“Contação de Histórias: Atividades Lúdicas para Crianças de 3 a 5 Anos”
A contação de história é uma atividade essencial no desenvolvimento infantil, pois promove a imaginação, a escuta atenta, a comunicação e a criação de laços sociais. Este plano de aula busca explorar a contação de histórias por meio de atividades lúdicas que encorajem as crianças a expressar suas ideias, sentimentos e a se conectar com os colegas. Ao trabalhar com histórias, não apenas introduzimos as crianças em mundos novos e emocionantes, mas também estimulamos habilidades importantes que as acompanharão durante toda a vida.
Ao planejar atividades para crianças pequenas, especialmente na faixa etária de 3 a 5 anos, é fundamental considerar suas capacidades cognitivas e emocionais. A contação de histórias não só aprimora a imaginação, mas você também deve ter em mente que cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizagem e formas de interação. Este plano abordará atividades que permitam a participação ativa das crianças, fomentando interações e experiências que estimulem a empatia e a cooperação.
Tema: Contação de História
Duração: 1:30 (uma hora e meia)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que as crianças se envolvam com histórias, estimulando a escuta ativa, a expressão oral e a interação social, promovendo o desenvolvimento da imaginação e a formação de laços entre os colegas.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de escuta ativa durante a contação de histórias.
2. Estimular a expressão de sentimentos e ideias por meio da releitura e reinterpretação de histórias.
3. Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo durante atividades de dramatização.
4. Ampliar o vocabulário e fomentar a imaginação nas crianças por meio de novas narrativas.
5. Promover a empatia através das emoções dos personagens.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO04), (EI03EO06).
– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG03).
– Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF04).
Materiais Necessários:
– Livros de histórias ilustrados.
– Fantoches de dedo ou de mão.
– Materiais para a criação de cenários (papel colorido, caixas, tecidos).
– Música suave para ambientação.
– Acessórios simples para dramatização (chapéus, máscaras).
Situ ações Problema:
Como podemos entender melhor os sentimentos dos personagens nas histórias que ouvimos?
De que maneira podemos representar esses sentimentos com nosso corpo e expressões?
Contextualização:
A contação de histórias está enraizada em muitas culturas ao redor do mundo. Em nossa sociedade, ela serve como uma ferramenta de ensino e um meio para unir as pessoas. Para crianças na faixa etária de 3 a 5 anos, a contação de histórias não é apenas uma forma de transmitir conhecimento, mas também uma oportunidade de viver experiências e emoções diferentes. Através da narração, as crianças podem explorar novas culturas, desenvolver a empatia e se relacionar com os sentimentos dos personagens.
Desenvolvimento:
1. Acolhida (15 minutos): Receba as crianças, crie um ambiente acolhedor e tranquilizador. Utilize uma música suave para que as crianças se sintam à vontade. Pergunte às crianças sobre suas histórias preferidas e incentive-as a compartilhar.
2. Contação da História (30 minutos): Escolha um livro ilustrado apropriado para a faixa etária. Leia a história de maneira expressiva, utilizando diferentes entonações para os personagens. Ao final da leitura, faça perguntas sobre a história: “Como você acha que o personagem se sentiu?” “O que você faria se estivesse no lugar dele?” Isso estimula a reflexão e a expressão emocional.
3. Atividade de Dramatização (20 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e permita que escolham uma cena da história lida. Elas podem usar fantoches ou进行 a dramatização com seus próprios corpos. Incentive-as a explorar as emoções dos personagens através de expressões faciais e gestos.
4. Criar Histórias em Grupo (25 minutos): Peça que cada grupo crie sua própria versão da história, utilizando os mesmos personagens ou criando novos. Observe a dinâmica dos grupos e como eles se comunicam. Ao final, cada grupo deve apresentar sua história para as outras crianças.
5. Reflexão Final (10 minutos): Reúna as crianças em um círculo e converse sobre o que aprenderam com a atividade. Faça perguntas como: “Qual foi a parte mais divertida da sua dramatização?” e “O que você sentiu quando participou da apresentação?”
Atividades sugeridas:
1. Leitura Interativa (Dia 1)
Objetivo: Fomentar escuta e participação.
Descrição: Escolha um livro ilustrado, leia-o em voz alta e faça pausas para discutir com as crianças.
Materiais: Livro escolhido.
Adaptação: Para as crianças mais tímidas, podem participar apenas levantando a mão para responder.
