“Contação de Histórias com Fantoches: Criatividade na Educação Infantil”
Este plano de aula é planejado para promover a interação lúdica e desenvoltura criativa das crianças, utilizando a técnica da contação de histórias com a ajuda de fantoches. Esta abordagem não apenas estimula a imaginação das crianças, mas também melhora suas habilidades de comunicação e socialização. A atividade é adequada para a faixa etária de 3 anos, buscando atender às necessidades específicas de crianças bem pequenas, onde a descoberta e a exploração são fundamentais para o desenvolvimento.
A contação de histórias através de fantoches permite que as crianças se sintam parte da narrativa, estimulando não apenas a escuta ativa, mas também o envolvimento emocional. Isso enriquece a experiência de aprendizado, promovendo habilidades como cooperatividade e solidariedade nas interações, além de incentivar a compreensão e expressão de sentimentos, desejos e opiniões. Este plano propõe atividades dinâmicas e divertidas para que as crianças possam interagir de maneira significativa com o ambiente e as outras crianças.
Tema: Contação de história com fantoche
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da contação de histórias utilizando fantoches, promovendo o envolvimento emocional e a interação social.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a escuta ativa e a atenção durante a narrativa.
2. Incentivar a expressão livre e a criatividade no uso dos fantoches.
3. Facilitar o compartilhamento de ideias e a comunicação entre as crianças.
4. Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma cooperativa em situações de interação.
5. Estimular a identificação e a criação de sons que complementem a história.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Fantoches de feltro (ou utensílios que as crianças possam usar como fantoches, por exemplo, meias)
– Caixa ou pano grande para criar um “palco” onde a apresentação da história ocorrerá
– Histórias simples para narrar (preferencialmente com ilustrações vibrantes)
– Materiais de arte como canetinhas, papel e tintas para as crianças desenharem seus próprios fantoches após a atividade
– Música infantil para ambientação (opcional)
Situações Problema:
– Como fazer os fantoches se moverem e se comunicarem de forma divertida?
– Como as crianças podem contar suas próprias histórias usando os fantoches?
– Quais sentimentos os personagens da história podem estar vivenciando em diferentes momentos?
Contextualização:
A contação de histórias com fantoches proporciona um ambiente em que as crianças podem livremente explorar suas emoções. Os fantoches tornam-se ferramentas para o ato de contar, vivenciar e representar sentimentos e situações cotidianas que podem ser familiar aos pequenos, promovendo um saudável processo de aprendizado integral. Por meio desta prática, as crianças aprendem não só a importância de uma narrativa, mas também a necessidade de trabalhar em grupo e ouvir os outros.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize a sala, criando um espaço confortável e acolhedor. Coloque almofadas no chão e crie um palco improvisado com uma caixa ou uma mesa coberta.
2. Apresentação inicial: Com os fantoches em mãos, introduza os personagens que farão parte da história. Utilize tons de voz diferentes para cada um, incentivando a atenção das crianças.
3. Narrativa da história: Escolha uma história simples e envolvente, com ações e sentimentos identificáveis. Durante a narrativa, faça pausas para fazer perguntas à turma, encorajando-as a responder ou compartilhar suas próprias ideias.
4. Interação com os fantoches: Convide as crianças a utilizar os fantoches para recriar a história, promovendo um ciclo de repetição e improvisação, onde cada um pode assumir um papel diferente na narrativa.
5. Atividade de arte: Após a contação, disponibilize materiais para que elas possam criar seus próprios fantoches com desenhos e recortes. Este momento também pode incluir uma nova narrativa na qual os próprios fantoches criados participem.
Atividades sugeridas:
Para toda a semana, sugiro as seguintes atividades:
Dia 1:
Objetivo: Introdução aos fantoches e à contação de histórias.
Descrição: Apresentar fantoches enquanto narra uma história interativa.
