“Consciência Negra na Educação Infantil: Valores e Diversidade”
O presente plano de aula foi idealizado para trabalhar a consciência negra com crianças bem pequenas, no contexto da educação infantil. Este mini projeto tem como objetivo abordar a importância da identidade, a diversidade cultural e valorizar a história dos povos africanos e da população negra que vive no Brasil. Quando tratamos de questões raciais e culturais desde cedo, contribuímos para a formação de crianças mais respeitosas, solidárias e conscientes de suas próprias identidades e raízes.
Nos próximos três dias, as atividades foram planejadas para proporcionar experiências significativas que ajudem as crianças a desenvolverem um olhar sensível para as questões relacionadas à moralidade, ao respeito pelas diferenças e à valorização da cultura afro-brasileira. As atividades englobarão brincadeiras, músicas, histórias e artes que estimulem a criatividade e a interação social entre os alunos, possibilitando conversas sobre diversidade de forma lúdica e acessível.
Tema: Consciência Negra
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a valorização da diversidade cultural e a consciência negra entre crianças bem pequenas, estimulando o respeito pelas diferenças a partir de atividades lúdicas e afetivas.
Objetivos Específicos:
– Despertar a curiosidade e o interesse das crianças pela cultura afro-brasileira.
– Trabalhar a noção de solidariedade e cuidado nas interações entre colegas.
– Desenvolver habilidades motoras e de comunicação através de atividades artísticas e musicais que representem a cultura negra.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a cultura afro-brasileira.
– Materiais para arte (papel colorido, tintas, pincéis, argila).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores).
– Recursos audiovisuais (canções e vídeos sobre a cultura negra).
Situações Problema:
– Como podemos valorizar as diferentes cores e características que temos?
– O que podemos aprender com as histórias e músicas que falam sobre a cultura negra?
Contextualização:
O tema da consciência negra é de extrema relevância para a formação da identidade das crianças. Ao abordar esse assunto em sala de aula, propomos que elas reconheçam a importância da diversidade cultural presente em nosso país e o valor das contribuições que os afrodescendentes trouxeram ao Brasil. O projeto inclui atividades práticas que estimulem a empatia, a solidariedade e a valorização da cultura negra de maneira lúdica e acessível.
Desenvolvimento:
Dia 1: Introdução à Consciência Negra
– Atividade 1: Contação de uma história sobre a cultura afro-brasileira. As crianças ouvirão uma história que fala sobre a importância da cultura negra. O professor pode utilizar bonecos ou fantoches para tornar a narrativa mais dinâmica. Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e atenção.
– Atividade 2: Pintura com as mãos. A proposta é criar uma obra de arte com as cores da bandeira africana. As crianças utilizarão tintas para suas mãos, realizando a pintura em cartões. Objetivo: Estimular a sensibilidade tátil e o respeito pela diversidade de cores.
Dia 2: Música e Dança
– Atividade 3: Aula de música com canções tradicionais da cultura afro-brasileira. Utilizar instrumentos simples, como pandeiros, para as crianças acompanharem o ritmo. Objetivo: Desenvolver a percepção musical e a coordenação motora.
– Atividade 4: Dança livre ao som de músicas africanas. As crianças são incentivadas a se movimentar de acordo com o ritmo. O professor pode explorar diferentes movimentos e gestos típicos da cultura africana. Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a liberdade de movimento.
Dia 3: Arte e Reflexão
– Atividade 5: Criação de uma obra de arte coletiva que represente a diversidade. Os alunos utilizarão materiais variados (papéis coloridos, argila) para compor uma exposição de arte. Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades manuais.
– Atividade 6: Reflexão e conversa sobre o que aprenderam ao longo do projeto. O professor deverá mediar a discussão, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências e sentimentos. Objetivo: Promover a comunicação e a expressão de sentimentos.
Atividades sugeridas:
– Cada atividade pode ser adaptada para atender diferentes perfis de alunos, estimulando a participação e o envolvimento de todos. Utilizar recursos visuais e táteis para garantir que cada criança possa se expressar da maneira que se sentir mais comfortable. Evitar qualquer forma de comparação e incentivar cooperação durante as atividades.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre a consciência negra. Essa dinâmica ajuda a reforçar o aprendizado e a socialização entre as crianças.
Perguntas:
– O que você mais gostou da história que ouvimos?
– Como foi dançar ao som das músicas africanas?
– O que achou do trabalho em grupo na arte que fizemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá observar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades realizadas. O professor deverá notar manifestações positivas de acolhimento das diferenças e respeito em suas interações.
Encerramento:
Finalizando o projeto, promover um momento de celebração, onde as crianças poderão apresentar suas artes e danças para os colegas. Isso reforça a valorização do que aprenderam e compartilham em grupo.
Dicas:
– Sempre contextualizar as atividades para que as crianças compreendam a importância da consciência negra.
– Utilizar recursos visuais e sonoros que despertem o interesse e a curiosidade das crianças.
