“Coerência e Coesão: Aprenda a Escrever Textos Eficazes!”
Neste plano de aula, o foco será promovido em conceitos essenciais de coerência e coesão para que os alunos possam desenvolver a habilidade de produzir e compreender textos de maneira mais efetiva. No 5º ano do Ensino Fundamental, é vital que os estudantes aprendam a importância de estruturar suas ideias de forma lógica, contribuindo para a fluidez e o entendimento nos textos que produzem e leem. Com isso, o objetivo é que os alunos conheçam diferentes estratégias que visam melhorar a organização das ideias, facilitando a comunicação escrita.
Entender o que são coerência e coesão ajudará os alunos a perceber como as informações se conectam dentro de um texto, promovendo uma leitura mais crítica e dinâmica. A aula será interativa, com atividades práticas que incentivarão a participação e estimularão o raciocínio crítico dos alunos, de modo que eles possam aplicar os conceitos de forma prática e significativa.
Tema: Coerência e Coesão
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos conceitos de coerência e coesão em textos escritos, permitindo que os alunos reconheçam e apliquem essas habilidades em suas produções textuais.
Objetivos Específicos:
– Identificar elementos que promovem a coesão em diferentes tipos de texto.
– Compreender a importância da coerência para a fluidez da leitura.
– Produzir um texto utilizando os princípios de coesão e coerência.
Habilidades BNCC:
A aula abordará as seguintes habilidades do 5° ano de Português:
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
– (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Textos impressos (contos, crônicas, poemas)
– Fichas com exemplos de frases coesas e incoesas
– Papel e caneta para produção textual
Situações Problema:
Apresentar aos alunos um texto breve com falhas de coerência e coesão. Perguntar: “O que torna este texto difícil de entender?” e “Como vocês poderiam melhorar a clareza e a conexão entre as ideias?”.
Contextualização:
Explique aos alunos que coerência diz respeito à organização lógica das ideias, enquanto coesão refere-se à conexão linguística que une essas ideias dentro do texto. Explore exemplos práticos usando textos conhecidos pelos alunos, como fábulas ou histórias infantis, para que eles compreendam a aplicação prática dos conceitos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar os conceitos de coerência e coesão com exemplos claros no quadro. Definir cada termo e explicar sua importância na escrita.
2. Análise de Textos (15 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes gêneros textuais. Cada grupo deve identificar elementos coesivos e incoerentes, discutindo como poderiam reescrever algumas partes para melhor conectividade.
3. Atividade de Criação (15 minutos): Pedir que cada grupo produza um texto curto (uma crônica ou relato) que utilize claramente conceitos de coerência e coesão. Incentivar a utilização de pronomes, conjunções e de palavras que fazem referência a ideias previamente citadas.
4. Apresentação dos Textos (10 minutos): Cada grupo irá compartilhar seu texto com a turma, destacando as partes que consideram mais coesas e coerentes. Os outros grupos devem dar feedback e sugerir melhorias.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – “Caça-palavras da Coesão”:
– Objetivo: Reconhecer elementos de coesão em um texto.
– Descrição: Os alunos recebem um caça-palavras com palavras que conectam ideias (por exemplo, “portanto”, “mas”, “por outro lado”). Eles devem localizar e, a cada palavra encontrada, escrever uma sentença que a inclua.
– Materiais: Caça-palavras impresso.
– Atividade 2 – “Reescrevendo o Texto”:
– Objetivo: Praticar a reescrita de textos com foco na coesão.
– Descrição: Em grupos, os alunos recebem frases desconexas e devem reorganizá-las em um parágrafo coerente e coeso.
– Materiais: Fichas com frases desorganizadas.
– Atividade 3 – “A História de um Parágrafo”:
– Objetivo: Criar um texto coeso.
– Descrição: Cada aluno traz uma história real ou fictícia que mencione um lugar. Após isso, em dupla, devem unir suas histórias respeitando a coerência e a coesão.
– Materiais: Papel e caneta.
– Atividade 4 – “O Mapa Coeso”:
– Objetivo: Visualizar a conexão entre ideias.
– Descrição: Os alunos desenham um mapa mental em que cada ideia está conectada por linhas, utilizando palavras de ligação para indicar a relação entre elas.
– Materiais: Folhas de papel em branco, lápis de cor.
– Atividade 5 – “Jogo da Coesão”:
– Objetivo: Fortalecer a compreensão sobre o uso de pronomes e conectores.
– Descrição: Criar um jogo de tabuleiro em que cada aluno lança um dado e responde a uma pergunta sobre como melhorar a coesão de um dado texto.
– Materiais: Tabuleiro, dados, fichas de perguntas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão para os alunos compartilharem suas experiências, desafios e descobertas sobre como a coerência e a coesão impactam a escrita.
Perguntas:
– O que você considera mais desafiador quando se trata de escrever de forma coesa?
– Como você acha que a coesão pode mudar a compreensão de um texto?
– Você consegue identificar um exemplo de incoerência em um texto que já leu?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar e aplicar elementos de coesão e coerência nos textos e a qualidade dos textos produzidos em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância de escrever com coerência e coesão, destacando que um texto bem estruturado facilita a comunicação e a expressividade do autor.
