“Contação de Histórias com Fantoches: Aprendizado Lúdico para Bebês”
Este plano de aula tem como proposta a contação de histórias com fantoches, um recurso pedagógico que favorece o desenvolvimento da comunicação e da imaginação nas crianças, especialmente na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses. A utilização de fantoches provoca curiosidade e engajamento, incentivando a participação ativa dos bebês durante a atividade. Essa prática pode também estimular o vínculo afetivo entre os pequenos e os educadores, criando um ambiente acolhedor e seguro para a exploração.
As histórias contadas, por meio de fantoches, não apenas apresentam aos bebês elementos narrativos, mas também possibilitam a expressão de emoções e o desenvolvimento de habilidades relacionadas à escuta e imaginação. Este plano será desenvolvido de forma a contemplar as habilidades da BNCC para a Educação Infantil, buscando criar um espaço de aprendizado lúdico e interativo, essencial para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Tema: Contação de história com fantoches
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem e da socialização por meio da contação de histórias utilizando fantoches, estimulando a percepção e a imaginação dos bebês.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação entre os bebês e os educadores através da contação de histórias.
– Estimular a percepção auditiva e visual dos pequenos por meio de diferentes vozes e expressões dos fantoches.
– Facilitar a compreensão de emoções e sentimentos através das narrativas apresentadas.
– Promover a socialização dos bebês, incentivando a comunicação e a interação com os colegas.
Habilidades BNCC:
No contexto da contação de histórias com fantoches, serão desenvolvidas as seguintes habilidades:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Fantoches de dedo ou de mão.
– Livros com ilustrações grandes e coloridas.
– Um espaço amplo e acolhedor para a atividade.
– Tapetes ou mantas para o conforto dos bebês.
Situações Problema:
Como os fantoches conseguem contar histórias que chamam a atenção dos bebês? O que os fantoches podem transmitir em relação às emoções que cada história apresenta?
Contextualização:
As histórias são uma parte essencial do desenvolvimento infantil. Elas ajudam a formar a linguagem e a promover a fantasia. Utilizando fantoches, podemos transformar a narração em uma experiência interativa, onde os bebês se sentem parte do ambiente narrativo. A interação por meio dos fantoches facilita a comunicação e expressa a narrativa de forma cativante, ajudando os pequenos a reconhecerem suas emoções de maneira lúdica. Além disso, essa forma de contação de histórias incentiva a exploração do corpo e da expressão corporal, fortalecendo as conexões emocionais entre os bebês e seus cuidadores.
Desenvolvimento:
– Iniciar a atividade apresentando os fantoches, garantindo que cada bebê tenha a oportunidade de ver e tocar os bonecos.
– Realizar uma breve introdução da história a ser contada, ressaltando o nome dos personagens e suas características.
– Usar entonações de voz diferentes para cada fantoche, capturando a atenção dos bebês e os encorajando a reagir às emoções dos personagens.
– Convidar os bebês a participar da história, oferecendo fantoches para que eles possam manipulá-los e se envolver mais ativamente.
– Encorajar a interação dos bebês ao longo da história, perguntando como os personagens se sentem e o que pode acontecer a seguir.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana:
1. Dia da Apresentação dos Fantoches
*Objetivo:* Introduzir os fantoches e prepará-los para a interação.
*Descrição:* Realizar uma roda de apresentação onde cada fantocho tem um momento para “falar”.
*Instruções:* Cada fantocho deve ser apresentado com uma breve história que descreva seu personagem.
*Materiais:* Fantoches e tapetes.
*Adaptação:* Permitir que os bebês explorem os fantoches livremente para estimular a curiosidade.
2. Contação do “Livro Azul”
*Objetivo:* Contar a história do livro utilizando um fantoche azul que se destaca.
*Descrição:* Usar o fantoche como protagonista da história.
*Instruções:* Ler o livro em voz alta, utilizando o fantoche para identificar as cores e objetos da narrativa.
*Materiais:* Livro ilustrado e fantoches coloridos.
*Adaptação:* Para artigos sensoriais, passar diferentes texturas para os bebês tocarem.
3. Momento Musical
*Objetivo:* Criar uma ligação entre a história e a música.
