“Construa Chocalhos: Aprendizado Divertido para Crianças!”
A presente atividade de Construção de Chocalhos foi elaborada com a finalidade de proporcionar uma experiência lúdica e criativa para as crianças bem pequenas. Essa abordagem é essencial para estimular a exploração sonora e a criatividade dos alunos, além de promover a interação social e o desenvolvimento manual. Durante o processo de criação dos chocalhos, as crianças terão a oportunidade de trabalhar de forma colaborativa e solidária, aprendendo a respeitar o espaço e os materiais dos colegas, além de desenvolver habilidades motoras e sensoriais.
A musicalidade e os sons são elementos intrínsecos e fundamentais na Educação Infantil, principalmente para essa faixa etária, que abrange crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A atividade envolve, também, o contato com diferentes texturas e formas, o que contribui para o desenvolvimento da percepção e da imaginação. Por isso, a construção do chocalho não apenas oferece diversão, mas também favorece a aprendizagem em várias dimensões.
Tema: Construção de Chocalhos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças explorar sons, texturas e formas por meio da construção de chocalhos, estimulando a criatividade, a socialização e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criação sonora por meio da manipulação de diferentes materiais.
– Promover a interação entre as crianças, incentivando práticas de cuidado e solidariedade.
– Desenvolver habilidades manuais e motoras ao manusear e construir o chocalho.
– Explorar conceitos de textura, peso e forme ao utilizar os materiais disponíveis.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação.
Materiais Necessários:
– Recipientes plásticos ou garrafas PET (limpos)
– Grãos diversos (feijão, arroz, milho)
– Tintas e pincéis
– Fitas adesivas coloridas
– Papeis coloridos para decorar
– Tesouras com ponta arredondada
– Colas atóxicas
Situações Problema:
Como podemos utilizar materiais do nosso dia a dia para criar sons? O que acontece se misturarmos diferentes grãos em nossos recipientes?
Contextualização:
A musicalidade é uma parte fundamental da vida das crianças, estimulando diferentes áreas de desenvolvimento. Ao construir chocalhos, as crianças não só fortalecem a coordenação motora, mas também desenvolvem a capacidade de criar e explorar sons. Essa atividade torna-se uma oportunidade de integrar aspectos artísticos, sociais e de construção do conhecimento sobre o ambiente.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade apresentando os materiais às crianças. Explique que a proposta é criar chocalhos e que poderão fazer barulho com os objetos. Demonstre como colocar os grãos dentro dos recipientes e escolha os elementos para decorar. Incentive a participação ativa, ajudando conforme necessário.
Primeiramente, todas as crianças devem escolher um recipiente e, em seguida, deverão preenchê-lo com grãos, tendo cuidado para não derramar. Ao manusear os grãos, estimule as crianças a descrever como é a textura e a cor, utilizando perguntas simples para engajamento, como “O que você acha que vai acontecer quando sacudirmos?”. Após preencher os recipientes, ajude na etapa de decoração, onde usarão fita adesiva e papéis coloridos para deixar seus chocalhos ainda mais bonitos.
Por fim, cada criança deverá experimentar sacudir seu chocalho, e o grupo poderá realizar uma pequena apresentação de sons, criando uma “orquestra de chocalhos”, promovendo interação e alegria.
Atividades sugeridas:
1. Exploração do som: Os alunos experimentarão chocalhar seus chocalhos, explorando ritmos e sons diferentes.
– Objetivo: Compreender a variedade sonora.
– Descrição: Organize as crianças em círculo e peça que criem sons seguindo ritmos simples.
– Materiais: Chocalhos feitos.
– Adaptação: Convide uma criança que tenha dificuldade a participar como ouvinte e depois transforme sua função.
2. Decoração e criatividade: Incentive as crianças a personalizarem seus chocalhos.
– Objetivo: Libre expressão e criatividade.
– Descrição: Use tintas e papéis para deixar os chocalhos únicos.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Adaptação: Auxilie as crianças com dificuldades motoras a ternçar entre pintar ou colar.
