“Combinados da Turma: Criando Respeito e Amizade na Educação Infantil”
O plano de aula proposto tem como objetivo principal criar um ambiente de convivência harmoniosa e respeitosa nas interações entre as crianças bem pequenas. Para isso, será elaborado um cartaz de combinados da turma, visando estabelecer regras simples que promovam a interação positiva e o cuidado mútuo entre os pequenos. Esse tipo de atividade é fundamental na Educação Infantil, pois no início da vida escolar, as crianças estão aprendendo a viver em sociedade e a entender a importância de compartilhar espaços e objetos.
Através da criação do cartaz, espera-se que as crianças compreendam conceitos de cuidado, amizade e respeito, além de sentirem-se parte de um grupo. Os combinados funcionarão como uma referência visual para o grupo, ajudando na construção da identidade da turma e promovendo um ambiente acolhedor que é essencial para o aprendizado das crianças.
Tema: Combinados da Turma
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre respeitar regras básicas de convivência e estimular a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças, utilizando como ferramenta a elaboração de um cartaz com os combinados da turma.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção de si e dos outros, ressaltando características e diferenças.
– Incentivar a comunicação clara entre as crianças.
– Facilitar a prática de atitudes de respeito e cuidado durante as atividades em grupo.
– Promover a construção coletiva e o compartilhamento de ideias.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Mapa com as ilustrações dos combinados
– Quadro ou cartolina para o cartaz
– Fita adesiva ou cola
– Materiais para colagem (revistas, imagens, adesivos, etc.)
Situações Problema:
1. Como podemos nos ajudar e brincar juntos de forma respeitosa?
2. Quais regras podemos criar para que todos se sintam seguros e felizes na turma?
3. Como podemos resolver conflitos que possam surgir durante as brincadeiras?
Contextualização:
As crianças pequenas estão em uma fase de descobertas constantes e de construção de relações interpessoais. Esse plano de aula irá contextualizar a importância dos combinados, que são um conjunto de acordos que ajudam na organização e nas relações da turma. Ao criar esse cartaz, as crianças irão praticar a escuta, o respeito e a compreensão, elementos fundamentais para um ambiente escolar saudável e produtivo.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula:
– Reúnam as crianças em círculo e converse sobre a importância de respeitar as regras. Pergunte como se sentem quando as regras são seguidas e quando não são.
– Apresente a ideia dos combinados e explique que ajudarão todos a brincar juntos.
2. Atividade Principal:
– Forneça papel e canetas coloridas para que as crianças desenhem ou escrevam os seus combinados. Sugira aos pequenos que pensem em regras simples, como “respeitar o amigo”, “aguardar a vez para falar” e “ajudar a arrumar os brinquedos”.
– Após a elaboração, reúnam as propostas para selecionar os combinados que serão colocados no cartaz.
– Com a ajuda do educador, monte o cartaz no mural da sala, colando as ilustrações e as regras de forma clara e colorida.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Discussão sobre Regras
Objetivo: Introduzir o conceito de regras de convivência.
Descrição: Em círculo, cada criança pode dizer uma coisa que considera importante para que todos tenham segurança e felicidade.
Dica para adaptação: Para crianças que falam pouco, o educador pode sugerir imagens para que escolham enquanto falam.
– Atividade 2: Desenho dos Combinados
Objetivo: Criar ilustrações que representem os combinados discutidos.
Descrição: As crianças desenham as regras em papel sulfite e compartilham com o grupo.
Dica para adaptação: Para crianças que ainda não desenham, utilizar carimbos ou adesivos que representem as regras.
– Atividade 3: Montagem do Cartaz
Objetivo: Criar um cartaz coletivo.
Descrição: Colar os desenhos e regras em um cartaz grande, que deve ser fixado em um local visível na sala.
Dica para adaptação: Deixe que cada criança escolha um espaço para colar seu desenho, ajudando a desenvolver a autonomia.
– Atividade 4: Brincadeiras em Grupo
Objetivo: Praticar os combinados em situações de brincadeira.
Descrição: Propor uma brincadeira em que as regras precisam ser seguidas, como “Estátua”.
Dica para adaptação: Para crianças que ficam impacientes, alternar os papéis rapidamente, permitindo que todos experimentem diferentes funções no jogo.
– Atividade 5: Reunião de Avaliação
Objetivo: Discutir a efetividade dos combinados após uma semana.
Descrição: Reunir as crianças para saber como se sentiram em relação a seguir os combinados.
Dica para adaptação: Criar um “cartão de feedback” que as crianças possam ilustrar com emojis que representem como se sentiram (feliz, triste, etc.).
Discussão em Grupo:
Mantenha o diálogo aberto e permita que as crianças expressem o que pensam sobre as novas regras estabelecidas. Pergunte sobre métodos que podem ser utilizados se uma regra não for seguida e introduza a ideia da conversa respeitosa.
Perguntas:
– O que vocês acham que acontece quando seguimos as regras?
– Alguém aqui já teve um problema ao brincar? Como resolveram?
– Quais regras vocês acham que são mais importantes?