2. Fantoches Contadores de Histórias (Dia 2)
Objetivo: Incentivar a expressão e a criatividade.
Descrição: As crianças criam fantoches com sacos de papel e dramatizam a história.
Materiais: Sacos de papel, canetinhas, colas e outros materiais de artesanato.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades de coordenação, ofereça suporte nas atividades de colagem.
3. Cenários de Contos (Dia 3)
Objetivo: Promover a imaginação e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças criam cenários em caixas usando materiais variados.
Materiais: Caixas, papel colorido, tecidos, etc.
Adaptação: Para crianças que não conseguem criar sozinhas, formulário um grupo para ajudar.
4. Jogo de Personagens (Dia 4)
Objetivo: Explorar os sentimentos dos personagens.
Descrição: Cada criança escolhe um personagem e expressa seus sentimentos.
Materiais: Cartões de personagens.
Adaptação: Para as crianças que têm dificuldade em se expressar verbalmente, utilize mímicas.
5. Desenho da História (Dia 5)
Objetivo: Expressão artística e compreensão da narrativa.
Descrição: Após a contação da história, as crianças desenham a parte que mais gostaram.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Adaptação: Para as crianças que têm dificuldades motoras, utilize lápis mais grossos para facilitar a escrita.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam discutir sobre suas histórias favoritas, incluindo seus personagens preferidos e as emoções que sentem. Isso pode enriquecer a experiência e tornar a conexão entre as crianças mais forte.
Perguntas:
1. Qual personagem você mais gostou e por quê?
2. O que você faria se estivesse na história?
3. Que emoção você sentiu ao ouvir a história?
4. Como você acha que o personagem se sentiu em diferentes momentos?
5. O que você aprendeu com a história?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, interação e expressividade das crianças. Notar como elas se envolvem durante as contações, interagem entre si e a capacidade de expressar sentimentos será fundamental para entender seu aprendizado e desenvolvimento.
Encerramento:
Finalizar a atividade com um círculo onde cada criança pode compartilhar um novo aprendizado ou sentimento sobre a experiência de contar e ouvir histórias. Utilize uma música de encerramento que ajude a criar um clima de descontração.
Dicas:
– Utilize diferentes locais para a contação de histórias, como ao ar livre ou em um canto aconchegante da sala de aula, para que a experiência seja atraente e inovadora.
– Incentive os pais a contarem histórias em casa e a comentarem sobre as histórias lidas na escola, aumentando a interação entre família e escola.
– Crie um “cantinho da leitura” onde as crianças possam explorar livros em seus momentos livres.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática milenar que transcende as fronteiras culturais, permitindo que os indivíduos compartilhem experiências, valores e emoções. Ao longo dos anos, essa arte foi se estabelecendo como um componente vital na Educação Infantil, especialmente no âmbito do desenvolvimento das crianças na faixa etária de 3 a 5 anos. Nesta fase, a curiosidade é intensa, e a imaginação não conhece limites. É exatamente nesse momento que a contação de histórias pode ser utilizada como uma estratégia poderosa para estimular a criatividade e o aprendizado significativo.
As histórias possuem o poder de transportar as crianças para mundos diferentes, onde elas podem vivenciar aventuras incríveis junto aos personagens. Esse tipo de interação não apenas lhes proporciona diversão, mas também contribui para a formação de um repertório cognitivo e emocional riquíssimo. Por meio da narrativa, as crianças têm a oportunidade de se identificar com os personagens e, consequentemente, de entender e expressar emoções como alegria, tristeza, medo, entre outras. Essa capacidade de reconhecer e verbalizar sentimentos é fundamental para o desenvolvimento da empatia, que será uma habilidade essencial ao longo da vida.
Além disso, a contação de histórias ainda promove a interação social, uma vez que as crianças aprendem a se comunicar, a escutar e a respeitar opiniões diversas. Ao compartilhar suas próprias experiências ou criar novas narrativas em grupo, elas desenvolvem a habilidade de colaborar e cooperar. Essas interações são essenciais para a construção de um ambiente de apoio, onde todos se sentem valorizados e respeitados. Portanto, utilizar a contação de histórias em sala de aula é muito mais do que apenas ler um livro; é uma estratégia eficaz para promover uma educação integral, que forma não apenas alunos, mas cidadãos conscientes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
A contação de histórias pode ter inúmeros desdobramentos dentro do ambiente escolar. Primeiro, pode ser utilizada para aprofundar o conhecimento sobre cultura e diversidade. Ao trazer histórias de diferentes origens e culturas, as crianças não só aprendem a respeitar as diferenças, mas também a valorizar as semelhanças. Discutir as diferentes formas de viver e sentir que os personagens representam pode despertar nelas um interesse genuíno por mundos além do seu, ampliando horizontes.