*Descrição:* Cantar uma música relacionada ao tema da história com os fantoches.
*Instruções:* Engajar os bebês em movimentos corporais simples enquanto a música toca.
*Materiais:* Instrumentos simples que podem ser manipulados.
*Adaptação:* Usar fantoches para representar os instrumentos e estimular a participação.
4. História Criativa
*Objetivo:* Incentivar a criatividade dos bebês.
*Descrição:* Criar uma nova história onde os bebês possam escolher os personagens.
*Instruções:* Incorporar os fantoches e permitir que cada bebê sugira o que deve acontecer.
*Materiais:* Fantoches e um espaço livre para movimentação.
*Adaptação:* Aumentar a participação, permitindo que os bebês escolham quais fantoches usar.
5. Despedida dos Fantoches
*Objetivo:* Encerrar a semana de forma lúdica.
*Descrição:* Fazer uma roda com os fantoches, onde cada um se despede.
*Instruções:* Cada fantoche deve ter uma despedida divertida e personalizada.
*Materiais:* Fantoches.
*Adaptação:* Aumentar o envolvimento pedindo que todos os bebês imitem o gesto dos fantoches de despedida.
Discussão em Grupo:
Fomentar uma conversa onde os bebês possam compartilhar sobre suas experiências com os fantoches e as histórias contadas. Os educadores devem ouvir as reações e expressões dos bebês, fazendo perguntas que incentivem a comunicação.
Perguntas:
– Como você se sente ao ver o fantoche?
– Qual é o seu personagem favorito?
– O que você acha que acontece depois da história?
– Você gostaria de fazer um som de fantoche?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando as interações dos bebês com os fantoches e a capacidade de se envolver com a história. A participação, reações e expressões faciais serão analisadas para medir o nível de compreensão e interesse.
Encerramento:
Finalizar a atividade de forma acolhedora, agradecendo a participação de cada bebê e destacando a importância da contação de histórias em suas vidas. Incentivar os bebês a levarem para casa a ideia que a imaginação e a narrativa podem ser uma parte divertida do dia a dia.
Dicas:
– Sempre manter um ambiente calmo e acolhedor.
– Usar cores e sons que chamem a atenção, garantindo que os fantoches sejam visualmente atrativos.
– Adaptar as histórias às reações dos bebês, criando um espaço onde eles se sintam à vontade para expressar suas emoções.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias com fantoches é uma prática que vem ganhando destaque pela sua capacidade de estimular a imaginação e a criação no universo infantil. Desde os primeiros meses de vida, os bebês são receptivos a sons e cores, e essa é uma oportunidade perfeita para introduzir esses elementos de forma lúdica. O uso de fantoches não apenas capta a atenção das crianças, mas também as incentiva a participar da narrativa, o que é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da interação social.
Além disso, as histórias contadas com fantoches oferecem um espaço seguro para que os bebês possam expressar suas emoções e sentimentos. Ao identificarem-se com os personagens, eles aprendem sobre diferentes perspectivas e como lidar com variadas situações emocionais. Essa prática não só contribui para o desenvolvimento afetivo, mas também promove habilidades sociais, uma vez que a interação com os outros é um aspecto essencial do crescimento saudável nessa fase da vida.
Para concluir, a contação de histórias utilizando fantoches torna-se uma ferramenta indispensável na Educação Infantil, uma vez que promove um aprendizado significativo. As narrativas criativas e interativas potenciam a curiosidade dos pequenos, abrindo portas para um mundo rico em conhecimentos e experimentações que ajudarão a formar não apenas leitores, mas também ouvintes críticos e pensadores criativos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ajustado de várias maneiras para atender diferentes necessidades educacionais e contextos. Uma ideia é integrar a contação de histórias com outras disciplinas, como a musicalização, onde músicas que vão de encontro aos temas das histórias possam ser incorporadas para ampliar a experiência sensorial dos bebês. Isso não só enriquece o entendimento das histórias, mas também auxilia na construção de memória e associação.