3. Contação de histórias com ritmo: Utilize os chocalhos para acompanhar histórias e canções.
– Objetivo: Associar sons a narrativas.
– Descrição: Organize sessões de contação e peça para crianças utilizarem os chocalhos em momentos de impacto da história.
– Materiais: Chocalhos e livros ilustrados.
– Adaptação: Se necessário, forneça sons gravados para acompanhar.
4. Brincadeiras de movimento: Crie danças onde as crianças utilizem os chocalhos.
– Objetivo: Promover a expressão corporal.
– Descrição: Planeje um momento de livre dança, onde o som dos chocalhos guiará os movimentos.
– Materiais: Chocalhos.
– Adaptação: Para crianças com limitações, crie elementos de dança que possam ser feitos sentados.
5. Jogo de memória sensorial: Utilize os grãos ou outros objetos dentro dos recipientes para brincar.
– Objetivo: Estimular a memória e concentração.
– Descrição: Mostre os recipientes à turma, depois esconda, e peça que lembrem quais sons fizeram.
– Materiais: Vários objetos sonoros.
– Adaptação: Utilize objetos que estejam mais familiarizados, tornando mais fácil a identificação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa onde cada aluno poderá compartilhar sua experiência com a atividade, descrevendo o que mais gostaram ou o que aprenderam.
Perguntas:
– O que você sentiu ao fazer barulho com seu chocalho?
– Como foi divertido criar algo juntos?
– Que sons diferentes você conseguiu fazer?
Avaliação:
A avaliação ocorre por meio da observação da participação e interação das crianças durante a construção e a utilização dos chocalhos. É importante atentar-se ao envolvimento, à colaboração e à capacidade de se expressar.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças para uma apresentação final dos sons que conseguiram produzir com seus chocalhos. Este momento pode ser uma celebração da criatividade e do aprendizado, relembrando a importância da música e do som em nosso cotidiano.
Dicas:
– Esteja atento às necessidades de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
– Utilize canções populares conhecidas, que incentivem a participação e o desenvolvimento rítmico dos alunos.
– Mantenha um ambiente alegre e divertido, propício à exploração e à criatividade.
Texto sobre o tema:
A construção de chocalhos é uma atividade que transcende mera diversão; é uma oportunidade de promoção de aprimoramento social, motor e sensorial dos pequenos. O som, a textura e as cores dos materiais utilizados no processo de criação não só atraem a atenção das crianças, mas também despertam a curiosidade e a imaginação. Ao interagir com os colegas e o educador, as crianças começam a entender a importância de compartilhar e cooperar, elementos fundamentais para o desenvolvimento social.
Por meio dos chocalhos, as crianças aprenderão conceitos importantes sobre ritmo, som e a relação que esses elementos têm com o mundo que as rodeia. Quando sacudimos um chocalho, não estamos apenas produzindo um som; estamos abrindo caminhos para a criação, para a expressão e para a imaginação, que são fatores essenciais na educação infantil. Além disso, o ato de criar um objeto sonoro possibilita a construção de conhecimentos acerca de cores, formatos e classificações, pois as crianças divertem-se ao reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos itens utilizados.
Finalmente, vale ressaltar que a base do aprendizado infantil está na experiência sensorial. Quando as crianças tocam, ouvem e criam, elas não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também constroem memórias que serão importantes ao longo de suas trajetórias. A atividade de construção de chocalhos, portanto, abre portas para um mundo rico de aprendizagem e descobertas, promovendo um aprendizado integral e significativo.
Desdobramentos do plano:
Esta atividade pode ser desdobrada de várias maneiras, com o objetivo de aprofundar o aprendizado das crianças em diferentes áreas. Por exemplo, a construção de chocalhos poderia ser integrada à educação musical, permitindo que as crianças explorem diferentes estilos de música e ritmos, criando sua própria “orquestra” e promovendo a apreciação musical desde cedo. Esse desdobramento ampliaria a experiência lúdica e ensinaria conceitos de harmonia coletiva, onde cada um contribui para um todo.