Instruções: Utilize um cenário com o “palco” e interaja com as crianças. Oriente-as na repetição de falas simples e gestos dos personagens. Materiais: Fantoches e histórias ilustradas.
Dia 2:
Objetivo: Exploração de emoções através das histórias.
Descrição: Escolha uma história que retrate diferentes sentimentos e discuta com as crianças.
Instruções: Pergunte como cada personagem pode estar se sentindo e estimule-as a expressar isso. Materiais: Fantoches e contos de emoções.
Dia 3:
Objetivo: Criação de novas histórias.
Descrição: As crianças deverão criar suas histórias com base nos fantoches já apresentados.
Instruções: Forme grupos e deixe que cada um desenvolva seu enredo. Apresente as histórias para as outras crianças. Materiais: Lápis, papel e fantoches.
Dia 4:
Objetivo: Prática da solidariedade e do compartilhar.
Descrição: Propor que as crianças troquem fantoches entre si e representem cenas da história do dia anterior.
Instruções: Incentive a imaginação e o respeito aos sentimentos do colega. Materiais: Fantoches.
Dia 5:
Objetivo: Conclusão e reflexão sobre a semana.
Descrição: Converse sobre tudo que foi aprendido e vivenciado, deixando-as expressar seus sentimentos sobre a atividade.
Instruções: Utilize a arte para registrar as experiências da semana, como uma mural onde cada criança possa contribuir. Materiais: Papel, tintas e canetinhas.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou na história?
– Como você se sentiu em determinado momento da narrativa?
– Você já passou por algo que os personagens enfrentaram?
Perguntas:
– Quem eram os personagens da história?
– O que aconteceu no final?
– Como você faria diferente se fosse o autor da história?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação ativa das crianças durante as atividades. O envolvimento nas discussões, na construção dos fantoches e na narração de histórias deverá ser analisado, considerando o desenvolvimento da interação social e da expressão emocional.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo uma roda com as crianças, onde cada uma poderá expressar algo que aprendeu ou gostou durante a atividade. Agradeça a presença e a colaboração de todos, estimulando-as a levar esse aprendizado para suas casas.
Dicas:
– Utilize músicas infantis alegres durante as transições de atividades para manter o ambiente animado.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo, adaptando a atividade conforme o desenvolvimento social de cada criança.
– Crie um momento para que os pais possam ver o que foi produzido pelos filhos no final da semana.
Texto sobre o tema:
Os fantoches são uma ferramenta poderosa na educação infantil, principalmente quando se trata de contação de histórias. Eles não apenas capturam a atenção das crianças, mas também permitem que elas expressem suas emoções e experiências. Ao interagir com os fantoches, as crianças podem simular diálogos e criar narrativas, o que aprimora suas habilidades de linguagem e comunicação. Além disso, essa técnica de contação de histórias estimula a imaginação e a criatividade, contribuindo para a formação de um bom leitor futuramente.
A inclusão de fantoches nas atividades educativas promove um ambiente de aprendizado leve e divertido, onde as crianças se sentem à vontade para explorar suas capacidades criativas. Quando uma criança vê um personagem se mover e falar, é mais fácil para ela se envolver e imaginar o que vem a seguir. A utilização de diferentes vozes e gestos ajuda as crianças a diferenciar os personagens e a história como um todo, tornando-se uma forma eficaz de ensino.
Além de desenvolver habilidades sociais e emocionais nas crianças, o uso de fantoches pode ser uma excelente maneira de abordar temas importantes, como a solidariedade, o respeito à diversidade e a resolução de conflitos. As histórias podem incluir diferentes cenários e personagens que refletem a realidade das crianças, permitindo discussões sobre o dia a dia e a construção de empatia para com os outros. Este tipo de interação não apenas cria conexões entre os alunos, mas também os prepara para compreender melhor o mundo ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser estendido para abordar resolver conflitos de forma lúdica, utilizando os fantoches como um meio para explorar situações sociais. Ao criar pequenas encenações, as crianças poderão vivenciar e entender a resolução de problemas do cotidiano, promovendo uma comunicação mais eficaz entre elas. Além disso, em contextos familiares, a contação pode ser proposta para que pais e filhos interajam, fortalecendo os laços familiares e cultivando um saudável diálogo.
