“Consciência Negra: Plano de Aula para o 9º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula visa abordar o tema da Consciência Negra com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, apresentando um conteúdo rico que promova reflexões sobre a culturalidade e a importância da diversidade. A proposta é estimular a discussão crítica sobre a história e os direitos da população negra no Brasil, promovendo uma leitura atenta das relações sociais e das desigualdades que ainda persistem na sociedade contemporânea. A aula procurará conectar aspectos teóricos com práticas vivenciais, envolvendo os alunos em um aprendizado significativo.

A escolha deste tema é relevante, pois no Brasil, o Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro, data que remete à morte de zumbi dos Palmares, líder do movimento de resistência contra a escravidão. Trabalhar essa temática é essencial para desconstruir preconceitos e promover uma valorização do legado cultural africano presente em nossa sociedade. Assim, a aula não apenas informa, mas também sensibiliza os alunos para a importância das questões raciais, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária.

Tema: Consciência Negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos

Objetivo Geral:

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Promover uma reflexão crítica e consciente sobre a história, a cultura e a identidade da população negra no Brasil, enfatizando sua importância na formação da sociedade brasileira e discutindo questões de racismo e preconceito.

Objetivos Específicos:

– Analisar a contribuição da cultura afro-brasileira para a formação da identidade nacional.
– Discutir os direitos da população negra e as consequências da escravidão para a sociedade contemporânea.
– Incentivar a busca por referências da cultura negra em diversas expressões artísticas, como música, dança e literatura.
– Fomentar debates sobre racismo estrutural e suas implicações sociais.

Habilidades BNCC:

– (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
– (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
– (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.
– (EF89LP03) Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa diante de fatos e opiniões relacionados a esses textos.

Materiais Necessários:

– Textos históricos sobre a escravidão e a resistência negra.
– Vídeos sobre a cultura afro-brasileira e figuras importantes, como Zumbi dos Palmares.
– Materiais para escrita (papéis, canetas).
– Computadores ou dispositivos móveis para pesquisa (se disponíveis).
– Projetor para exibição de vídeos.

Situações Problema:

– O que o Dia da Consciência Negra representa para a sociedade brasileira atual?
– Como a cultura afro-brasileira influencia a música e as artes contemporâneas?
– Quais são os principais desafios enfrentados pela população negra no Brasil nos dias de hoje?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve contextualização histórica, abordando a questão da escravidão no Brasil, a resistência dos negros e a importância de Zumbi dos Palmares. Discutir a experiência de vida da população negra e suas contribuições para a sociedade brasileira em diversos campos, como a alimentação, música, religião, e modos de vida.

Desenvolvimento:

Primeiramente, apresentar um vídeo curto sobre a história do Dia da Consciência Negra e o significado da resistência negra no Brasil. Após a apresentação, realizar uma breve discussão em grupo, onde os alunos podem expressar suas primeiras impressões e sentimentos relacionados ao tema. Em seguida, propor uma leitura de textos, que podem ser trechos de obras de autores negros ou textos informativos sobre a cultura afro-brasileira. A atividade de leitura será seguida por um debate onde os alunos discutirão como a cultura africana impactou a cultura brasileira, identificando elementos presentes no dia a dia.

Atividades sugeridas:

1. Debate sobre a Escravidão
– Objetivo: Proporcionar uma discussão crítica sobre a história da escravidão e suas consequências.
– Descrição: Os alunos serão divididos em grupos, onde cada grupo irá pesquisar e discutir um aspecto específico da escravidão, como a vida dos escravizados, os quilombos, a luta por liberdade e a abolição.
– Instruções: Após a pesquisa, cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.
– Materiais: Textos de referência e internet.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, fornecer resumos ou gráficos.

2. Análise de Música Afro-brasileira
– Objetivo: Fazer uma análise crítica de letras de músicas que abordam temas da cultura negra.
– Descrição: Selecione músicas de artistas como Gilberto Gil, Jorge Ben Jor ou any outras que refletem a cultura afro-brasileira. Os alunos devem identificar os temas, a linguagem e a importância da música na resistência cultural.
– Instruções: Ouvir as músicas e, em seguida, discutir em grupos sobre as mensagens transmitidas.
– Materiais: Áudios das músicas e espaços para discussão.
– Adaptação: Criação de playlists para alunos que preferem acessar por meio de suas próprias reproduções.

