“Coesão e Coerência: Aprendizado Prático para o 2º Ano”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema da coesão e coerência textual com alunos do 2º ano do Ensino Médio, de forma a desenvolver suas habilidades de interpretação e produção de textos. O conteúdo abordado busca mostrar a importância desses elementos para a construção de textos coesos e coerentes, contribuindo para a formação de leitores e escritores mais críticos e reflexivos. Este plano é flexível e pode ser adaptado para alunos do 6º ano, permitindo que as diretrizes sejam aplicadas em diferentes contextos de aprendizagem.
O ensino da coesão e coerência textual é essencial para a formação de um letramento crítico, uma vez que essas qualidades são fundamentais para uma comunicação eficaz. Ao longo da aula, serão utilizadas estratégias práticas que envolvem a leitura, análise e produção de textos, permitindo que os alunos compreendam como esses aspectos se manifestam em diferentes gêneros textuais. Essa abordagem prática facilita a assimilação do conteúdo e promove a reflexão sobre a importância da linguagem em contextos sociais e culturais.
Tema: Coesão e Coerência
Duração: 59 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano médio
Faixa Etária: 16 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e aplicar elementos de coesão e coerência na leitura e produção de textos, promovendo uma comunicação clara e eficaz.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferenças entre coesão e coerência textual.
2. Analisar textos que exemplifiquem coesão e coerência.
3. Produzir um texto com ênfase na utilização correta de elementos coesivos e coerentes.
4. Refletir sobre a importância desses elementos na comunicação escrita.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática.
– (EM13LP15) Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença, a estrutura dos sintagmas e as categorias sintéticas, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Textos de diversos gêneros (literários e não literários) para análise
– Folhas de papel e canetas para escrita
– Projetor (opcional para apresentação de slides)
Situações Problema:
1. Por que alguns textos são mais fáceis de entender que outros?
2. O que faz um texto parecer confuso ou desorganizado?
3. Como podemos garantir que a mensagem que queremos transmitir chegue da forma certa ao receptor?
Contextualização:
A coesão se refere aos elementos linguísticos que conectam as partes de um texto, como pronomes, conjunções e advérbios. Já a coerência diz respeito à lógica e à clareza da mensagem que o texto transmite. Um texto coeso pode ser incoerente se sua argumentação for falha ou se as ideias não se articularem de forma lógica. Compreender esses conceitos é fundamental para qualquer escritor, independentemente do gênero ao qual se dedica.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Iniciar a aula explicando a diferença entre coesão e coerência. Apresentar exemplos práticos de cada um.
2. Leitura coletiva: Propor a leitura de um texto que exemplifique claramente coesão. Destacar as palavras coesivas e discutir como elas contribuem para a fluência da leitura.
3. Análise de textos: Dividir os alunos em grupos e distribuir diferentes textos para análise, solicitando que identifiquem elementos de coesão e discutam se o texto é coerente.
4. Produção textual: Pedir que cada aluno escreva um texto sobre um tema livre, enfatizando a utilização de coesão e coerência. Após a produção, realizar uma atividade de revisão entre pares para identificar e sugerir melhorias.
5. Discussão final: Realizar uma discussão em grupo sobre as dificuldades encontradas e as soluções encontradas nas produções de cada um.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
*Objetivo*: Introduzir os conceitos de coesão e coerência textual.
*Descrição*: Apresentação expositiva e leitura coletiva de um texto.
*Materiais*: Quadro, canetas, texto impresso.
*Instruções*: Explicar os conceitos e realizar a leitura de um texto destacado que demonstre esses elementos.
Dia 2:
*Objetivo*: Analisar a coesão em textos.
*Descrição*: Dividir os alunos em grupos. Selecionar alguns textos com diferentes níveis de coesão para análise.
*Instruções*: Cada grupo deve identificar elementos coesivos e apresentar suas análises para a turma.
Dia 3:
*Objetivo*: Produzir um texto utilizando coesão.
*Descrição*: Os alunos devem escrever um texto curto baseando-se em um tema fornecido pela professora, onde deverão usar a coesão de forma consciente.
*Materiais*: Folhas e canetas.
*Instruções*: Cada aluno escreve e depois troca o texto com um colega para revisão.
Dia 4:
*Objetivo*: Reflexão sobre a coerência.
*Descrição*: Discutir em classe sobre a importância da coerência nos textos. Realizar uma atividade verbal onde os alunos devem argumentar sobre um tema atual, focando na coerência de suas falas.
*Instruções*: Propor perguntas que estimulem a reflexão e a argumentação lógica.
Dia 5:
*Objetivo*: Revisar e aperfeiçoar a produção textual.
*Descrição*: Cada aluno revisa seu texto inicial utilizando as observações feitas na troca.
*Instruções*: Permitir que os alunos façam reescritas com as melhorias sugeridas.
Discussão em Grupo:
Após essas atividades, organizar uma roda de conversa em que cada aluno pode expressar suas percepções sobre a importância da coesão e coerência em suas produções. Essa discussão deve ser mediada pelo professor, que incentivará a reflexão crítica e o respeito às opiniões divergentes.