Outros desdobramentos podem incluir a utilização de fantoches em atividades familiares, incentivando os pais a participarem na contação de histórias em casa. Essa prática fortalecerá os laços familiares e aumentará o envolvimento dos familiares no processo de aprendizagem da criança. Além disso, pode-se elaborar um projeto que envolva a criação dos próprios fantoches de maneira simples, implementando a aprendizagem através do faz de conta, onde as crianças usarão materiais recicláveis e outros itens para produzir seus personagens.
Por fim, promover um evento onde os bebês possam apresentar suas histórias com fantoches para outras turmas pode ser uma excelente forma de culminar a experiência. Este momento não só reforça as habilidades de socialização e de expressão dos bebês, mas também permite que as famílias vejam o desenvolvimento dos pequenos ao longo do processo de contação de histórias. A gratificação e a confiança que eles sentirão ao se apresentarem para um público ampliam o aprendizado e transformam a experiência em um momento inestimável na trajetória educacional da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final de cada atividade, é importante fazer uma reflexão crítica sobre a prática pedagógica utilizada. É essencial que os educadores analisem o que funcionou e o que pode ser aprimorado, sempre considerando a necessidade de personalizar as experiências para cada turma. A observação atenta dos comportamentos e reações dos bebês permitirá que se compreenda melhor o ritmo e o estilo de aprendizado de cada um, fazendo com que futuras atividades sejam ainda mais ajustadas às suas necessidades.
Ademais, ao trabalhar com fantoches e contações de histórias, os educadores devem ter em mente a importância de fomentar um ambiente de carinho e segurança. A relação afetiva estabelecida entre o educador e os bebês é fundamental para que eles se sintam confiantes, permitindo que se expressem livremente durante as atividades.
Por último, sempre que possível, é recomendável envolver os pais no processo pedagógico. Manter uma comunicação aberta com as famílias acerca dos conteúdos trabalhados e sugerir que também pratiquem contação de histórias em casa pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado, alinhando escola e lar em prol do desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Fantoches
*Objetivo:* Desenvolver habilidades motoras finas e criatividade.
*Descrição:* Os bebês, com auxílio dos educadores, poderão criar seus fantoches usando meias, botões e outros materiais. Ao final, cada bebê poderá apresentar seu fantoche para a turma.
*Materiais:* Meias, botões, tecidos, cola, canetinhas.
*Adaptação:* Pré-fabricar fantoches simples para os bebês mais novos ou menos habilidosos, permitindo que apenas decorem.
2. Teatro de Sombras
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a imaginação.
*Descrição:* Criar um pequeno teatro de sombras usando uma caixa com um lençol branco como tela e lanternas. Os bebês podem participar movendo fantoches ou objetos detrás da tela.
*Materiais:* Caixa, lençol, lanternas, fantoches.
*Adaptação:* Permitir que utilizem as luzes do ambiente, complementando com objetos que criem som.
3. Brincadeira de Eco
*Objetivo:* Trabalhar a imitação de sons e movimentos.
*Descrição:* Utilizar os fantoches para fazer sons que os bebês devem imitar, criando uma dinâmica divertida e participativa.
*Materiais:* Fantoches e materiais que façam efeitos sonoros.
*Adaptação:* Diminuir a complexidade dos sons, utilizando somente vozes e expressões simples.
4. História com Encontros e Abraços
*Objetivo:* Promover socialização e incentivo à expressão emocional.
*Descrição:* Contar uma história onde os fantoches se encontram e vivem uma aventura que culmina em um abraço. Os bebês devem participar dos “encontros” imitando os fantoches.
*Materiais:* Fantoches.
*Adaptação:* Incluir momentos de pausa para que os bebês possam explorar livremente o ambiente enquanto a história é contada.
5. Jogo de Encenação
*Objetivo:* Criar situações de dramatização e interação.
*Descrição:* Contar uma história curta e, em seguida, perguntar aos bebês como poderia ser o final diferente. Depois, encenar a nova história juntos.
*Materiais:* Fantoches e livros ilustrados.
*Adaptação:* Para crianças menos participativas, criar um cenário menor onde o educador pode conduzir e as crianças apenas contribuírem com sugestões visuais.
Este plano de aula, portanto, não apenas explorará a contação de histórias com fantoches, mas também cultivará um ambiente acolhedor onde os bebês podem crescer, se desenvolver e se sentir parte de um mundo de imaginação e aprendizado.
