“Contação de Histórias: Aprendizado Divertido na Educação Infantil”
A contação de histórias é uma prática rica e fundamental na Educação Infantil. Por meio dela, as crianças desenvolvem habilidades linguísticas, sociais e emocionais, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico. A contação de histórias estimula a imaginação e a criatividade dos pequenos, além de permitir que eles se conectem com diferentes culturas e sentimentos. Neste plano de aula, será explorada a atividade de contar histórias, visando facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento integral da criança, respeitando suas individualidades e formando um espaço acolhedor e divertido.
Além disso, a contação de histórias pode ser uma ferramenta poderosa para trabalhar valores como respeito, empatia e cooperação entre as crianças. Este plano de aula está estruturado para ser dinâmico e interativo, proporcionando oportunidades para que as crianças se expressem e desenvolvam habilidades de comunicação, criando um ambiente em que todos se sintam ouvidos e valorizados. Com esse objetivo, apresentaremos uma sequência de atividades que envolvem a contação de histórias e que são ajustadas para a faixa etária de 4 anos.
Tema: Contação de História
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da escuta ativa, da imaginação e da expressão oral nas crianças por meio da contação de histórias.
Objetivos Específicos:
– Promover a escuta ativa durante a contação de histórias.
– Estimular a criatividade e a imaginação ao recontar a história.
– Desenvolver habilidades de expressão oral e interação social entre as crianças.
– Valorizar e respeitar as opiniões e sentimentos dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados.
– Bonecos ou fantoches.
– Materiais para atividade de arte (papéis coloridos, lápis de cor, tesoura, cola).
– Espaço para dramatização.
Situações Problema:
– Como podemos expressar os sentimentos dos personagens na história?
– O que podemos fazer para tornar nossa contação de histórias mais divertida?
Contextualização:
A contação de histórias está profundamente enraizada nas tradições culturais. Ao contar histórias, não só transmitimos conhecimentos e valores, mas também criamos vínculos afetivos com as crianças. É fundamental que a contação de histórias nos ensine a respeitar e entender as emoções dos outros, tornando-se uma experiência rica de aprendizado e desenvolvimento social.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): O professor inicia a atividade conversando sobre a importância das histórias, perguntando às crianças se elas têm algum personagem favorito.
2. Contação da História (10 minutos): O professor seleciona um livro ilustrado, cria uma atmosfera envolvente e conta a história de forma interativa, incentivando as crianças a participarem com sons e movimentos.
3. Atividade de Reconto (5 minutos): Após a contação, as crianças são convidadas a recontar a história usando fantoches ou bonecos, estimulando a expressão oral e desenvolvendo a empatia ao interpretarem diferentes personagens.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Hora da História
Objetivo: Estimular a escuta e a interação.
Descrição: O professor lê uma história, incentivando que as crianças façam perguntas sobre os personagens e os cenários.
Instruções Práticas: Escolha um livro bonito e de fácil compreensão. Ao ler, faça pausas e peça que as crianças adivinhem o que irá acontecer a seguir. Use diferentes tons de voz para os personagens.
Materiais: Livro ilustrado, fantoches.
Adaptação: Para crianças tímidas, permita que elas apenas levantem a mão para participar sem a necessidade de falar.
– Atividade 2 – Arte dos Personagens
Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a criatividade.
Descrição: Após a história, as crianças desenham o personagem que mais gostaram.
Instruções Práticas: Distribua papéis e lápis de cor, e incentive as crianças a explicar o porquê de sua escolha.
Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, tesoura e cola.
Adaptação: Para alunos que precisam de mais apoio, o professor pode ajudar a desenhar os contornos.
– Atividade 3 – Teatro de Fantoches
Objetivo: Incentivar a dramatização e o trabalho em equipe.
Descrição: Em grupos, as crianças criam um pequeno teatro com os fantoches, recontando a história de forma divertida.
Instruções Práticas: O professor estimula que cada grupo prepare sua versão e apresente para o restante da turma.
Materiais: Fantoches, cenário improvisado.
Adaptação: Para grupos com crianças com dificuldades de fala, os colegas podem ajudar com diálogos.
Discussão em Grupo:
Após a atividade de recontar a história, promova uma roda de conversa, onde as crianças possam expressar como se sentiram ao contar e ouvir as histórias, quais personagens mais gostaram e o que aprenderam com a experiência. Isso ajuda a desenvolver uma escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos amigos.
Perguntas:
– O que você sentiu quando a princesa estava em perigo?
– Como você faria para ajudar o personagem?
– Por que achou o final da história interessante?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante considerar a participação verbal, as interações entre os pares e a forma como expressam suas ideias. O professor pode anotar observações sobre as habilidades de escuta e a criatividade durante a dramatização.
Encerramento:
Para finalizar, o professor realiza uma breve reflexão sobre a importância de contar histórias e como essas narrativas ajudam a entender o mundo ao nosso redor. Também pode ser feita uma atividade rápida, como cantar uma música relacionada a elementos da história, reforçando o tema do dia.
Dicas:
– Escolha livros com ilustrações ricas e histórias cativantes que aliem aprendizado e diversão.
– Utilize diferentes mídias para contar histórias, como vídeos ou audiolivros, tornando a experiência ainda mais atrativa.
