“Confecção de Fantoches: Criatividade e Aprendizado na Educação Infantil”

A confecção de fantoches pode ser uma atividade extremamente enriquecedora para os pequenos na Educação Infantil, especialmente para crianças de 1 a 2 anos. Nessa faixa etária, a curiosidade e a habilidade de exploração estão em alta, o que torna essa atividade não apenas divertida, mas também uma oportunidade de desenvolver diversas competências essenciais. O aprendizado através da arte estimula a imaginação, a coordenação motora e as habilidades de comunicação, criando momentos de interação e socialização.

Neste plano de aula, focaremos na confecção de fantoches como ferramenta para a contação de histórias. Os alunos poderão, através da criação dos próprios fantoches, se apropriar das narrativas de maneira lúdica. A atividade incentivará também a solidariedade e a cooperação entre as crianças, pois elas poderão compartilhar ideias e materiais durante o processo de confecção.

Tema: Confecção de fantoche
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da criatividade, coordenação motora e habilidades de comunicação das crianças por meio da confecção de fantoches, estimulando a interação social e a imaginação.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a coordenação motora fina ao manusear diferentes materiais.
– Estimular a criatividade ao criar personagens e histórias com os fantoches.
– Promover a interação social entre as crianças ao compartilharem espaços e materiais.
– Incentivar a expressão verbal e não verbal por meio da apresentação de histórias com os fantoches.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUDA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Sacolas de papel ou meias velha, de preferência coloridas.
– Olhos móveis (ou botões) para decorar os fantoches.
– Tesoura sem ponta (para ser utilizada com a supervisão do professor).
– Cola ou fita adesiva.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Materiais de decoração (tecidos, retalhos, lã, etc.).
– Folhas de papel para as crianças desenharem ou colorirem os personagens.

Situações Problema:

Como as crianças do grupo podem transformar um simples objeto em um personagem que pode contar uma história? Como podemos usar a imaginação para criar diálogos entre os fantoches?

Contextualização:

Os fantoches são uma forma de arte que estimula não só a criatividade, mas também a habilidade de contar histórias. Nesta aula, as crianças poderão ter a experiência de criar um fantoche que representará um personagem de sua escolha, o que poderá facilitar a contação de uma história que elas conheçam ou tenham em mente.

Desenvolvimento:

A atividade se desenrolará em quatro etapas principais:

1. Introdução: Comece a aula mostrando alguns fantoches prontos e pergunte às crianças se elas já viram ou brincaram com fantoches antes. Estimule-as a descreverem o que veem e como se sentem ao olhar para os fantoches. Incentive a comunicação e a troca de ideias.

2. Apresentação dos Materiais: Apresente os materiais disponíveis e explique como cada um pode ser utilizado na confecção dos fantoches. Deixe as crianças tocarem e manipularem os materiais para que a exploração sensorial ocorra.

3. Confecção dos Fantoches: Oriente as crianças no processo de confecção. Elas podem usar meias ou sacolas de papel como bases e devem escolher materiais para criar rostos, roupas e adereços para seus fantoches. Ajude-as a entender que não há uma forma certa ou errada de fazer: a ideia é que cada um crie de forma única e original.

4. Contação de Histórias: Após a confecção, crie um momento em que cada criança (ou grupo de crianças) poderá usar seus fantoches para contar uma breve história, mesmo que seja de maneira improvisada. O importante é garantir que cada criança tenha uma chance de se expressar.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade de Exploração de Materiais
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e estimular a criatividade.
– Descrição: Permita que as crianças explorem livremente os materiais disponíveis. Elas podem fazer experimentações com colagem, pintura e uso de texturas.
– Instruções: Deixe os materiais em uma mesa acessível e incentive a livre exploração. Observe e faça perguntas sobre o que elas estão criando.

