“Contação de Histórias: Alegria e Aprendizado na Educação Infantil”

A contação de histórias é uma prática pedagógica que exerce um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente na Educação Infantil. Por meio dela, as crianças não apenas se divertem, mas também aprimoram sua capacidade linguística, sua imaginação e suas emoções. Este plano de aula, direcionado para bebês de 4 anos, busca promover alegria através da contação de histórias, estimulando a interação e a exploração de sentimentos positivos.

A proposta é criar um ambiente acolhedor onde os bebês possam ouvir e participar ativamente da história, explorando novos sons, cores e formas. Além disso, essa atividade amplia o convívio social e as interações entre as crianças e os adultos, fundamentais nesse estágio do desenvolvimento. O objetivo é garantir que as crianças sintam o prazer de ouvir e vivenciar histórias, além de estimular sua criatividade e emocionalidade.

Tema: Contação de Histórias
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a alegria e o interesse pela leitura através da contação de histórias, estimulando a interação social e a expressão emocional das crianças.

Objetivos Específicos:

1. Explorar sons e imagens que acompanham a história.
2. Promover a interação entre as crianças e os educadores durante a contação.
3. Estimular a expressão de sentimentos e emoções.

Habilidades BNCC:

– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Materiais Necessários:

– Livros com ilustrações coloridas e atrativas para crianças.
– Objetos que emitem sons, como chocalhos e sinos.
– Material para coloração como giz de cera e papéis coloridos.
– Brinquedos que representem personagens da história.

Situações Problema:

Como podemos expressar a alegria que sentimos enquanto ouvimos a história? Quais sons ou gestos podemos utilizar para nos conectar com a narrativa apresentada?

Contextualização:

A contação de histórias é uma prática rica que não só diverte, mas também oferece uma oportunidade de aprendizado significativo. Ao contar histórias sobre alegria, buscamos criar um ambiente repleto de emoções positivas, que refletem o que representa a felicidade para as crianças. O uso de diferentes suportes, como livros ilustrativos e objetos sonoros, torna a experiência mais interativa e envolvente.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido em quatro partes:

1. Preparação do Ambiente: Organizar um espaço confortável onde as crianças possam se sentar ou deitar, com almofadas e tapetes. É importante que o ambiente transmita tranquilidade e acolhimento.
2. Contação da História: O educador irá ler uma história que aborde a temática da alegria, utilizando entonações variadas para tornar a narrativa mais envolvente. O uso de fantoches ou brinquedos que representem personagens pode enriquecer a experiência.
3. Interação Após a História: Após a contação, o educador deverá perguntar aos bebês sobre o que acharam da história, incentivando-os a expressar seus sentimentos através de gestos e balbucios. Utilizar objetos que fazem som pode estimular reações positivas.
4. Atividades de Encerramento: Propor uma atividade de coloração onde as crianças possam desenhar o que mais gostaram da história ou criar seus próprios personagens. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, incentivando a socialização e a expressão de ideias.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
*Objetivo:* Introduzir a história da alegria.
*Descrição:* O educador contará uma história simples sobre alegria, utilizando um livro com ilustrações vibrantes.
*Instruções:* Sentar as crianças em um círculo, mostrar as imagens e usar gestos engraçados para cativar a atenção.
*Materiais:* Livro ilustrado.
*Adaptações:* Para crianças que têm dificuldade de permanência, permitir que elas explorem o espaço enquanto escutam a história.

Dia 2:
*Objetivo:* Explorar sons.
*Descrição:* Introduzir objetos que emitem sons ao longo da historia contada, incentivando criança a imitar os sons.
*Instruções:* Utilizar sinos e chocalhos durante momentos específicos da história.
*Materiais:* Sinos, chocalhos.
*Adaptações:* Para crianças que não conseguem agitar os objetos, incentivar a tocar com a ajuda dos educadores.

Dia 3:
*Objetivo:* Expressar emoções.
*Descrição:* Fazer um movimento de expressão relacionado à alegria, como danças leves com músicas alegres.
*Instruções:* Colocar músicas animadas e fazer movimentos simples que podem ser imitados.
*Materiais:* Música alegre, espaço para dançar.
*Adaptações:* Para crianças com menos mobilidade, incentivar movimento com o corpo, como colar desenhos.

Dia 4:
*Objetivo:* Criar seus próprios personagens.
*Descrição:* Criar personagens a partir da história contada.
*Instruções:* Utilizar papel e giz de cera para as crianças desenharem.
*Materiais:* Papéis coloridos, giz de cera.
*Adaptações:* Apoiar as crianças em suas criações, ajudando a segurar o giz de cera, se necessário.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na história. Incentivar gestos e balbucios, respeitando o tempo de cada criança.

Perguntas:

1. O que foi que mais te fez rir na história?
2. Você tem um personagem que você gostou muito?
3. Que sons você lembra da história?

Avaliação:

Observar a interação das crianças durante a contação e nas atividades propostas. Fazer anotações sobre como cada criança expressou suas emoções e reações.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de sentimentos, onde cada criança, se possível, compartilha um momento alegre da semana. Reiterar a importância da alegria e a conexão que as histórias proporcionam.

Dicas:

– Utilize vozes diferentes para os personagens.
– Incluir música e movimento transformam a atividade em um momento lúdico.
– Esteja atento às necessidades dos alunos e adapte as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática que tem se mostrado eficaz para promover o desenvolvimento emocional das crianças. Através de narrativas carregadas de alegria, as crianças têm a oportunidade de se verem representadas nos contos, refletindo suas próprias vivências e emoções. A alegria é um sentimento vital que, quando explorado em sala de aula, vai muito além de um simples momento de diversão. Através de histórias, as crianças aprendem sobre as nuances das emoções, veem a valorização do otimismo e a importância de celebrar pequenas alegrias da vida.