Outro aspecto importante é o desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares que podem ser desencadeados pela leitura de histórias. Por exemplo, após contar uma história que envolve natureza, o professor pode levar as crianças a explorar atividades práticas como plantar sementes ou observar insetos, ligando a narrativa à experiência real e prática. Essa conexão entre a literatura e a vida cotidiana promove um aprendizado mais significativo e duradouro, onde as crianças podem ver o reflexo das histórias nas experiências do dia a dia.
Por fim, a contação de histórias pode servir como uma base para projetos mais complexos que permitam às crianças expressar-se de diferentes maneiras, seja por meio de artes plásticas, dança ou música, relacionadas aos enredos narrativos. Tal abordagem não apenas enriquece o aprendizado, mas também faz com que as crianças se sintam mais engajadas e motivadas a participar. Dessa forma, a contação de histórias revela-se uma ferramenta multifacetada que impulsiona o desenvolvimento integral das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que o educador esteja sempre atento ao perfil da turma e às particularidades de cada criança. Isso significa adaptar as atividades conforme necessário, respeitando os diferentes níveis de desenvolvimento e habilidades dentro do grupo. As histórias devem ser escolhidas com cuidado, levando em consideração o contexto cultural dos alunos e as mensagens que querem transmitir. Histórias que falam sobre amizade, coragem e respeito podem ser especialmente benéficas, uma vez que refletem valores universais.
Incentivar a participação ativa das crianças em todas as etapas da contação de histórias é fundamental. Ao se sentirem parte do processo, elas estarão mais dispostas a se engajar e a compartilhar suas experiências. O educador deve criar um ambiente motivador que celebre a criatividade e a expressão individual, permitindo que cada criança se sinta valorizada. Lembre-se de que as histórias têm o poder de transformar a forma como as crianças veem o mundo; portanto, é essencial que cada contação de histórias seja realizada de maneira a encorajar a reflexão e a empatia.
Por último, é necessário avaliar constantemente o desempenho e a interação das crianças durante as atividades de contação de histórias. O feedback deve ser positivo e encorajador, ressaltando quais aspectos foram bem desenvolvidos e quais áreas precisam de mais atenção. Com isso, será possível ajustar o planejamento pedagógico conforme as necessidades dos alunos, garantindo que o processo de aprendizado seja contínuo e eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: As crianças podem criar fantoches de papel e uma tela usando uma caixa de luz. Com isso, recontar suas histórias preferidas em forma de teatro de sombras. Materiais: caixa, papel preto, tesoura e lanterna. Esta atividade ajuda a desenvolver a imaginação e a coordenação motora.
2. Contação Musical: Após a contação de uma história, as crianças podem inventar canções que representem partes da narrativa. Utilizar instrumentos musicais simples pode tornar a atividade mais dinâmica. Materiais: instrumentos de percussão e músicas de fundo. Essa atividade reforça o entendimento da narrativa de maneira divertida.
3. Caixa de Histórias: A cada semana, as crianças podem trazer um objeto que represente uma história e compartilharem com o grupo. Todos devem criar um roteiro curto em conjunto. Materiais: objetos diversos que gera interesse na coletividade. Essa abordagem enriquece a vivência e a criatividade dos pequenos.
4. Aventuras Sensoriais: Propor atividades sensoriais que fazem parte do contexto das histórias. Por exemplo, relacionar a nossa história a um ambiente florestal e criar uma “trilha” com objetos que remetem a essa natureza. Materiais: elementos da natureza (folhas, pedras, flores). Fortalece a relação entre narrativa e realidade tangível.
5. Brincadeiras de Rolê: Organizar uma manhã de ensino ao ar livre, onde as crianças devem criar a narrativa de cada atividade. As mesmas devem criar uma conta que englobem a história que estão conhecendo. Materiais: brinquedos de parque, cartazes elaborados por eles. A atividade promove interação e dinamismo.
Esse plano está completo e pronto para uso. Você pode adaptá-lo conforme necessário para atender às demandas específicas de sua turma, sempre priorizando o envolvimento e o aprendizado das crianças.