2. Atividade de Criação do Fantoche
– Objetivo: Criar um fantoche de forma colaborativa.
– Descrição: Divida as crianças em pequenos grupos e incentive-as a creare um fantoche do grupo.
– Instruções: Ajude a distribuir os materiais e oriente cada grupo, observando o trabalho em equipe. Cada grupo deve escolher um personagem para seu fantoche.

3. Apresentação das Criações
– Objetivo: Estimular a oralidade e a expressão.
– Descrição: Cada grupo deve apresentar seu fantoche à turma e contar uma breve história.
– Instruções: Crie um espaço circular onde os grupos apresentarão seus fantoches. O educador mediará as apresentações e incentivará a interação do público.

4. Jogo Livre com os Fantoches
– Objetivo: Permitir que as crianças explorem histórias de maneira lúdica.
– Descrição: Crie um espaço onde as crianças possam brincar livremente com os fantoches que criaram.
– Instruções: Permita que elas criem suas próprias histórias ou relacionem-se umas com as outras através dos fantoches. O educador deve acompanhar e participar, incentivando as interações.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e opiniões sobre a criação dos fantoches. Pergunte como se sentiram ao usar os fantoches e o que mais gostaram na atividade.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer no seu fantoche?
– Como você se sente quando seu fantoche fala?
– Você já tinha feito um fantoche antes? Como foi?
– Que história você gostaria de contar com o seu fantoche?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua e informal, observando o envolvimento das crianças na atividade, sua capacidade de expressar-se, criatividade e habilidades de colaborar em grupo. O educador deve prestar atenção nas interações e na comunicação das crianças durante as atividades.

Encerramento:

Finalize a aula relembrando os principais pontos abordados e congratulando as crianças pelos fantoches que criaram. Incentive-as a continuarem utilizando seus fantoches em casa e a contarem histórias para as famílias.

Dicas:

– Use músicas e brincadeiras relacionadas a contação de histórias para aquecer a atividade.
– Crie um ambiente agradável e colorido para a confecção dos fantoches, estimulando a criatividade.
– Esteja sempre atento às necessidades e limitações de cada criança, adaptando a atividade quando necessário.
– Incorporar histórias e personagens conhecidos pode ajudar a capturar a atenção dos pequenos e fornecer ideias para a confecção dos fantoches.

Texto sobre o tema:

A confecção de fantoches é uma prática que combina arte, criatividade e interação social. Na educação infantil, essa atividade é fundamental para estimular as habilidades motoras, além de fazer com que as crianças se sintam parte de um processo criativo que as envolve completamente. Os fantoches, com suas expressões e cores vibrantes, capturam a atenção e a imaginação dos pequenos, permitindo que eles se registrem como protagonistas e contadores de histórias.

A criação de um fantoche não se restringe apenas ao manuseio de materiais; também proporciona um espaço de diálogo e cooperação entre as crianças. Ao trabalharem com seus colegas, elas aprendem a compartilhar ideias e a respeitar a diversidade, uma vez que cada criança representa sua própria visão em seu projeto. O resultado é um desfile de unicidades, onde a individualidade é celebrada por meio da colaboração.

Além disso, ao usarem os fantoches para contar histórias, as crianças são incentivadas a desenvolver a verbalização, a expressão dos sentimentos e a a capacidade de criar narrativas. Isso não apenas fortalece a habilidade da fala, como também estimula o pensamento crítico e a imaginação, tornando o momento lúdico ainda mais significativo. Contar histórias é uma maneira poderosa de se conectar com o mundo ao redor, e os fantoches se tornam os vasos dessa comunicação mágica.

Desdobramentos do plano:

As atividades de confecção de fantoches podem ser expandidas para vários temas e histórias, possibilitando um treinamento contínuo das crianças numa forma muito ampliada de aprendizado. Os fantoches podem representar não apenas personagens de contos conhecidos, mas também figuras do cotidiano, como familiares e amigos, permitindo que as crianças se explorem numa narrativa pessoal. Esse processo abre espaço para um aprendizado ainda mais significativo, pois permite que as crianças conectem suas experiências afetivas e emocionais com o ato de criar.