Outro desdobramento interessante poderia integrar as artes visuais ao permitir que as crianças desenhem ou pintem suas experiências com os sons que criaram, registrando o que eles significam. Essa junção com a arte visual pode proporcionar uma conexão entre o som e a expressão criativa, incentivando o desenvolvimento da capacidade de comunicação através de diferentes meios. Neste caso, as crianças poderiam desenhar o que imaginam ao ouvir os sons dos chocalhos, desenvolvendo ainda mais a sua imaginação.
Por último, a atividade também pode ser ampliada para o campo da educação ambiental. As crianças poderiam pesquisar sobre os materiais que utilizaram, como a importância da reutilização de garrafas e a escolha de grãos que não sejam nocivos ao meio ambiente. Isso ajudaria a introduzir conceitos de sustentabilidade e cuidado com o planeta, assinalando a importância da participação ativa das crianças na conservação do meio ambiente e ressaltando que elas podem contribuir desde cedo por meio de pequenas atitudes.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais deste plano de aula são de extrema importância para garantir que o processo de ensino-aprendizagem se desenvolva de forma harmônica e produtiva. É fundamental que o educador esteja sempre atento às necessidades e ao contexto dos alunos, promovendo um ambiente seguro e inclusivo onde todos se sintam à vontade para se expressar e participar ativamente. A flexibilidade é a chave, pois cada grupo pode apresentar dinâmicas e ritmos diferentes, e cabe ao professor guiá-los com entusiasmo e paciência.
Além disso, é essencial que os momentos de avaliação formais se integrem a estratégias formativas, permitindo que o educador compreenda como cada criança estão realizando suas aprendizagens, além de registrar suas experiências. A observação vai além do cumprimento de metas, promovendo uma sensibilidade cuidadosa sobre como as crianças interagem, criam e se expressam.
Por fim, ressalto a importância de encorajar a participação das famílias nesse processo. Enviar um convite ou criar um momento em que os responsáveis possam participar da atividade pode fortalecer laços e gerar um interesse maior pela educação das crianças. A colaboração entre escola e família é fundamental para formar um ambiente favorável ao aprendizado, onde todos são incentivados a reconhecer e celebrar a importância de cada conquista, por menor que ela seja.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Chocalho Musical Móvel: Proponha que cada criança encontre um objeto em casa para transformar em um chocalho. Ao retornarem à escola, cada aluno poderá apresentar seu chocalho, estimulando a comunicação e a camaradagem. O objetivo é incentivar uma conexão familiar e a expressão individual.
2. Desafio de Ritmos: Crie uma competição amistosa onde as crianças representam diferentes sons e ritmos utilizando seus chocalhos. Ao final, um painel de “melhores ritmos” pode ser criado, promovendo criatividade e diversão, além de permitir que lidem com a aceitação de opiniões diversas.
3. Estoria do Chocalho Viajante: Inicie uma narrativa onde o “Chocalho Viajante” vai a lugares distintos. Cada dia, as crianças colocarão ‘sons’ do dia anterior na história. O objetivo é promover a expressão através de contação e a apreciação do som, além de estarem envolvidas em diferentes aspectos importando solidão e cuidado.
4. Jardinagem com Música: Organize um dia de plantio no qual as crianças utilizam seus chocalhos para marcar o ritmo do plantio, ensinando sobre o cuidado que devemos ter com as plantas e a importância do meio ambiente. O objetivo é o cuidado com princípios naturais com ajuda de sons e a interação entre os alunos.
5. Arte Sinfônica: Após a construção dos chocalhos, combine a atividade de pintura onde as crianças poderão “pintar o som” que ouvirem durante uma sessão musical, tornando a aula multidisciplinar. Aqui, o objetivo é fazer uma ligação entre a arte visual e a sonoridade, explorando sinergicamente os sentidos de maneira divertida e inovadora.
Os desdobramentos e sugestões lúdicas demonstram que a construção de chocalhos é uma ótica rica para a exploração de diversas habilidades e práticas educativas, dialogando sempre com os interesses dos alunos.