Nas primeiras infâncias, cada interação é uma oportunidade para construir conexões e enfrentamentos emocionais. Especialmente para as crianças de quatro anos, que estão desenvolvendo a capacidade de comunicação e socialização. As histórias fornecem um espaço seguro onde emoções podem ser exploradas e expressadas, permitindo que as crianças desenvolvam uma compreensão mais profunda de si mesmas e dos outros. Esta é uma habilidade essencial que vai além da sala de aula, impactando a convivência social futura que as crianças terão.

Por fim, contar histórias não é apenas uma ferramenta pedagógica, mas uma forma de criar laços afetivos. O vínculo que se forma entre o contador e a audiência é precioso, e é nesse ambiente acolhedor que as crianças podem se sentir seguras para expressar suas emoções, desejos e as relações que estão sendo formadas. É fundamental que se mantenha a música e o movimento como parte da atividade, pois eles ativam o corpo e a mente, proporcionando um aprendizado holístico. Assim, a contação de histórias se torna um remédio para a alma infantil, onde a alegria deve estar sempre presente.

Desdobramentos do plano:

A contação de histórias pode servir como uma ponte para várias atividades pedagógicas e experiências únicas na educação infantil. Essa atividade, ao promover a alegria, estimula a criação de laços entre os educadores e as crianças, criando um espaço seguro de compartilhamento e aprendizagem. Contar histórias sobre diferentes emoções, não apenas a alegria, pode expandir o repertório emocional dos alunos, fazendo com que eles aprendam a lidar com situações de tristeza, medo e felicidade.

Outra possibilidade é desenvolver oficinas de arte vinculadas às histórias. Os desenhos e as pinturas podem ser uma extensão das narrativas ou até mesmo uma forma de criar um diário visual de emoções. Cada criança pode criar um livrinho com seus desenhos e histórias, possibilitando que futuramente compartilhem suas vivências com os demais, promovendo troca e colaboração. Tal prática é um excelente exercício de empatia e interação social, fundamentais nessa fase do desenvolvimento.

Além disso, a exploração de diferentes formatos de história, como canções ou poesias, pode enriquecer a experiência de aprendizado das crianças. Isso permite que elas ampliem a percepção sobre os diversos suportes que contam histórias, experimentando a literatura de maneira lúdica e prazerosa. Portanto, cada aula de contação de histórias deve ser vista como uma oportunidade de criar um mundo de emoções, criatividade e aprendizado que será levado pela criança para o resto de suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme as reações e necessidades das crianças. Cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizado e é importante respeitar isso durante a aula. A flexibilidade do educador pode criar um ambiente mais inclusivo e acolhedor, onde todas as crianças se sintam confortáveis para expressar suas emoções e suas opiniões.

As atividades devem ser sempre planejadas com atenção às características individuais de cada aluno. E mais: é fundamental estimular a curiosidade e a participação ativa. Isso pode ser feito por meio de muitas perguntas abertas, desafiando as crianças a pensar e a se expressar de maneiras diferentes. Além disso, o uso de materiais variados e sensórios, que estimulam o toque e a exploração, pode enriquecer a experiência de contação de histórias, tornando-a ainda mais envolvente para os pequenos.

Por fim, as interações sociais são um dos pilares do aprendizado na primeira infância. Por isso, criar situações de escuta e troca durante a contação das histórias poderá proporcionar experiências ricas e memoráveis. O foco deve ser sempre promover um ambiente que facilite a expressão da individualidade da criança, em que a alegria da contação de histórias possa provocar sorrisos, risaram e sentimentos genuínos de felicidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Dança da Alegria: Organizar uma roda de dança onde as crianças podem se movimentar livremente ao som de músicas alegres.
– *Objetivo:* Promover a expressão corporal e a alegria através do movimento.
– *Materiais:* Caixas de som com músicas animadas.
– *Como conduzir:* Após apresentar a história, coloque a música e incentive as crianças a dançar e expressar-se de um jeito divertido.

2. Caça ao Tesouro do Sorriso: Criar um jogo de caça ao tesouro onde as crianças irão procurar imagens de sorrisos e expressões felizes em diferentes locais da sala.
– *Objetivo:* Estimular a observação e as interações.
– *Materiais:* Imagens de sorrisos escondidas em diferentes lugares da sala.
– *Como conduzir:* Explique que elas estão em uma missão para encontrar tesouros felizes e incentive-as a trabalhar em grupos.

3. Música e Maracas: Criar instrumentos simples como maracas com garrafinhas plásticas, arroz e fitas adesivas.
– *Objetivo:* Experimentar ritmos e sons.
– *Materiais:* Garrafinhas, arroz.
– *Como conduzir:* Mostre como fazer o instrumento e depois use-or na história para criar musicalidade.

4. Pintando a Alegria: Ao concluir a história, os pequenos poderão pintar um mural coletivo que represente a alegria que a história trouxe para eles.
– *Objetivo:* Expressar emoções através da arte.
– *Materiais:* Tintas, rolos e pincéis.
– *Como conduzir:* Crie um mural na parede e incentive todos a se expressarem.

5. Teatro de Fantoches: Após contar a história, criar uma atividade de teatro onde as crianças podem usar fantoches para recriar a narrativa.
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e a dramatização.
– *Materiais:* Fantoches e um palco improvisado.
– *Como conduzir:* Deixe as crianças representarem a história e crirem novas versões.

Essas sugestões lúdicas são maneiras de expandir a contação de histórias além da simples leitura, proporcionando experiências ricas e diversificadas que favorecem o prazer pelo aprender.