3. Criação de Cartazes
– Objetivo: Expressar artisticamente o que aprenderam sobre a cultura negra.
– Descrição: Os alunos devem criar cartazes que representem figuras da cultura negra, movimentos sociais ou aspectos da cultura africana.
– Instruções: Usar materiais diversos para criar os cartazes e expô-los na escola.
– Materiais: Cartolinas, canetas, recortes de revistas, impressões.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem criar cartazes digitais.

4. Visita ao Museu ou Evento Cultural
– Objetivo: Conhecer mais sobre a trajetória da população negra e suas culturas.
– Descrição: Planejar uma visita a um museu ou a um evento que aborde a cultura negra.
– Instruções: Organizar a visita em grupo e discutir as experiências vividas no lugar.
– Materiais: Transporte, ingresso (se necessário).
– Adaptação: Alunos que não podem participar presencialmente podem ter a tarefa de fazer uma pesquisa online.

5. Produção de Texto Argumentativo
– Objetivo: Estimular a escrita crítica e a análise de questões sociais.
– Descrição: Após entender o contexto da consciência negra, os alunos devem escrever um artigo de opinião sobre a importância da luta por igualdade racial.
– Instruções: Os alunos poderão apresentar seus textos em duplas para receber feedback.
– Materiais: Cadernos ou computadores.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem optar por produzir em áudio ou vídeo.

Discussão em Grupo:

Realizar um momento final de partilha onde os alunos possam apresentar suas reflexões sobre o que aprenderam durante as atividades. Estimular a troca de ideias e incentivar um ambiente de respeito e escuta.

Perguntas:

– Qual é a importância do Dia da Consciência Negra para a sociedade brasileira?
– De que forma a música pode ser um meio de resistência cultural?
– Como a história da população negra está presente em nossa cultura atual?

Avaliação:

A avaliação compreenderá a participação durante as discussões, a qualidade dos trabalhos realizados em grupo e as produções textuais. Além disso, o professor poderá observar o engajamento e interesse demonstrado nas atividades.

Encerramento:

Finalizar a aula com um breve resumo dos aprendizados desenvolvidos e a importância de continuarmos a luta pela equidade racial. Incentivar os alunos a pensar em ações que promovam a diversidade e o respeito às diferenças.

Dicas:

– Propor debates sobre temas atuais relacionados à consciência negra, como o racismo e a reparação histórica.
– Utilizar recursos audiovisuais para tornar as aulas mais dinâmicas.
– Fomentar a leitura de obras de autores negros para enriquecer ainda mais o aprendizado.

Texto sobre o tema:

A Consciência Negra é uma data que passa a ser reconhecida oficialmente no Brasil a partir do ano 2003, sendo celebrada no dia 20 de novembro. Essa data foi escolhida para relembrar a luta de Zumbi dos Palmares, um líder do quilombo que se destacou na resistência à opressão e à escravidão. A história dos negros no Brasil é marcada por lutas e resistências que vão muito além da condição de escravos. Desde a abolição, em 1888, as comunidades afro-brasileiras lutaram por seus direitos e por uma vida digna, enfrentando discriminações e preconceitos, que ainda hoje são evidentes na sociedade contemporânea.

Os negros tiveram um papel fundamental na formação da cultura brasileira, trazendo consigo tradições, costumes e expressões artísticas que enriquecem imensamente a nossa cultura. As contribuições vão desde a culinária, com a influência de pratos típicos até os ritmos musicais que moldaram a identidade brasileira, como o samba e o axé, até as práticas religiosas, como o candomblé e a umbanda, que incorporam elementos africanos e que são parte intrínseca da cultura nacional. A luta pela valorização dessa cultura e pela promoção da igualdade racial deve ser constantemente reafirmada em todos os âmbitos da sociedade.

É essencial destacar que a luta dos negros no Brasil por equidade não se resume apenas ao combate ao racismo, mas também engloba a busca pelo reconhecimento de seu legado cultural, por direitos sociais e pela representatividade nos espaços de poder. A persistência e a resistência da população negra nos ensinam a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural, promovendo diálogos que visem à construção de uma sociedade mais justa. Celebrar a Consciência Negra vai além do reconhecimento de uma data; trata-se de uma ação contínua que clama por educação, respeito e justiça social.

