“Contação de Histórias: Aprendendo sobre o Meio Ambiente!”
No presente plano de aula, iremos explorar o meio ambiente através da contação de histórias. Este plano foi desenvolvido especialmente para crianças bem pequenas, com idades que variam de 2 a 3 anos. A contação de histórias é uma ferramenta poderosa que estimula a imaginação, a escuta e a compreensão, além de promover a troca de experiências e o respeito pelo mundo ao nosso redor. Utilizaremos narrativas que abordem temas como a natureza, a preservação ambiental e a importância das plantas e animais na nossa vida.
O objetivo desta aula é criar um ambiente de aprendizado lúdico e interativo, onde as crianças podem se sentir à vontade para expressar suas ideias e emoções sobre o meio ambiente. Vamos estimular a curiosidade infantil e o respeito pela natureza, promovendo atividades que incentivem o cuidado e a solidariedade nas relações com os colegas e adultos.
Tema: Contação de história sobre Meio Ambiente
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a sensibilização das crianças sobre o meio ambiente e a natureza por meio da contação de histórias, estimulando a curiosidade, a empatia e o respeito pela vida.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a escuta ativa através da narração de histórias.
– Estimular a interação e o diálogo entre crianças e educadores.
– Fomentar a criatividade e a imaginação ao pensar sobre a natureza.
– Sensibilizar para a importância do cuidado com o meio ambiente.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Livros infantis ilustrados sobre o meio ambiente.
– Fantoches ou bonecos representando animais e plantas.
– Materiais de pintura (papéis coloridos, tintas, pincéis).
– Elementos da natureza como folhas, gravetos, sementes (para explorar após a história).
– Um espaço amplo e aconchegante para a contação.
Situações Problema:
Como podemos cuidar do nosso meio ambiente? O que acontece se não cuidarmos das plantas e dos animais? Essas questões vão guiar a discussão após a contação.
Contextualização:
Vivemos em um lindo planeta que nos oferece muitas belezas naturais. As histórias podem nos ajudar a entender a importância de cuidar da natureza. Vamos explorar isso juntos!
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com um momento de roda, onde o professor vai acolher as crianças, perguntando sobre experiências que tiveram ao ar livre e ressaltando a importância de cuidar do meio ambiente. Depois, será feita a contação de uma história imaginativa sobre a floresta e seus habitantes, destacando o papel de cada um no ecossistema.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução ao Meio Ambiente (Contação de história)
– Objetivo: Introduzir as crianças ao tema do meio ambiente por meio de uma história.
– Descrição: O professor escolherá um livro ilustrado que conte sobre a vida na floresta e a importância da preservação.
– Instruções Práticas: Ler a história em voz alta, fazendo pausas para interagir, perguntar sobre as ilustrações e incentivar as crianças a expressar o que sentem.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Caso algumas crianças tenham dificuldade em se concentrar, pode-se usar fantoches para representar os personagens da história.
Dia 2 – Criação de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão fantoches de animais ou plantas com papel e materiais recicláveis.
– Instruções Práticas: O professor deve demonstrar como fazer o fantoche e então as crianças poderão criar seus próprios.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura (para o adulto), cola, olhinhos móveis.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem manipular materiais, o professor pode ajudar na construção dos fantoches.
Dia 3 – Atividade ao Ar Livre
– Objetivo: Estimular a exploração do ambiente natural.
– Descrição: Uma pequena caminhada pelo espaço externo da escola para observar as plantas e possíveis animais.
– Instruções Práticas: O professor conduzirá as crianças, fazendo perguntas sobre o que veem e como podemos cuidar da natureza.
– Materiais: Cesta para coletar elementos da natureza.
– Adaptação: Para crianças que ainda não caminham muito, será possível realizar a atividade no espaço da própria sala.
Dia 4 – Pintura de Cenários
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: As crianças criarão uma pintura de um cenário da história contada anteriormente.
– Instruções Práticas: Ao olhar os elementos coletados, incentivar as crianças a usar a imaginação para criar suas próprias paisagens.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
– Adaptação: Oferecer tintas e materiais que sejam seguros e fáceis de manusear.
Dia 5 – Compartilhamento e Reflexão
– Objetivo: Promover o diálogo e a reflexão sobre o que aprenderam.
– Descrição: Cada criança terá a oportunidade de compartilhar suas criações e experiências da semana.
– Instruções Práticas: O professor fará perguntas e ajudará as crianças a articularem suas ideias.
– Materiais: Os produtos da semana (fantoches, pinturas).
– Adaptação: Incentivar um a um para que todos tenham voz, respeitando a timidez.
Discussão em Grupo:
Após a contação da história e as atividades, o professor poderá mediar uma discussão em grupo, fazendo perguntas como:
– O que achamos das plantas e animais?
– Como podemos proteger a natureza?
– Por que é importante cuidar do nosso planeta?
Perguntas:
– O que você mais gostou de ver na floresta?
– Você conhece alguma história sobre o meio ambiente?
– Como podemos ajudar a proteger nosso planeta?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de suas ideias e sentimentos durante a contação da história e a capacidade de interação com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma música que fale sobre a natureza e o meio ambiente. Depois, o professor pode fazer um resumo das principais lições aprendidas.