– Fomente um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
Texto sobre o tema:
A prática da contação de histórias é uma das mais antigas formas de transmissão de conhecimento e cultura, sendo um elemento central na educação infantil. Neste contexto, as histórias não só entretêm, mas também educam, formam valores e ajudam as crianças a compreenderem o mundo em que vivem. Ao serem expostas a diferentes narrativas, as crianças podem se identificar com os personagens, refletindo sobre suas emoções e desenvolvendo empatia. Além disso, o coco de histórias mistura aprendizado e diversão, tornando o momento leve e prazeroso.
Uma das grandes vantagens da contação de histórias é a capacidade de estimular a criatividade. Ao ouvirem diferentes histórias, as crianças são convidadas a imaginar cenários, descrever personagens e pensar em finais alternativos. Isso não apenas desenvolve a imaginação, mas também aprimora a habilidade de expressão oral, permitindo que elas se comuniquem de maneira mais eficaz com seus peers. Assim, contar histórias se torna um recurso pedagógico poderoso para a formação integral dos alunos.
Além do mais, a contação de histórias é uma excelente maneira de trabalhar valores como respeito e amizade. Muitas narrativas abordam temas como a solidariedade e a importância do cuidado com o próximo, e ao ouvir essas histórias, as crianças aprendem a valorizar as relações interpessoais e a importância do convívio harmonioso. Em resumo, a contação de histórias é uma prática que enriquece o cotidiano escolar e contribui para o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo das crianças.
Desdobramentos do plano:
Com a implementação deste plano, o professor pode desdobrar a atividade para explorar outros gêneros literários, como fábulas e contos de fadas. A garotada pode ser incentivada a criar suas próprias histórias, tanto de forma oral quanto escrita, ampliando o repertório cultural e reforçando a autonomia. Esse tipo de atividade pode ser agendada semanalmente, permitindo que as crianças apresentem suas criações para os colegas, promovendo uma atmosfera de troca e valorização da expressão individual.
Adicionalmente, é possível propor uma integração com a família, solicitando que pais e responsáveis narrem histórias que marcaram sua infância. Isso fortalece os vínculos familiares e proporciona um olhar sobre a cultura e as memórias de cada um. A troca de experiências entre gerações enriquece não apenas o aprendizado das crianças, mas também valoriza a história e a identidade familiar.
Por fim, outro desdobramento relevante é a produção de um livro coletivo, onde as crianças poderão ilustrar e escrever uma história que criaram em grupo. Esse projeto estimulará a criatividade, o trabalho em equipe e a habilidade de contar histórias. A avaliação desse trabalho pode ser feita de forma colaborativa, envolvendo pais e professores, celebrando a conquista e o esforço coletivo na produção da obra.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para criar um ambiente acolhedor e divertido, onde as crianças possam se sentir seguras para se expressar e participar das atividades propostas. Tais momentos devem privilegiar a inclusão e o respeito, valorizando cada opinião e sentimento dos pequenos. O papel do educador é atuar como mediador e facilitador, promovendo diálogos e escutando atentamente as manifestações coletivas e individuais.
Além disso, o planejamento deverá ser flexível, permitindo ajustes de acordo com a dinâmica da turma e o interesse das crianças. É sempre enriquecedor estar atento às sugestões dos alunos, trazendo histórias e temas que despertem seus interesses e curiosidades. A contação de histórias deve ser um momento de exploração e descoberta, onde a vontade de aprender venha naturalmente.
Por fim, a formação continuada dos professores em técnicas de contação de histórias pode trazer novas abordagens e metodologias para o ensino, contribuindo para um desenvolvimento mais completo dos alunos. O aperfeiçoamento neste aspecto é essencial para que a prática se torne cada vez mais significativa e envolvente, garantindo que todos os pequenos possam desfrutar desse universo de encantamento que são as histórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Emoções – As crianças ficam em círculo, e o professor conta uma história, sempre fazendo pausas para que cada criança imite uma emoção de um personagem (felicidade, tristeza, medo etc.). O objetivo é desenvolver a empatia e a compreensão das emoções, ao mesmo tempo que proporcionam risadas e diversão.
2. Baú das Histórias – O professor reúne vários objetos aleatórios e, a partir deles, as crianças devem criar suas próprias histórias. Isso estimula a criatividade e a capacidade de narrativa. É uma atividade que pode gerar muitas risadas e surpresas.
3. Teatro de Sombras – Usando uma lanterna e recortes de personagens, o professor cria um cenário de teatro de sombras. As crianças podem recontar a história e explorar diferentes vozes e interpretações. Isso traz à criança a experiência de contar de maneira visual e auditiva.
4. Contação em Duplas – As crianças formam duplas e escolhem uma história para contar uma para a outra. Depois, cada dupla apresenta sua história para a turma. Dessa maneira, desenvolvem suas habilidades de escuta e fala, atuando como narradores e ouvintes ao mesmo tempo.
5. Desenho Coletivo da História – Após a contação, as crianças sentam-se em volta de um grande papel e, com canetões, desenham cenas da história ou criam novas interações entre os personagens. Essa atividade desenvolve o trabalho em equipe e a expressão artística, resultando em uma obra coletiva que pode ser exposta na sala de aula.
Este plano de aula, portanto, proporciona diversas oportunidades para que as crianças envolvam-se ativamente, desenvolvam suas habilidades e façam descobertas valiosas sobre o mundo ao seu redor.