É interessante promover exibições periódicas onde as crianças possam apresentar seus fantoches a outros colegas e até mesmo a pais e familiares. Isso fortalece a comunicação, a autoconfiança e desenvolve habilidades de expressão diante do público. Enquanto apresentam suas histórias, as crianças praticam a escuta atenta e a interação, elementos essenciais durante a construção do conhecimento.

Além disso, a tradicional atividade da contação de histórias pode ser interligada com outras disciplinas, como música e movimento. Por exemplo, após uma apresentação de fantoches, incorporar uma música tema relacionada à história narrada pode ajudar a fixar a experiência. Essa abordagem torna o aprendizado mais dinâmico e pleasure, explícitos no fazer e contar de diferentes formas, respeitando a forma única de cada criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao elaborar atividades como a confecção de fantoches, é fundamental lembrar que o ambiente lúdico e seguro é imprescindível. As crianças estão em uma fase desafiadora de descobertas e criatividade, e oferecê-las materiais diversos e ideias abertas pode ser a chave para um aprendizado significativo. Os educadores devem assumir um papel de mediadores na prática, incentivando expressões e criando condições para que a interação e a comunicação aconteçam de forma natural e fluida.

As crianças, em suas interações, revelam descobertas e sentimentos que podem ser capturados e utilizados para o desenvolvimento de projetos futuros, onde o protagonismo delas será sempre o foco. Dessa forma, cada atividade não é um fim, mas uma nova oportunidade de olhar o mundo e suas relações a partir da perspectiva da curiosidade infantil, transformando cada pequeno passo em um grande aprendizado.

Por fim, valorizar o trabalho artístico das crianças e sempre reforçar a ideia de que todo esforço é válido é um caminho rumo a um ambiente educativo positivo e construtivo. O apreciado e o estimulado ressoarão positivamente na autoestima dos pequenos, reforçando a confiança e a vontade de se expressar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Utilize uma caixa grande e uma lâmpada para criar um teatro de sombras com os fantoches. As crianças podem interagir com as sombras, contando histórias e criando diálogos.
– Objetivo: Promover a imaginação e a narrativa visual.
– Materiais necessários: Caixa, lençol branco ou papel vegetal, e uma lâmpada.
– Modo de condução: Ensine as crianças a posicionar os fantoches de forma a criar sombras e incentive a contar histórias.

2. Dança dos Fantoches: Crie uma atividade onde as crianças poderão dançar com seus fantoches. Cada criança escolherá uma música e fará movimentos com os fantoches.
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a música.
– Materiais necessários: Música animada e fantoches.
– Modo de condução: Peça às crianças que se movimentem de maneira que seus fantoches também dancem.

3. Construção de Cenários: Com caixas de papelão, as crianças ajudam a montar um cenário onde seus fantoches podem viver.
– Objetivo: Estimular a construção de ambientes e narrativas.
– Materiais necessários: Caixas de papelão, tesoura, fita adesiva e tintas.
– Modo de condução: Ajude as crianças a moldar os cenários, sendo incentivadas a contar que personagens habitam esses lugares.

4. Café dos Fantoches: Crie um “café” onde os fantoches podem ter diálogos, e as crianças podem interagir como garçons e clientes.
– Objetivo: Fomentar a interação social.
– Materiais necessários: Brinquedos de cozinha, fantoches e um espaço livre.
– Modo de condução: Observe e guie as interações, incentivando a utilização da linguagem e a construção de diálogos entre os personagens.

5. Vamos Colorir: Crie desenhos de fantoches em folhas grandes, onde as crianças poderão colorir e personalizar seus personagens.
– Objetivo: Despertar a habilidade manual e a criatividade.
– Materiais necessários: Folhas grandes, lápis de colorir e canetinhas.
– Modo de condução: Os professores podem promover a atividade,