Dicas:
– Incentive a observação do ambiente em casa e na escola.
– Crie um cantinho da natureza na sala de aula com plantas e objetos naturais.
– Mantenha as histórias sempre interativas, envolvendo as crianças com perguntas e atividades.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática essencial na educação infantil, especialmente quando se trata de temas que envolvem o meio ambiente. Através das narrativas, as crianças têm a oportunidade de explorar diferentes perspectivas e se conectar com a natureza de maneira lúdica e educativa. Histórias que retratam a vida animal e vegetal nos ensinam sobre a importância da diversidade e sobre como cada ser vivo desempenha um papel crucial no ecossistema.
Além disso, contar histórias que abordam as consequências da negligência em relação ao meio ambiente pode sensibilizar as crianças desde cedo, formando cidadãos conscientes e responsáveis. A narrativa, quando bem contada, promove não apenas a escuta, mas também a interação social, uma vez que as crianças são encorajadas a compartilhar suas próprias experiências relacionadas ao tema. O sentimento de pertencimento à natureza é reforçado a cada história contada, criando um espaço propício para o diálogo e a reflexão.
É fundamental que os educadores utilizem sua criatividade para criar um ambiente que favoreça a participação ativa das crianças. Integrar a contação de histórias com atividades práticas, como a criação de fantoches ou pinturas, torna o aprendizado muito mais significativo. Através dessas atividades, as crianças não apenas internalizam as mensagens sobre preservação, mas também se expressam de maneira artística, fortalecendo seu desenvolvimento cognitivo e emocional. Ao respeitar essa abordagem, os educadores poderão efetivamente estimular um maior amor e respeito pelo mundo natural que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem englobar a continuidade das temáticas relacionadas ao meio ambiente, abordando questões mais específicas como a conservação da água e a redução do lixo. Cada uma dessas temáticas pode ser trabalhada através de novas histórias que enfatizem práticas sustentáveis. Além disso, os alunos podem ser motivados a criar um projeto coletivo, como a construção de um espaço verde na escola, permitindo que vivenciem diretamente a experiência de cuidar de um ambiente.
Outro desdobramento interessante seria o envolvimento de famílias, incentivando-as a realizarem atividades ao ar livre com seus filhos. Isso poderia intensificar a conscientização sobre a valorização do meio ambiente, promovendo ações locais que são educativas e ao mesmo tempo colaborativas. Assim, o trabalho feito em sala de aula teria um reflexo prático e real na vida das crianças e de seus familiares.
Por fim, o plano pode ser revisitado e adaptado em distintas épocas do ano, como na primavera, onde a natureza está em plena floração, ou no inverno, explorando a adaptabilidade dos animais e das plantas nessa estação. Ao incorporar diferentes elementos e experiências, o aprendizado sobre o meio ambiente se torna contínuo e progressivo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é essencial manter a flexibilidade durante as atividades. Compromisso e paciência são fundamentais para garantir que todas as crianças se sintam confortáveis e incluídas nos processos de aprendizado. Adaptar as atividades de acordo com o perfil e interesse dos alunos é uma estratégia eficaz que favorece a participação ativa e cria um ambiente seguro para a expressão.
Além disso, considere sempre os feedbacks das crianças e utilize isso para ajustar futuras aulas. Esse processo de escuta ativa não só melhora a prática pedagógica, mas também fortalece a relação entre educador e aluno, criando um espaço de confiança mútua. É fundamental que as histórias e atividades sejam escolhidas de forma a ressoar com as experiências e o cotidiano das crianças, facilitando a identificação e a compreensão.
Por último, é importante reforçar que a educação ambiental deve ser uma prática constante, integrada ao dia a dia da escola e da família. Convidar as crianças a participar de momentos de observação e cuidado com a natureza em suas casas fortalece o aprendizado e amplia a compreensão do papel de cada um na preservação do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Jogo dos Sons da Natureza: Levar à sala gravações de sons da natureza (como canto de pássaros, água corrente e vento). As crianças tentam adivinhar qual som é e imitar os animais correspondentes.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e identificação de sons.
– Materiais: Gravações de sons e caixinha de som.
Construindo um Jardim: Usar vasos pequenos e terra para que cada criança plante uma semente durante a aula.
– Objetivo: Ensinar sobre crescimento e cuidado com as plantas.
– Materiais: Vasos, terra e sementes.
Dança das Cores da Natureza: Propor uma dança em que as crianças representem diferentes elementos da natureza, usando lenços coloridos que representam flores, folhas e água.
– Objetivo: Explorar os movimentos e a cultura em alusão à natureza.
– Materiais: Lenços coloridos.
Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos naturais na escola, como folhas e pedras.
– Objetivo: Estimular a observação da natureza.
– Materiais: Listas de itens para encontrar e cestas.
Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro usando os fantoches feitos na aula anterior. Cada criança pode representar um personagem e contar sua história sobre o meio ambiente.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narração e cooperação.
– Materiais: Fantoches e um espaço para a apresentação.
Essas sugestões tornam o aprendizado sobre o meio ambiente ainda mais divertido e envolvente para as crianças, criando laços entre educação e práticas de conservação desde a mais tenra idade.