Dicas:
– Sempre que possível, utilize exemplos práticos do dia a dia dos alunos para ensino.
– Incentive os alunos a trocarem ideias e feedbacks, isso enriquece a aprendizagem.
– Utilize vídeos e clipes curtos para mostrar a importância da coerência e coesão em outros conteúdos como notícias e histórias.
Texto sobre o tema:
A coesão e a coerência são dois elementos fundamentais na construção de textos eficazes. Coesão se refere à ligação que existe entre as partes e elementos de um texto. Isso se manifesta por meio do uso de conectivos, pronomes e outras estratégias linguísticas que garantem que as ideias “conversem” entre si. Por exemplo, ao usar pronomes, o texto não apenas evita repetição, mas também estabelece uma continuidade que ajuda o leitor a seguir a linha de raciocínio do autor.
Por outro lado, a coerência diz respeito à lógica e à sensatez na organização das ideias em um texto. Um texto coerente é aquele em que as ideias apresentadas estão ligadas de uma forma que faz sentido, formando um todo compreensível. Isso implica que, ao abordar um tema, cada novo parágrafo ou frase deve contribuir para a mensagem final que o autor deseja transmitir. A construção de um texto coerente é vital para que o leitor consiga entender o propósito sem se confundir em meio a informações desconexas.
Assim, quando falamos em escrita, devemos estar atentos a ambos: coesão e coerência. Um bom texto não é apenas aquele que segue regras gramaticais, mas aquele que é capaz de comunicar uma mensagem clara e assertiva. Portanto, as aulas sobre esses conceitos são indispensáveis na formação de estudantes críticos e capazes de expressar suas ideias com clareza.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre coerência e coesão, diversas possibilidades de desdobramentos podem ser exploradas. A primeira é a contínua prática da reescrita. Os alunos podem ser incentivados a trazer textos que encontram no cotidiano e reescrevê-los com foco em aplicar os conceitos que aprenderam. Essa prática não apenas reforça a aprendizagem como também os ajuda a desenvolver um olhar crítico sobre o que leem.
Ao longo do semestre, outra proposta seria a produção de um jornal escolar. Os alunos podem trabalhar na elaboração de diferentes seções, garantindo que o texto de cada parte siga os princípios de coesão e coerência. Essa atividade prática vai intensificar a habilidade de organização dos alunos, além de permitir que eles vejam o resultado de suas produções em um formato que pode ser compartilhado com toda a escola. A troca de textos entre turmas também pode ser uma forma eficiente de promover uma aplicação mais ampla disso, onde alunos podem revisar e dar feedback entre si.
Além disso, os alunos podem se envolver em debates ou discussões onde praticam a habilidade de argumentar de forma coesa e coerente. Essas atividades não só promovem o uso dos princípios discutidos em sala de aula, como também promovem habilidades orais e de comunicação que são essenciais para a formação do aluno. Portanto, trabalhar a escrita é essencial, mas tão importante quanto, é desenvolver um entendimento que leve a bons diálogos e a uma escuta ativa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir esta aula, é essencial que os educadores se lembrem do impacto que a coesão e a coerência têm não só na produção textual de seus alunos, mas na capacidade de expressão em geral. Portanto, as atividades devem ser adaptadas conforme o ritmo da turma, sempre buscando formas de incentivar a participação e o engajamento dos estudantes. A prática contínua desses elementos é fundamental e deve ser integrada no dia a dia das aulas de Língua Portuguesa.
Por fim, encorajar os alunos a sempre lerem bastante também auxilia na harmonização das ideias em seus próprios escritos. Livros, blogs, contos e até mesmo diálogos em músicas — tudo pode ser um material rico para aprender sobre como conectar ideias. A relação entre leitura e produção textual é igualmente importante, e cada oportunidade deve ser usada para fazer dos alunos leitores críticos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo da Conexão: Em grupos, os alunos devem criar uma cadeia de frases, onde cada um contribui com uma frase que deve começar com uma palavra da final da frase anterior. Isso reforça a ideia de coesão e como as frases podem se conectar.
– Cartões de Coesão: Em duplas, os alunos recebem cartões com diferentes conectivos e devem escrevê-los em um texto que eles criam juntos. A proposta é que usem todos os conectivos que receberam.
– Teatro das Ideias: Os alunos devem dramatizar pequenos textos, cada um lendo um parágrafo. Isso ajuda a entender como a coerência se estabelece numa narrativa e como a coesão é crucial para a fluidez.
– Quebra-Cabeça Textual: Distribuição de partes de um texto que visa a narrativa e a conexão entre essas partes. Os alunos devem montar o texto novamente, compreendendo a importância da coesão e da coerência.
– Diário de Criação: Ao final da semana, os alunos devem escrever um diário sobre atividades realizadas. O desafio é que eles utilizem mecanismos de coesão como pronomes e conectivos, promovendo assim a prática contínua.
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar um ensino integrado, interessante e que permita aos alunos desenvolverem-se não apenas na escrita, mas também nas habilidades de comunicação, tão vitais para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.
