos com os outros?
– Você já viveu ou testemunhou alguma situação de preconceito?
Perguntas:
1. O que você faria se visse alguém sendo tratado injustamente?
2. Quais são as características que tornam as pessoas especiais?
3. Como podemos agir para que todos se sintam incluídos?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e do engajamento dos alunos nas atividades propostas. O professor poderá observar se os alunos demonstram compreensão sobre o tema, se se sentem seguros para expressar suas opiniões e se respeitam as opiniões dos colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do respeito às diferenças e como pequenas ações podem transformar a realidade à nossa volta. Fazer um apelo para que os alunos levem esse aprendizado para suas casas e comunidade.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente acolhedor, onde todos possam se sentir respeitados e ouvidos.
– Use livros e recursos que reflitam a diversidade cultural.
– Esteja atento às reações dos alunos, promovendo um diálogo aberto sobre suas preocupações e experiências pessoais.
Texto sobre o tema:
O racismo é uma forma de discriminação que se baseia na ideia de que as diferenças físicas entre os seres humanos, especialmente a cor da pele, devem determinar o valor que as pessoas têm ou como devem ser tratadas. Essa concepção é não apenas errada, mas profundamente prejudicial, tanto para quem é alvo desse preconceito quanto para quem o perpetua. As crianças são, em geral, muito abertas e dispostas a aceitar a diversidade, mas é crucial que na vida adulta, mantenham essa perspectiva. A educação é um dos melhores caminhos para promover uma sociedade mais justa e igualitária.
Contar histórias que abordem o racismo e suas consequências é fundamental para conscientizar as crianças sobre a importância do respeito e da diversidade, pois ao se identificarem com os personagens ou as narrativas, elas conseguem ver que as experiências de vida de cada um toldam seu olhar para o mundo e para o próximo. É através da literatura que podemos proporcionar essas reflexões, ilustrando aos pequenos o valor da empatia, do acolhimento e do respeito às diferenças.
O papel das escolas na luta contra a desigualdade racial é de extrema importância, pois as crianças passará a vida inteira formando suas opniões e valores. Ao abordar o racismo desde tenra idade, é possível que futuras gerações cresçam mais tolerantes, respeitosas e conscientes da importância da igualdade. As atividades pedagógicas e os debates promovidos nas salas de aula podem formar cidadãos mais críticos e engajados em transformar a sociedade em um espaço mais justo, onde todos têm o direito de ser respeitados independentemente de sua aparência ou origem.
Desdobramentos do plano:
Para a continuidade do aprendizado sobre o tema, uma série de desdobramentos pode ser realizada. Primeiramente, pode-se aprofundar a pesquisa sobre a história e cultura dos distintos grupos étnicos presentes no país, utilizando diferentes formas de mídia, como vídeos, documentários e depoimentos orais. A realidade brasileira é rica em diversidade, e a exploração das raízes culturais e das contribuições de cada grupo é fundamental para que os alunos desenvolvam uma compreensão mais ampla sobre respeito e convivência harmônica.
Um segundo desdobramento seria a criação de um mural sobre a diversidade e respeito. Os alunos poderão trazer imagens ou trechos de histórias que reforce sua aprendizagem e reflexão. Esta atividade pode não apenas fortalecer o aprendizado dos alunos, como também incentivar a participação dos pais e da comunidade na valorização da diversidade e na luta contra o racismo.
Por fim, um envolvimento com a comunidade local, através de visitas ou convites a grupos que trabalham com a promoção da igualdade racial, pode enriquecer a experiência dos alunos, proporcionando aprendizados diretamente da fonte e levando a escola a ser um agente de mudança e conscientização social. Tais ações contribuem para formar não apenas indivíduos mais conscientes, mas uma sociedade que valoriza a diversidade como um dos pilares da convivência.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com o tema do racismo no 1º ano do Ensino Fundamental, é essencial ser sensível ao conteúdo e ao modo como a mensagem é transmitida. O uso de histórias e atividades lúdicas deve ser feito com cautela, buscando sempre respeitar a realidade dos alunos e de suas famílias. O professor deve se preparar para mediar possíveis reações emocionais e promover um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam respeitados.
O professor também pode buscar parcerias com a biblioteca da escola ou com espaços culturais que promovam eventos e oficinas relacionadas à temática do racismo e da diversidade. Isso pode oferecer aos alunos uma visão prática e concreta sobre o que foi discutido em sala de aula, além de enriquecer suas experiências.
Finalmente, é importante que o professor reflita sobre sua prática pedagógica e busque constantemente se aprimorar, para que as discussões sobre diversidade e respeito sejam incorporadas ao cotidiano escolar. A construção de uma sociedade mais justa começa na infância, e a escola desempenha um papel fundamental nesse processo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. História Coletiva: Os alunos podem trabalhar em grupos para criar e contar uma história que trata da amizade entre diferentes tipos de personagens, representando a diversidade. O objetivo é que eles trabalhem juntos, ouvindo e respeitando a opinião do outro na construção do enredo.
2. Dança das Diferenças: Criar uma atividade de dança onde as crianças devem se apresentar como diferentes personagens de histórias que abordam a diversidade. Isso ajuda a expressar suas emoções e a se colocar no lugar do outro.
3. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches que representem personagens diversos e encenar pequenas histórias que tratam do respeito e da inclusão. Essa atividade envolve a criatividade e ajuda a abordar o tema de forma lúdica.
4. Caça ao Tesouro da Diversidade: Organizaruma caça ao tesouro onde as pistas levam a informações sobre diferentes culturas e etnias, promovendo assim a pesquisa e o aprendizado dinâmico sobre diversidade.
5. Bonecos da Diversidade: As crianças podem criar bonecos utilizando materiais recicláveis para representar as diversas culturas e etnias que existem no Brasil. Ao final, eles podem apresentar suas criações e discutir a importância de cada uma delas.
Essas sugestões lúdicas são maneiras de engajar os alunos em discussões sobre racismo e diversidade, transformando o aprendizado em experiências práticas e significativas.
