“Compreendendo a Terra: Dinâmica, Clima e Formações Vegetais”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a compreensão da dinâmica da Terra, abordando o relevo terrestre, o tempo atmosférico, o clima, as formações vegetais e a estrutura interna do planeta. A justificativa pedagógica para essa abordagem se dá pela necessidade de entender como esses elementos interagem e influenciam as sociedades e o ambiente. O objetivo geral é que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre o espaço geográfico e suas transformações ao longo do tempo.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender a inter-relação entre os fatores físicos da Terra e suas influências sobre as sociedades humanas.
• Objetivos Específicos:
  • Analisar o relevo terrestre e suas características.
  • Distinguir tempo atmosférico e clima, compreendendo suas diferenças e relações.
  • Identificar fatores que influenciam o clima e a vegetação.
  • Compreender a estrutura interna da Terra e suas implicações.

3. Habilidades da BNCC

• (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
• (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
• (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
• (EF06GE04) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
• (EF06GE09) Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação.
• (EF06GE10) Explicar as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
• (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza.
• (EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo.

4. Recursos e Materiais

• Mapas físicos e climáticos.
• Material de desenho (papel, lápis, régua, borracha).
• Computadores/tablets com acesso à internet.
• Projetor multimídia.
• Material para construção de maquetes (papelão, cola, tesoura, tintas).
• Vídeos educativos sobre relevo e clima.
• Jornais e revistas para pesquisa de dados climáticos.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Relevo Terrestre e sua Importância

• Objetivos Específicos: Compreender as principais formas de relevo terrestre e sua influência nas paisagens e na vida humana.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão em grupo sobre o que os alunos já sabem sobre relevo, utilizando um mapa-múndi para localização.
• Desenvolvimento:
  • Exposição teórica sobre relevo (30 min).
  • Atividade prática: Criar um modelo de relevo em grupo utilizando argila (45 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação do modelo de relevo (15 min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) ao criar modelos de relevo.
• Fechamento/Síntese (15 min): Discussão sobre a importância do relevo na vida das sociedades.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma formação de relevo específica e seu impacto na cultura local.

Aula 2: Tempo Atmosférico e Clima

• Objetivos Específicos: Diferenciar entre tempo atmosférico e clima, e analisar os fatores que os influenciam.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Revisão da aula anterior e apresentação do conceito de clima e tempo.
• Desenvolvimento:
  • Exposição teórica sobre fatores do clima (30 min).
  • Atividade em grupos: Criar um gráfico comparativo do clima de diferentes regiões (45 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação dos gráficos (15 min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação, onde os alunos competem para identificar características climáticas de diferentes regiões.
• Fechamento/Síntese (15 min): Discussão sobre a importância do clima para as atividades humanas.
• Tarefa para casa: Analisar a previsão do tempo da semana e relacionar com o clima da região.

Aula 3: Formações Vegetais e Estrutura Interna da Terra

• Objetivos Específicos: Identificar diferentes formações vegetais e compreender a estrutura interna da Terra.
• Duração: 135 minutos
• Introdução/Acolhimento (15 min): Discussão sobre a vegetação local e sua relação com o clima.
• Desenvolvimento:
  • Exposição teórica sobre formações vegetais e estrutura interna da Terra (30 min).
  • Atividade prática: Criar um bloco-diagrama da estrutura interna da Terra (45 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação dos blocos-diagramas (15 min).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos preparam uma apresentação sobre uma formação vegetal específica.
• Fechamento/Síntese (15 min): Reflexão sobre a importância das formações vegetais para a biodiversidade.
• Tarefa para casa: Elaborar um pequeno texto sobre a formação vegetal que mais chamou atenção, relacionando-a com fatores climáticos.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas atividades, apresentação dos modelos e textos elaborados.
• Instrumentos avaliativos: Rubricas para avaliar apresentações e trabalhos escritos.
• Avaliação formativa durante o processo: Observação contínua das interações e contribuições dos alunos.
• Avaliação final/somativa: Avaliação dos projetos finais e reflexões escritas sobre o aprendizado.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer atividades alternativas, como vídeos explicativos ou sessões de tutoria.
• Adaptações para inclusão: Usar recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades de aprendizagem.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Realizar uma visita a um parque ou reserva natural para observar as formações vegetais.
• Projetos complementares: Criar um jornal escolar sobre as condições climáticas e a vegetação da região, incluindo entrevistas com especialistas.