“Coerência e Coesão: Aprenda a Escrever Receitas no 5º Ano”
Este plano de aula intitulado “Coerência e Coesão em Textos: Receita e a Formação dos Povos” pretende oferecer aos alunos do 5º ano de Ensino Fundamental uma compreensão abrangente sobre coerência e coesão em textos, especificamente no gênero textual receita. Além disso, busca-se explorar a formação dos povos e seu desenvolvimento por meio da agricultura. Com atividades que envolvem a produção textual, ditado de palavras e a prática em diferentes gêneros textuais, este plano atenta para o desenvolvimento integral dos alunos, com foco nas habilidades previstas nas diretrizes da BNCC.
Tema: Coerência e Coesão em Textos: Receita e Formação dos Povos
Duração: 225 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos o entendimento dos conceitos de coerência e coesão, capacitá-los a escrever textos de forma interligada e lógica, e conectá-los à importância da agricultura na formação das sociedades.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e aplicar os conceitos de coerência e coesão na construção de textos.
2. Produzir uma receita a partir de uma frase direcionada, utilizando regras de coesão.
3. Realizar o ditado de palavras pertinentes ao tema e a diferentes gêneros textuais.
4. Compreender a influência da agricultura na formação dos povos e na organização dos grupos sociais.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e markers.
– Cadernos e canetas ou lápis.
– Fichas com exemplos de receitas e formas de organização textual.
– Projetor e computador para apresentação de slides.
– Vídeos curtos sobre a formação das sociedades através da agricultura.
– Imagens e gráficos sobre a evolução agrícola e seus impactos sociais.
Situações Problema:
– Como a coerência e a coesão podem influenciar a compreensão de um texto?
– Quais são os impactos da agricultura na formação de grupos sociais ao longo da história?
Contextualização:
Iniciar a aula discutindo a importância da escrita em nossas vidas e como textos coerentes e coesos são fundamentais para uma comunicação efetiva. Exemplificar a relevância das receitas na culinária e na transmissão cultural, e introduzir a formação das sociedades com o desenvolvimento da agricultura.
Desenvolvimento:
1. Explicar os conceitos de coerência e coesão, mostrando exemplos práticos no quadro.
2. Apresentar uma receita, analisando-a sob a perspectiva da coesão textual.
3. Dividir a turma em grupos e solicitar que criem uma receita em conjunto, utilizando frases coerentes e que se interliguem.
4. Realizar um ditado de palavras e analisar a ortografia em grupo.
5. Exibir um vídeo sobre a formação dos povos por meio da agricultura e discutir os pontos relevantes.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução aos conceitos de Coerência e Coesão
Objetivo: Compreender os conceitos básicos de coerência e coesão.
Descrição: Apresentação dos conceitos em slides interativos.
Instruções: Estimular perguntas e exemplos pessoais dos alunos.
Dia 2 – Criação de Receitas
Objetivo: Produzir uma receita com coerência.
Descrição: Em grupos, elaboram uma receita, cada um escrevendo um passo.
Instruções: Após finalizar, ler em voz alta e verificar a coesão entre frases.
Dia 3 – Ditado de Palavras
Objetivo: Exercitar a grafia correta de palavras novas.
Descrição: Realização de um ditado focando em termos relacionados a receitas e agricultura.
Instruções: Corrigir em duplas, valorizando a importância de revisar.
Dia 4 – Análise de Textos
Objetivo: Compreender diferentes gêneros textuais.
Descrição: Ler exemplos de diversos gêneros, incluindo receitas e textos históricos.
Instruções: Discutir como a coesão varia entre os textos.
Dia 5 – Projeto Final
Objetivo: Apresentar a receita criada e discutir a agricultura.
Descrição: Apresentação dos projetos em grupo e discussão com a sala.
Instruções: Encorajar perguntas dos colegas e feedback construtivo.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão ao final de cada dia sobre as dificuldades encontradas e o que aprenderam. Perguntar como os conceitos de coerência e coesão podem ser utilizados em diferentes textos em suas vidas cotidianas.
Perguntas:
1. O que significa escrever de forma coerente?
2. Como a agricultura ajudou na formação de sociedades?
3. De que maneira você pode aplicar a coesão nos textos que escreve?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas atividades em grupo, a produção de texto das receitas, a grafia correta no ditado e o entendimento dos conceitos discutidos. Observar se os alunos conseguem aplicar os conceitos de coesão e coerência em suas produções textuais.
Encerramento:
Revisar os principais pontos abordados ao longo da semana. Reforçar a importância da coerência e coesão na produção textual e como a agricultura foi fundamental na formação de sociedades e culturas.
Dicas:
1. Incentivar a leitura em casa de receitas diferentes, estimulando o conhecimento sobre a culinária.
2. Propor que os alunos elaborem uma receita com ingredientes que eles cultivem em família, ligando ao estudo da agricultura.
3. Utilizar plataformas digitais para compartilhar suas produções textuais, promovendo o sentido de coletividade.
Texto sobre o tema:
O conceito de coerência e coesão é fundamental na produção textual. A coerência diz respeito à relação lógica entre as ideias, enquanto a coesão se refere à ligação entre palavras e frases que tornam o texto fluido e compreensível. É comum ver estudantes encontrando dificuldades na escrita devido à falta desses elementos, o que resulta em textos confusos ou desconexos. A prática de produzir receitas permite que os alunos aprendam a se organizar em suas ideias de maneira lógica, utilizando conectivos e pronomes que garantem a fluidez.
