“Coesão em Artigo de Opinião: Prova para 2º Ano do Ensino Médio”
Tema: coesão artigo de opinião
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 6
Prova de Língua Portuguesa – Coesão em Artigo de Opinião
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda conforme solicitado. A prova contém questões de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertação e completar frases.
Questão 1: Múltipla Escolha
A coesão textual é um elemento fundamental na construção de um artigo de opinião. Qual dos itens abaixo é um recurso coesivo que pode ser utilizado para conectar ideias em um texto?
a) Uso de parágrafos curtos
b) Uso de conjunções e locuções conectivas
c) Utilização de apenas frases no presente do indicativo
d) Repetição de palavras sem variação
Questão 2: Verdadeiro ou Falso
Leia a afirmação a seguir e assinale V para verdadeiro ou F para falso.
“A coesão em um artigo de opinião é garantida apenas pela repetição dos mesmos termos ao longo do texto.”
Questão 3: Dissertativa
Analise a seguinte frase, que poderia fazer parte de um artigo de opinião:
“Com o aumento da violência nas grandes cidades, é preciso adotar estratégias eficazes de segurança.”
Responda: Como a coesão pode ser aprimorada nesta frase? Dê um exemplo de como você poderia reescrevê-la mantendo ou ampliando seu sentido.
Questão 4: Completar Frases
Complete as frases a seguir com expressões que promovem coesão, garantindo a fluidez das ideias:
1. “O aumento das redes sociais pode trazer benefícios. ______, também pode influenciar negativamente a saúde mental dos jovens.”
2. “A educação é um direito de todos. ______ irmãos de estudo, devemos lutar por uma educação inclusiva.”
Questão 5: Análise de Texto
Leia o trecho a seguir de um artigo de opinião:
“Acredito que o uso de tecnologias nas salas de aula pode transformar a aprendizagem. Além disso, os alunos se sentem mais motivados.”
Qual é o recurso de coesão utilizado entre as duas frases? Como esse recurso ajuda na articulação das ideias?
Questão 6: Produção Textual
Escreva um pequeno parágrafo defendendo uma opinião sobre a importância da leitura na formação do indivíduo. Utilize pelo menos três recursos de coesão (por exemplo, conjunções, advérbios, pronomes) para conectar suas ideias.
Gabarito Detalhado
Questão 1:
Resposta correta: b) Uso de conjunções e locuções conectivas
Justificativa: Conjunções e locuções conectivas são essenciais para estabelecer relações lógicas e temporais entre as ideias, promovendo uma boa coesão.
Questão 2:
Resposta: F
Justificativa: A coesão não se dá apenas pela repetição de palavras, mas sim pelo uso de sinônimos, pronomes, conectivos e outros recursos que ajudam na articulação de pensamentos e informações.
Questão 3:
Resposta sugerida: A frase pode ser aprimorada ao incluir uma conjunção que estabeleça uma relação de causa e efeito, por exemplo: “Com o aumento da violência nas grandes cidades, é preciso, portanto, adotar estratégias eficazes de segurança.”
Justificativa: O uso de “portanto” conecta as ideias, reforçando a necessidade de ação em função do problema apresentado.
Questão 4:
Respostas sugeridas:
1. “No entanto”
2. “Por isso”
Justificativas: “No entanto” indica uma oposição, enquanto “por isso” sugere uma consequência, ambos promovendo coesão entre as ideias nas frases.
Questão 5:
Resposta: O recurso de coesão é a conjunção “além disso”.
Justificativa: Essa conjunção introduz uma ideia adicional que está relacionada à anterior, fortalecendo a argumentação e facilitando a compreensão do texto.
Questão 6:
Resposta sugerida: “A leitura é fundamental para o desenvolvimento pessoal, pois ela estimula a imaginação e o pensamento crítico. Além disso, ao ler, aprendemos sobre diferentes culturas e perspectivas, o que amplia nosso conhecimento do mundo.”
Justificativa: O uso de “pois” e “além disso” promove a fluidez entre as ideias, demonstrando a relevância da leitura com clareza e coesão.
Essa estrutura de avaliação proporciona uma compreensão detalhada dos conceitos de coesão em artigos de opinião, incentivando os alunos a desenvolverem habilidades analíticas e de produção de texto.