Desdobramentos do plano:

O planejamento da aula sobre consciência negra não se limita ao momento da aula em si, mas propõe desdobramentos que podem ser efetivamente incorporados ao cotidiano escolar. Um possível projeto é a criação de uma «Semana da Consciência Negra», onde diferentes atividades podem ser realizado, como debates, exposições, apresentações artísticas e workshops que explorem a cultura afro-brasileira de maneira mais abrangente. Esse tipo de atividade amplia a perspectiva dos alunos, promovendo um ambiente escolar que valoriza a diversidade e a inclusão, combatendo preconceitos e assimilando a realidade histórica que envolve a população negra.

Outro desdobramento interessante é estabelecer parcerias com instituições locais que trabalham com a temática da igualdade racial e da cultura afro-brasileira, como museus, coletivos de arte e grupos culturais. Isso pode resultar em visitas, seminários e outras atividades que complementem a formação do aluno e possibilitem um aprendizado mais completo e dinâmico. Ao trabalhar em conjunto com essas instituições, os alunos poderão vivenciar a história de uma maneira mais prática e exploratória, ampliando suas referências e aumentando a compreensão sobre o papel do negro na construção da sociedade brasileira.

Por último, as reflexões e aprendizados adquiridos em sala de aula podem ser convertidos em ações efetivas dentro da comunidade escolar que apoiem a luta pela igualdade racial, como campanhas de conscientização e eventos de mobilização. Essas ações promovem um engajamento amplo entre os estudantes, facultando a discussão de ideias e a proposta de melhorias concretas no ambiente escolar, como a inclusão de temáticas afro-brasileiras no currículo, espaços de diálogo e fóruns de discussão, promovendo a transformação social e a construção de uma sociedade mais igualitária.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver o plano de aula sobre a Consciência Negra, é fundamental que o professor tenha em mente a importância de abordar a temática com sensibilidade e respeito, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. É essencial escutar as vozes dos alunos e respeitar suas individualidades, assegurando que cada um tenha espaço para se expressar e opinar, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e participativo. Além disso, o professor deve estar preparado para manejar possíveis reações emocionais, que podem surgir durante a discussão de tópicos sensíveis e históricos, mantendo o foco na educação e na construção de valores de empatia e respeito mútuo.

Outro ponto importante a ser considerado é a diversidade entre os alunos. Ao planejar as atividades, é válido adaptar as propostas à realidade da turma, permitindo que todos possam participar e colaborar. A utilização de diferentes recursos, como mídias digitais, textos variados e atividades práticas, pode ajudar a engajar todos os alunos e tornar o aprendizado mais rico, prazeroso e significativo.

Por fim, incentivar os alunos a se tornarem protagonistas de suas histórias, a se reconhecerem e identificarem a sua cultura é uma das maiores conquistas. Propor ações em que eles possam compartilhar suas experiências e aprender cada vez mais sobre a diversidade cultural do Brasil estabelecerá um legado importante de respeito e valorização, fundamental para a construção de um futuro mais inclusivo e respeitoso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória Cultural Afro-brasileira
– Objetivo: Aprender sobre figuras importantes da história africana e afro-brasileira.
– Descrição: Criar um jogo da memória com imagens e informações sobre personagens conhecidos e eventos históricos.
– Materiais: Cartões com imagens e informações.

2. Contação de Histórias
– Objetivo: Promover o conhecimento sobre tradições orais da cultura africana.
– Descrição: Convidar um contador de histórias para narrar contos e mitos africanos, seguido de uma roda de conversa.
– Materiais: Espaço para a contação.

3. Oficina de Danças e Ritmos
– Objetivo: Fomentar a prática de danças afro-brasileiras.
– Descrição: Promover uma aula de dança onde os alunos aprendam a dançar estilos como o samba de roda ou o jongo.
– Materiais: Músicas ligadas à cultura afro-brasileira e espaço para dançar.

4. Culinária Afro-brasileira
– Objetivo: Compreender a influência da cultura africana na gastronomia.
– Descrição: Realizar uma atividade onde os alunos aprendem a preparar pratos como acarajé ou feijoada, discutindo sua origem.
– Materiais: Ingredientes e utensílios de cozinha.

5. Teatro e Dramatização
– Objetivo: Refletir sobre questões sociais por meio da dramatização.
– Descrição: Os alunos podem criar pequenas peças teatrais que abordem a resistência negra e suas conquistas.
– Materiais: Figurinos e adereços simples.

Com o desenvolvimento deste plano de aula, a proposta é engajar os alunos em um aprendizado significativo que respeite e valorize a cultura negra, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes, empáticos e críticos diante das questões sociais.