A agricultura, por outro lado, representa um marco importante na história da humanidade. Desde os primórdios, quando os povos nômades decidiram se estabelecer em um local, a agricultura deu origem a vilarejos e cidades. A troca de saberes e a organização social foram fundamentais para garantir o desenvolvimento de comunidades mais coesas e solidárias. Por meio da agricultura, as sociedades começaram a se estruturar de maneira mais organizada, permitindo a formação de classes sociais e potenciais culturais distintos. É essencial conectar essa vivência histórica ao cotidiano dos alunos, fazendo-os refletir sobre como a cultura e a alimentação moldaram a nossa sociedade.
Os textos instrucionais, como as receitas, permitem que jovens aprendam não apenas sobre a produção culinária, mas os aspectos culturais que envolvem cada prato. São portas de ingresso a diferentes experiências de vida, mostrando que na simplicidade da culinária existem histórias de muito valor. Redigir uma receita não é apenas listar ingredientes e passos, mas sim contar uma história que precisa de coerência e coesão para ser bem entendida e executada. Assim, ao final deste plano, o aluno deverá ser capaz de não apenas escrever uma receita coesa e coerente, mas também entender a grande relevância desses textos na cultura e na história.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos tenham compreendido os conceitos de coerência e coesão, bem como a importância da agricultura para a formação dos povos, é possível levar essa discussão adiante. Poderíamos expandir o tema para incluir um projeto de pesquisa em que os alunos explorariam diferentes culturas alimentares do mundo, escrevendo suas próprias receitas e histórias relacionadas a elas. Isso ajudaria a integrar o conhecimento adquirido em sala a conceitos práticos do cotidiano, além de estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Além disso, a proposta de intercâmbio entre turmas, em que uma turma produz receitas e compartilha com outra, pode ser uma estratégia rica para que os alunos multipliquem a aprendizagem. A construção de uma coletânea de receitas que inclui também relatos históricos sobre como cada prato foi desenvolvido e suas influências culturais seria um projeto interessantíssimo a ser desenvolvido.
Por fim, conexões com outras disciplinas como História e Ciências também são pertinentes. Em História, a análise dos impactos da agricultura em diversas civilizações pode ser aprofundada. Em Ciências, discutir o ciclo dos alimentos e o papel da agricultura na sustentabilidade e preservação do meio ambiente é uma maneira de conectar teoria e prática, bem como estimular os alunos a pensar em seu papel na sociedade em ação.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor adapte o plano de acordo com as características da turma, considerando o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Promover um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias, é a chave para a eficácia do plano. O envolvimento dos alunos nas atividades deve ser estimulado, e a diversidade de metodologias ajuda a atender alunos com diferentes estilos de aprendizado.
Estar aberto ao diálogo e promover discussões em grupo fortalece a construção do conhecimento coletivo e estimula o pensamento crítico. Promover a troca de ideias e opiniões, respeitando as diferentes visões dos alunos, cria um ambiente onde podem se sentir valorizados e motivados a participar ativamente do processo de aprendizagem.
Por fim, lembre-se de reforçar os conceitos abordados ao longo da semana, realizando revisões que possam garantir a fixação do aprendizado. O feedback contínuo sobre as produções dos alunos é importante para ajudá-los a evoluir e aprimorar suas habilidades de escrita e análise textual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cozinha Criativa – Organizar um dia de culinária na escola, onde os alunos podem trazer receitas de casa. Cada aluno deve apresentar sua receita e o que a torna especial, discutindo as relações culturais e históricas dela. Materiais: ingredientes, utensílios e fichas para anotar as receitas. Adaptação: propor a criação de versões vegan de pratos tradicionais.
2. Jogo da Coesão – Criar um jogo de cartas onde os alunos precisam ligar palavras ou frases por meio de conectivos e pronomes, formando mini-textos coerentes. Materiais: cartas com palavras e regras do jogo. Adaptação: incluir regras para diferentes níveis de dificuldade, como tempo limite ou uso de sinônimos.
3. Teatro de Receitas – Dividir a turma em grupos e pedir que encenem a produção de uma receita. O grupo pode criar diálogos e encenar os passos, ressaltando a importância da coerência na comunicação. Materiais: adereços para encenação. Adaptação: permitir que alunos com dificuldades de fala usem imagens ou recursos visuais.
4. Roda de Leituras – Organizar uma roda de leitura onde os alunos trazem livros de receitas ou textos históricos relacionados à agricultura, compartilhando aprendizagens. Materiais: livros de receitas e textos. Adaptação: permitir que leiam em pares ou grupos menores.
5. Caderno de Receitas Coletivas – Criar um caderno de receitas da turma, onde cada aluno contribui com uma receita, incluindo gráficos ou imagens relacionadas. Materiais: caderno, canetas, materiais de arte. Adaptação: usar recursos digitais para criar um e-book da receita.
Por meio dessas sugestões lúdicas e dinâmicas, o aprendizado se torna mais divertido e integrado, facilitando a construção do conhecimento de maneira significativa e contextualizada.