Avaliação:
Avaliar se as crianças compreenderam a importância dos combinados por meio da participação nas atividades e discussões. Observar se conseguem aplicar as regras estabelecidas nas interações diárias dentro da sala de aula e observar mudanças na convivência social.
Encerramento:
Finalize a atividade reforçando a importância dos combinados e como eles ajudam a criar um ambiente escolar mais agradável. Incentive as crianças a praticarem as regras diariamente.
Dicas:
1. Utilize recursos visuais, como cartazes e desenhos, para que as crianças possam se relacionar mais facilmente com os combinados.
2. Reforce positivamente quando as crianças seguirem as regras, criando um ambiente estimulante e amigável.
3. Esteja atento e abra espaço para as crianças expressarem sentimentos e dificuldades em seguir as regras, tornando o aprendizado mais significativo.
Texto sobre o tema:
A construção de combinados em sala de aula é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento da convivência em grupo nas primeiras etapas da educação. À medida que as crianças interagem, elas começam a perceber a importância do respeito e da empatia. Estabelecer regras claras ajuda a criar um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para participar. Ao fazer isso, os pequenos aprendem que cada ação tem consequências e que o comportamento coletivo pode afeta-los permanentemente.
Outro ponto a ser destacado é a importância de ouvir os alunos durante a construção dos combinados. Quando as crianças têm a chance de expressar suas opiniões, elas se sentem mais envolvidas e aceitantes das regras estabelecidas. Além disso, esse processo as ensina a importância da comunicação e do diálogo, habilidades que serão fundamentais ao longo de suas vidas.
Por fim, é fundamental que os educadores estejam sempre prontos para orientar as crianças na vivência destes combinados. A prática contínua e a avaliação dos resultados são indispensáveis para reforçar os comportamentos desejados. Cada vez que as crianças seguem os combinados, elas consolidam o aprendizado sobre a convivência social e reforçam a construção de uma sociedade mais respeitosa e colaborativa.
Desdobramentos do plano:
A partir da atividade de criação dos combinados, é possível expandir o projeto para várias outras áreas do conhecimento. Por exemplo, o atuante acompanhamento das regras pode ser um incentivo para introduzir conceitos básicos de matemática, como contagem e comparação. As crianças podem contar quantas regras foram estabelecidas e quem está seguindo cada uma delas. Essa interação promove o aprendizado de forma prática e significativa.
Além disso, os combinados podem ser revisados periodicamente, permitindo que as crianças reflitam sobre suas vivências na turma. Isso não apenas aumenta a adesão às regras, mas também demonstra que esses combinados podem evoluir conforme a dinâmica do grupo. Esse processo contínuo de revisão e ajuste faz parte da vivência democrática e do fortalecimento da identidade coletiva.
Ademais, a prática de atender e respeitar as opiniões das crianças pode levar à instalação de um comitê infantil dentro da turma, onde as crianças possam apresentar suas ideias e propor novos combinados. Este espaço participativo irá fomentar a autonomia e a responsabilidade entre os pequenos, estimulando um senso de pertencimento ainda mais forte.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar este plano de aula, a atenção deve ser voltada à implementação prática e constante das regras e do respeito mútuo. A aplicação do conhecimento adquirido deve se expandir para além dos muros da escola e ser incorporada à vida cotidiana das crianças. Esse é um passo importante para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos, que reconhecem e valorizam a alteridade.
Importante também é o fato de que, ao trabalhar com combinados, os educadores não apenas ensinam regras, mas também promovem a cultura de diálogo e de resolução pacífica de conflitos, preparando as crianças para lidar com diferentes situações no futuro. O ambiente que se cria a partir desse trabalho é um espaço onde a aprendizagem se torna significativa, onde cada criança sente-se parte ativa e responsável pelo que acontece.
Por último, não se esqueça de documentar e relatar as experiências e vivências ao longo da atividade, utilizando fotos e registros diários das interações. Essas memórias poderão ser revisitadas e compartilhadas com outros educadores e familiares, contribuindo para a formação de uma rede coesa de apoio e desenvolvimento infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Cores e Regras: Proponha um jogo em que as crianças devem fazer movimentos consoante a cor pedida. Exemplo: “Quando eu digo azul, todos devem pular”. Objetivo: Brincar seguindo regras de forma divertida e dinâmica.
2. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para encenar situações que demonstram a importância de seguir regras. Objetivo: Facilitar a compreensão das crianças sobre os combinados através de histórias lúdicas.
3. Caça ao Tesouro das Regras: Crie uma caça ao tesouro onde as pistas contenham os combinados a serem seguidos durante a busca. Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe e a autonomia ao resolver as pistas.
4. Música e Movimento: Utilize músicas conhecidas e adapte letras com os combinados. As crianças podem dançar e cantar as regras de forma divertida, reforçando a memorização dos combinados.
5. Arte dos Combinados: Proponha uma atividade de pintura em grupo onde cada criança pode adicionar algo que representa um combinado. O mural com os trabalhos irá se tornar um lembrete visual das regras da turma.
Essas sugestões estimulam a interação e a prática dos combinados de forma divertida e adequada à faixa etária, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.