– Ser paciente e aberto a ouvir as contribuições e experiências de cada aluno.
Texto sobre o tema:
A consciência negra no Brasil é um tema que evoca a rica herança e cultura dos africanos que foram trazidos ao país durante o período colonial. O dia 20 de novembro é uma data histórica de resistência e luta pela equidade racial e pelo reconhecimento das contribuições afrodescendentes em todas as esferas da vida social, cultural e econômica. É fundamental que essa discussão inicie na infância, para que as crianças aprendam a valorizar suas raízes e as de seus colegas, entendendo a importância da diversidade de maneira positiva e inclusiva.
Promover o respeito e a reflexão sobre as dificuldades enfrentadas pelos povos negros na história do Brasil, bem como suas lutas e conquistas, pode ajudar os pequenos a desenvolverem uma identidade própria e um senso de pertencimento. O conhecimento sobre a cultura negra deve ser abordado em seu contexto, com referências à arte, à música, à dança e à literatura afro-brasileira, para que as crianças possam assimilar e expressar essa cultura em suas vidas cotidianas.
Além disso, os educadores têm um papel fundamental na formação de um olhar crítico e respeitoso em relação às diferenças. O ambiente escolar deve ser um espaço seguro e acolhedor, onde cada criança se sinta valorizada e respeitada independentemente de suas características físicas ou culturais. Estimular diálogos abertos sobre a identidade e as diferenças raciais ajuda no fortalecimento de uma sociedade mais justa e igualitária.
As ações realizadas em sala de aula devem, portanto, ser voltadas para o desenvolvimento de habilidades que promovam a solidariedade, o diálogo e a apreciação dos outros, formando cidadãos mais conscientes e capacitantes para enfrentar desafios futuros.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem se estender para além dos três dias de atividades. Uma vez que a temática da consciência negra tenha sido introduzida, as crianças podem ser incentivadas a continuar explorando suas expressões por meio de outras linguagens artísticas, como a criação de músicas, poesias e histórias que retratem suas vivências e o que aprenderam sobre a diversidade.
Além disso, é possível realizar uma mini-exposição com as obras de arte coletivas em um espaço da escola, convidando outras turmas para conhecer o trabalho realizado, promovendo assim uma troca de experiências e um aprofundamento dos temas discutidos. Este evento pode ser chamado de “Celebração da Diversidade”, colocando em prática os valores de compartilhamento, respeito e colaboração.
As construções e reflexões proporcionadas durante esse processo educativo podem ainda inspirar projetos futuros nas disciplinas de artes e cultura, onde novas práticas sejam implementadas anualmente, reafirmando a importância do compromisso com a educação antirracista e com o respeito às diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores mantenham um ambiente de respeito e acolhimento durante todas as atividades. As discussões sobre consciência negra devem ser mediadas com cuidado, de forma a respeitar o desenvolvimento emocional e cognitivo dos alunos. Sempre que necessário, busque adaptações que promovam a inclusão e a participação de todos.
Além disso, esteja atento às reações das crianças durante as atividades e esteja disposto a incorporar novos elementos ao aprendizado, permitindo que cada um se expresse de maneira única e autêntica. As histórias e vivências pessoais de cada aluno são valiosas e devem ser celebradas como parte do rico mosaico da sociedade.
Por fim, lembre-se de que a educação é um processo contínuo que deve ser nutrido com amor, paciência e dedicação. A abordagem à consciência negra é uma oportunidade de fortalecer laços, promover a empatia e colaborar para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com as diversas identidades e culturas que compõem nosso Brasil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para contar histórias sobre personagens afro-brasileiros. As crianças poderão manipular os fantoches e até criar suas próprias versões de narrativas, incentivando a criatividade e a conexão com a cultura.
2. Música com Batidas de Coração: Propor às crianças que imitem batimentos cardíacos usando instrumentos rudimentares, como tambores feitos de latas ou potes. Isso vai estimular o ritmo e a conexão com a música africana.
3. Jardim da Diversidade: Crie um jardim coletivo onde as crianças podem plantar diferentes tipos de flores representando a diversidade. O cuidado com as plantas pode ser uma forma de ensinar sobre empatia e solidariedade.
4. Collage Cultural: Propor uma atividade de recorte e colagem de imagens que representam a cultura afro-brasileira, como dançarinos, comidas típicas e festejos. As crianças podem colar as imagens em um grande mural, criando uma obra coletiva.
5. Brincadeira de Roda: Organizar brincadeiras de roda com músicas africanas, onde as crianças alternam entre cantar e simular movimentos, promovendo a interação e a celebração da diversidade de gestos e sons.
Este plano de aula proporciona uma abordagem rica e diversificada sobre a consciência negra, promovendo o respeito e a valorização desde os primeiros anos de vida, com suporte nas diretrizes da BNCC e adaptado para a faixa etária de crianças bem pequenas.