Um outro desdobramento interessante é utilizar os fantoches para introduzir elementos culturais e tradicionais das diversas regiões do Brasil. As histórias podem contar sobre lendas, folclore ou mesmo adaptações de contos clássicos, tornando a experiência ainda mais rica e diversificada. Isso propõe uma conexão com o aprendizado sobre a diversidade cultural, respeitando e valorizando as diferentes formas de se contar histórias em nossa sociedade.
Finalmente, as atividades podem ser ampliadas ao introduzir elementos de teatro, onde as crianças poderão apresentar suas criações para outros grupos, como pais ou colegas de diferentes turmas. Essas apresentações podem fortalecer a autoestima, a autoconfiança e a habilidade de trabalhar em equipe, essencial para o desenvolvimento integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é essencial lembrar que a educação infantil deve ser um espaço de descobertas e brincadeiras. Valorize as ideias e as expressões das crianças, dando espaço para que elas se sintam à vontade para compartilhar e participar ativamente das atividades. A flexibilidade nas intervenções é fundamental, permitire que cada criança se exponha de acordo com seu ritmo e desenvolvimento.
Lembre-se também da importância de ouvir as crianças. As histórias podem ser adaptadas em tempo real, conforme suas reações e emoções. Este tipo de escuta atenta é a chave para um ensino mais significativo. Portanto, esteja sempre aberto a mudanças no roteiro e permita que a narrativa tome novos rumos que sejam interessantes para os pequenos.
Por último, utilize seu carisma e entusiasmo ao apresentar as histórias e os fantoches. O seu envolvimento emocional nesta atividade será contagiante e poderá inspirar as crianças a se tornarem contadores de histórias em potencial. Aproveite cada momento dessa troca entre professor e alunos, pois ela é enriquecedora e essencial para a aprendizado na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para crianças da faixa etária de 3 anos, aqui estão cinco sugestões lúdicas que podem ser incorporadas ao planejamento educativo:
1. Teatro de fantoches em casa:
– Objetivo: Incentivar a narrativa em casa.
– Materiais: Meias ou sacos de papel.
– Modo de condução: Os pais podem ajudar a criar fantoches simples e, em seguida, encenar uma história inventada ou uma história popular.
2. Caça ao tesouro com personagens de histórias:
– Objetivo: Explorar a ideia de sequência e enredo.
– Materiais: Imagens de personagens e objetos de histórias escondidos pela sala.
– Modo de condução: As crianças devem procurar os objetos e associá-los às histórias que conhecem, estimulando a comunicação em grupo.
3. Criação de cenário:
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e criativas.
– Materiais: Caixas de papelão, tintas e outros materiais de artesanato.
– Modo de condução: A classe pode ser dividida em grupos para criar cenários que representarão suas histórias preferidas e depois seriam utilizados na contação.
4. Fantoches com diferentes vozes:
– Objetivo: Aumentar a confiança na expressão verbal.
– Materiais: Fantoches e microfones de brinquedo (opcional).
– Modo de condução: Cada criança escolhe um fantoche e deve falar em uma voz diferente, promovendo o desenvolvimento da expressão artística.
5. Hora do conto com música:
– Objetivo: Introduzir música durante a narrativa.
– Materiais: Instrumentos simples como tambores ou maracas.
– Modo de condução: As crianças podem acompanhar a narração batendo os instrumentos em momentos-chave da história, criando uma experiência sensorial única.
Com esse plano de aula bem estruturado e detalhado, as crianças não apenas aprenderão sobre a contação de histórias, mas também estarão se desenvolvendo emocional e socialmente de maneira divertida e significativa.
