“Colagem com Elementos da Natureza: Estimulando Criatividade Infantil”
A atividade de colagem com elementos da natureza é uma excelente forma de incentivar a criatividade e a exploração sensorial das crianças pequenas. Através da coleta de materiais naturais como folhas secas, gravetos e flores, os alunos terão a oportunidade de se conectar com a natureza de forma prática e significativa. Esta proposta não apenas desenvolve habilidades motoras e de coordenação, mas também oferece uma oportunidade para que as crianças expressam suas ideias e sentimentos de maneira artística. A experiência de criar algo único a partir de elementos naturais pode ajudar a cultivar o respeito e a valorização pelo meio ambiente, além de promover a socialização e a interação entre os alunos.
Nesse plano, serão abordados diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como a autonomia, a expressão criativa, e a comunicação, além do fomento à empatia e ao respeito pelas diferenças. A colagem com elementos naturais servirá como uma ponte para diálogos sobre a importância da natureza e sua preservação. Com isso, as crianças terão a chance não apenas de se divertir, mas também de aprender e refletir sobre seu papel no mundo.
Tema: Colagem com elementos da natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças através da colagem, utilizando elementos da natureza como materiais de trabalho.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração e o contato com elementos naturais.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de diferentes materiais.
– Incentivar a comunicação e a troca de ideias entre os alunos durante a atividade.
– Fomentar a valorização do meio ambiente e a reflexão sobre a natureza.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas secas, flores pequenas, gravetos e outros elementos naturais coletados.
– Papelão como suporte para a colagem.
– Cola branca, pincéis ou colas em bastão.
– Tesoura sem ponta (opcional, para corte de papéis ou elementos).
– Tintas ou canetinhas para embelezamento (opcional).
Situações Problema:
Como podemos usar elementos da natureza para criar algo bonito? Quais sentimentos nós temos quando estamos em contato com a natureza?
Contextualização:
A atividade de colagem será iniciada com uma breve conversa sobre o que é a natureza e a importância de respeitar os elementos naturais. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências que tiveram ao ar livre, ajudando-as a conectar o tema da atividade à sua vivência.
Desenvolvimento:
1. Coleta de Materiais (15 minutos): Levar as crianças para um pequeno passeio no ambiente externo para coletar folhas secas, pequenas flores e gravetos. Durante a coleta, os educadores deverão ressaltar a importância do respeito à natureza, pedindo que não arranquem plantas vivas.
2. Discussão e Planejamento (10 minutos): Ao retornar à sala, cada criança poderá mostrar e comentar sobre os objetos que trouxe. O professor poderá incentivar a descrição das cores, texturas e formas, promovendo o diálogo e a escuta ativa.
3. Colagem (20 minutos): As crianças deverão utilizar o papelão como base e colar os elementos que coletaram, criando suas próprias obras. O professor estará disponível para auxiliá-las com a utilização da cola e incentivá-las a experimentar diferentes arranjos.
4. Exposição das Obras (5 minutos): Após a colagem, as crianças terão a chance de apresentar suas obras para os colegas, explicando o que utilizaram e o que cada elemento representa. Essa etapa é crucial para a construção da autoconfiança e da habilidade de comunicação.
Atividades sugeridas:
Ao longo da semana, outras atividades variantes podem complementar a experiência.
1. Dia 1 – Coleta de Materiais
– Objetivo: Promover a interação com o meio ambiente.
– Descrição: Um passeio em grupo para coletar itens naturais, discutindo de forma leve sobre o que cada um encontrou.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos pequenos e supervisioná-las durante a coleta.
2. Dia 2 – Desenho dos Materiais Coletados
– Objetivo: Estimular a observação e registro visual.
– Descrição: Cada criança desenhará os elementos que trouxe, explorando formas e cores.
– Instruções: Oferecer papel e lápis de cor e incentivar a experimentação.
3. Dia 3 – Criação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e expressão verbal.
– Descrição: As crianças contarão histórias utilizando os elementos da natureza como personagens ou cenários.
– Instruções: Criar um espaço acolhedor para que as crianças compartilhem suas narrativas em roda.
4. Dia 4 – Exploração de Texturas
– Objetivo: Sensibilizar as crianças para as texturas e aparências dos elementos naturais.
– Descrição: As crianças farão um “tapete de texturas” com os materiais coletados.
– Instruções: Usar papelão grande, colando diferentes materiais, incentivando as crianças a tocar e sentir.
5. Dia 5 – Reflexão sobre a Natureza
– Objetivo: Fomentar a discussão e o respeito pela natureza.
– Descrição: Conversar sobre o que aprenderam com os materiais e a coleta, ressaltando o valor da preservação ambiental.
– Instruções: Utilizar perguntas estimulantes que promovam a reflexão.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento de discussão em grupo pode enriquecer a experiência. Perguntar como se sentiram ao coletar os materiais, o que acham que pode ser feito para proteger a natureza e como podem utilizar sua criatividade para expressar seus sentimentos sobre o meio ambiente. Essa interação ajudará a consolidar a aprendizagem e a desenvolver habilidades sociais.
Perguntas:
– Qual é a sua parte favorita da natureza?
– Como você se sentiu ao tocar nas folhas e flores?
– Como você pode ajudar a proteger a natureza?
– O que você mais gostou de criar com os materiais que coletou?