Perguntas:
1. O que você considera mais desafiador ao produzir um texto coerente?
2. Como os elementos de coesão ajudam o leitor a entender melhor um texto?
3. Em que situações vocês já notaram a falta de coesão ou coerência em textos do dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecera através da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo, na análise dos textos lidos e na produção escrita final. Os alunos também podem ser avaliados com um questionário abordando os conceitos de coesão e coerência.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os principais conceitos abordados, destacando a importância da clareza na comunicação escrita. Reforçar que a coesão e a coerência são habilidades que vão além do ambiente escolar, sendo úteis em diversas áreas da vida.
Dicas:
1. Incentive os alunos a lerem diversos tipos de textos e a analisarem os elementos de coesão e coerência neles presentes.
2. Utilize tecnologia, como plataformas de escrita colaborativa, para facilitar o feedback entre os alunos.
3. Proporcione um ambiente de aprendizado onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas dificuldades e pedir ajuda.
Texto sobre o tema:
A coesão e a coerência são fundamentais para a compreensão textual e para a produção escrita. A coesão se refere às ligações entre as partes de um texto, enquanto a coerência é a lógica que organiza esses elementos em um todo significativo. Textos coesos utilizam recursos como pronomes, conjunções e vocabulário específico para guiar o leitor ao longo da mensagem. Esse encadeamento de ideias permite que o texto flua naturalmente, criando uma leitura mais agradável e compreensível.
Por outro lado, a coerência diz respeito à articulação de ideias, à clareza do argumento apresentado e à lógica interna do texto. Um texto pode ser gramaticalmente coeso, mas se não houver uma lógica no desenvolvimento das ideias, ele se torna confuso e difícil de seguir. A prática da leitura crítica é essencial para que os alunos identifiquem padrões de coesão e coerência em textos diversos, assim como para que aprendam a aplicar essas características em suas próprias produções.
O domínio desses elementos não apenas aprimora a escrita dos alunos, mas também desenvolve habilidades de argumentação e análise crítica. Através do estudo da coesão e coerência, os estudantes tornam-se mais capazes de se expressar e de compreender as intenções dos autores, fortalecendo seu papel como leitores e escritores conscientes e colaborativos.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão do plano de aula, é importante considerar algumas aplicações e desdobramentos, como a elaboração de um projeto de leitura em que os alunos possam explorar diversos gêneros textuais, reportagens, contos e crônicas, analisando a coesão e a coerência em cada um. Os alunos poderiam escrever um diário de leitura, registrando a importância dos elementos estudados e refletindo sobre a forma como influenciam seus próprios escritos.
Outra possível ampliação do tema está em desenvolver um trabalho de pesquisa sobre como a coesão e a coerência se manifestam em diferentes áreas do conhecimento, como nas ciências e nas artes, apresentando em debates os efeitos de diferentes estilos de escrita e articulando essas características com a elaboração de ensaios críticos. Essas ações ajudam a criar uma conexão mais profunda e prática com o que é discutido em sala de aula, reforçando a compreensão e a aplicação dos conceitos.
Além disso, sugerir a análise de discursos políticos ou publicitários passa a ser uma excelente oportunidade para que os alunos percebam a importância da escolha das palavras e das estruturas argumentativas. Identificar elementos que favorecem a coesão e a coerência em contextos reais leva à reflexão crítica sobre a comunicação interpessoal e a influência das mensagens que circulam em suas experiências diárias.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento à diversidade de perfis dos alunos e suas respectivas necessidades de aprendizado. As atividades propostas devem ser adaptáveis e proporcionar oportunidades para todos se expressarem e se engajarem ativamente. Fomentar o diálogo e a colaboração entre os estudantes contribuirá para um ambiente de aprendizado mais produtivo e inclusivo, onde cada voz possa ser ouvida e respeitada.
O uso de tecnologias e ferramentas digitais como apoio à produção e ao compartilhamento de textos pode ser um diferencial significativo neste plano de aula. Incentivar os alunos a utilizar softwares de edição, plataformas de escrita colaborativa ou até blogs, por exemplo, ampliará suas habilidades e proporcionará uma visão do que significa escrever em um mundo conectado.
Por fim, estimular a reflexão sobre a importância da leitura e produção de textos que respeitem a coesão e a coerência tanto em ambientes acadêmicos quanto cotidianos, faz do aluno um agente crítico e consciente, capaz de contribuir para uma sociedade comunicativa e responsável. A experiência de aprendizagem proporcionada através deste plano é uma etapa fundamental para seu desenvolvimento como cidadãos ativos e bem-informados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Coesão: Dividir a turma em grupos e solicitar que, com cartões que contêm diferentes palavras e expressões coesivas, criem uma história conjunta. A atividade é divertida e estimula criatividade e a construção de textos coesos.
2. Teatro de Papel: Pedir que os alunos produzam pequenas peças de teatro utilizando textos coesos e coerentes. Eles podem trabalhar em grupos e as apresentações podem ser gravadas para análise posterior.
3. Caça-Palavras Coeso: Criar caça-palavras que envolvam encontrar conectivos e palavras-chave que favorecem a coesão textual. Esta atividade lúdica, ao mesmo tempo que é divertida, reforça o conteúdo trabalhado em aula.
4. Quiz Interativo: Usar plataformas digitais para criar quizzes interativos sobre coesão e coerência. Os alunos podem competir individualmente ou em grupos para ver quem consegue recordar mais conceitos e exemplos práticos.
5. Revistas Literárias: Encorajar os alunos a produzir uma mini revista onde cada um deve escrever um artigo que forneça um exemplo de coesão e coerência. Eles podem trabalhar em design e elaboração, promovendo um aprendizado colaborativo e visual.