Avaliação:
A avaliação nesta atividade será qualitativa e observará o envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de comunicação e colaboração em grupo, além da criatividade na produção artística. Também será importante observar como as crianças demonstram empatia e respeito durante as interações.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa é uma ótima forma de encerrar o momento. As crianças podem compartilhar suas experiências e expressar o que aprenderam com a atividade. Uma música relacionada à natureza pode ser colocada para criar um clima de celebração e encerramento.
Dicas:
– Incentivar sempre o diálogo e a troca de experiências entre as crianças, promovendo um ambiente seguro para a expressão de sentimentos e ideias.
– Fomentar uma relação positiva com o meio ambiente, aproveitando o momento de coleta para conversar sobre a preservação da natureza.
– Estar atento às habilidades de cada criança, oferecendo suporte individual quando necessário, para garantir que todas possam participar ativamente da atividade.
Texto sobre o tema:
A colagem com elementos da natureza é uma prática artística que não apenas estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se conectem com o ambiente que as cerca. Através dessa atividade, são introduzidos conceitos fundamentais relacionados ao respeito e à valorização do meio ambiente. A consideração dos elementos naturais como parte da arte promove uma compreensão mais ampla sobre os ciclos de vida e a importância da preservação.
Trabalhar com materiais naturais enriquece as experiências sensoriais das crianças. As texturas e cores únicas de folhas, flores e gravetos favorecem tanto o desenvolvimento motor fino quanto a expressão criativa. Para muitos pequenos, é uma oportunidade de explorar a biodiversidade, conhecer mais sobre as estações do ano, suas mudanças, e como os seres vivos se adaptam de acordo com suas necessidades.
Para além do aspecto artístico, essa atividade fomenta a inter-relação entre as crianças. Enquanto manipulam elementos da natureza, elas se conectam, compartilham ideias e enfrentam desafios, construindo um espaço seguro onde se sentem livres para expressar seus sentimentos e opiniões. Dessa forma, promove-se não apenas a consciência ambiental, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, fundamentais para o convívio em grupo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado com diversas abordagens, como a criação de um mural coletivo com as colagens produzidas, onde cada criança pode inserir seus elementos naturais e descrever o significado de sua obra. Essa ação encoraja o trabalho em equipe, reforçando a importância da colaboração e do respeito à diversidade de ideias e criações.
Outro desdobramento interessante é a realização de uma exposição com os trabalhos realizados, onde as famílias possam ser convidadas a participar. Esse evento pode incluir uma roda de conversa sobre sustentabilidade, reforçando a mensagem de que cada pequeno gesto conta para a preservação do meio ambiente. A participação da comunidade escolar pode ampliar a conscientização sobre questões ambientais, envolvendo todos no debate e na reflexão.
Finalmente, o plano também pode se desdobrar em atividades interdisciplinares, como a inclusão de cantigas e histórias que tratem sobre a natureza, além da criação de jogos que estimulem o respeito e o cuidado com o ambiente. Dessa forma, promove-se um aprendizado contínuo e prazeroso, que se estende além das paredes da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados para adaptar as atividades de acordo com a realidade da turma, respeitando as particularidades de cada criança. O sucesso da atividade depende do ambiente seguro e acolhedor que se cria, em que todas se sintam confortáveis para se expressar e experimentar novas ideias. Acolher com carinho as ideias e obras das crianças, valorizando cada um de seus esforços, é um papel crucial do professor.
As interações entre as crianças devem ser promovidas constantemente, ressaltando a importância das relações interpessoais. Isso não apenas fortalece os laços entre elas, mas também desenvolve habilidades fundamentais, como escuta ativa e empatia. Um ambiente colaborativo e divertido gera uma aprendizagem mais rica e significativa.
Por fim, é importante refletir sobre a continuidade dessas atividades, promovendo um aprendizado significativo que se construa ao longo do tempo. Fomentar o interesse pela natureza e pela criatividade deve ser um processo contínuo, possibilitando que as crianças se tornem agentes de transformação em suas comunidades e no respeito ao meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras com Elementos Naturais: As crianças poderão criar figuras a partir de suas colagens que, ao serem posicionadas contra uma fonte de luz, formarão sombras e poderão encenar histórias. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão através de artes cênicas. Materiais: papelão, lanterna, colagens.
2. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças deverão encontrar determinados elementos naturais (uma folha de cada tipo, um graveto, etc.). Essa atividade promove a exploração do ambiente ao redor. Materiais: lista de itens para busca.
3. Jogo de Memória da Natureza: Com as imagens dos elementos da natureza utilizados na colagem, criar cartas para um jogo de memória. Essa atividade desenvolve a memória e a concentração dos alunos. Materiais: papel para as cartas com desenhos.
4. Cantar e Dançar com Elementos Naturais: As crianças podem criar uma música ou rima sobre a natureza e dançar com os elementos coletados. Isso estimula a expressão corporal e a musicalidade, criando uma ligação com o tema central. Materiais: instrumentos simples e elementos naturais.
5. Jardim Sensitivo: Criar um canto de jardim na escola com os elementos naturais coletados, onde as crianças possam continuar a explorar e cuidar das plantas. Um espaço que promove a interação constante com a natureza, desenvolvendo o respeito e a responsabilidade. Materiais: terra, vasos, sementes, elementos naturais.
Esse plano de aula proporciona um vasto campo de descobertas, aprendizado e interação, garantindo que as crianças estejam não apenas ativamente envolvidas, mas também adquirindo conhecimentos que as acompanharão por toda a vida.
