“Chapeuzinho Vermelho: Aprendendo Respeito e Desobediência”
Neste plano de aula, vamos trabalhar com a história clássica de Chapeuzinho Vermelho, com foco em temas muito relevantes como desobediência e respeito. Ao explorar essa narrativa, buscamos promover a compreensão dos comportamentos dos personagens e suas consequências, permitindo que as crianças desenvolvam empatia e habilidades de socialização. Será fundamental incentivar a reflexão dos alunos sobre o valor de obedecer aos adultos e respeitar as orientações recebidas, ampliando suas relações interpessoais.
A abordagem deste plano será lúdica e diária, envolvendo técnicas de contação de histórias, dramatização, artes plásticas e jogos. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem onde as crianças possam expressar suas emoções e entender melhor como seus comportamentos podem impactar os outros. O uso da literatura como ferramenta pedagógica enriquecerá as experiências das crianças, proporcionando uma base sólida para a formação do caráter e da cidadania.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 2 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão das relações de desobediência e respeito através da leitura e dramatização da história de Chapeuzinho Vermelho, promovendo a empatia e cooperação.
Objetivos Específicos:
– Compreender a história de Chapeuzinho Vermelho e seus personagens.
– Refletir sobre a importância de obedecer às orientações dos adultos.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão através de atividades artísticas e dramáticas.
– Promover a empatia ao discutir as emoções dos personagens.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história Chapeuzinho Vermelho.
– Fantoches ou bonecos dos personagens.
– Materiais para artesanato (papel, tintas, cola, tesoura).
– Acessórios para dramatização (capa vermelha, cesta, etc.).
– Materiais de desenho (papéis, giz de cera).
Situações Problema:
Como Chapeuzinho poderia ter agido com mais respeito às orientações da sua mãe? Que consequências a desobediência trouxe para ela e para a avó? Quais sentimentos foram gerados em cada personagem ao longo da história?
Contextualização:
Chapeuzinho Vermelho é uma história que ultrapassa gerações, e sua simplicidade traz lições valiosas. Ao trabalharmos essa narrativa, abordaremos as diretrizes de respeito e obediência, fundamentais para a formação comportamental das crianças. A história ainda permite uma abordagem multidisciplinar, favorecendo a cultura e a criatividade dos alunos.
Desenvolvimento:
A proposta é iniciar a semana com a leitura da história de Chapeuzinho Vermelho, promovendo a interação e a reflexão. Ao longo dos dias, realizaremos diversas atividades, como contar a história com voz e entonações diferentes, promover um momento de debate sobre as ações dos personagens, e permitir que as crianças reinterpretem a história de maneira criativa.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Contação de História
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a história.
– Descrição: Ler o livro de Chapeuzinho Vermelho em voz alta, utilizando entonação e expressões faciais. Usar fantoches para representar os personagens.
– Instruções: Sentar em círculo, apresentar o livro e iniciar a leitura. Permitir que as crianças opinem sobre as ações de Chapeuzinho após a leitura.
– Materiais: Livro da história e fantoches.
2ª Atividade: Dramatização da História
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e permitir que cada grupo dramatize uma parte da história.
– Instruções: Cada grupo deverá apresentar a cena escolhida, utilizando gestos, mímicas e adereços.
– Materiais: Acessórios de dramatização.
3ª Atividade: Criação de Máscaras
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e expressão artística.
– Descrição: As crianças irão criar máscaras dos personagens da história.
– Instruções: Entregar materiais de artesanato e orientar as crianças na produção das máscaras.
– Materiais: Papéis, tintas, cola, tesoura.
4ª Atividade: Debate sobre a História
– Objetivo: Promover a reflexão sobre desobediência e respeito.
– Descrição: Conduzir uma roda de conversa sobre as ações de Chapeuzinho e do Lobo.
– Instruções: Fazer perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “O que Chapeuzinho deveria ter feito?”.
– Materiais: Nenhum material necessário.
5ª Atividade: Recontando a História com Desenhos
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e verbal.
– Descrição: As crianças desenham uma cena da história e a apresentam para a turma.
– Instruções: Distribuir papéis e materiais de desenho, orientar as crianças a desenhar e depois compartilhar suas criações.
– Materiais: Papéis, giz de cera.
6ª Atividade: Criação de um Livro Coletivo
– Objetivo: Trabalhar em equipe e escrita coletiva.
– Descrição: Produzir um livro em conjunto, onde cada criança contribui com um desenho e uma frase sobre a história.
– Instruções: Organizar as contribuições e ajudá-las a montar o livro.
– Materiais: Papéis, capas, para encadernação.
Discussão em Grupo:
Qual personagem você mais gostou e por quê? O que aprendeu sobre respeitar as orientações da mãe de Chapeuzinho? Como se sente ao desobedecer alguma regra?
Perguntas:
1. O que Chapeuzinho Vermelho fez de errado?
2. Como você se sentiria se fosse a avó?
3. O que você faria de diferente se fosse Chapeuzinho?
Avaliação:
Avaliar a participação das crianças nas atividades, observando a capacidade de expressar emoções, respeitar os colegas e refletir sobre as ações dos personagens. A autoavaliação pode ser feita através de conversas informais sobre o que aprenderam.
Encerramento:
No final da última atividade, reunir as crianças para refletir sobre o que aprenderam com a história de Chapeuzinho Vermelho. Enfatizar a importância do respeito e das consequências da desobediência. Decorar a sala com as produções artísticas.
Dicas:
Realizar as atividades em um ambiente tranquilo e acolhedor, incentivando a participação de todos. Utilizar questionamentos orientadores para estimular o raciocínio crítico e a empatia. Lembrar-se de adaptar as atividades conforme as habilidades e interesses dos alunos.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma das fábulas mais conhecidas e tradicionais da literatura infantil. Seu enredo narra a jornada da jovem Chapeuzinho, que, após receber instruções de sua mãe para não se desviar do caminho, acaba encontrando o Lobo Mau, que tenta enganá-la. Essa narrativa carrega em si reflexões profundas sobre a obediência e as consequências das ações. A desobediência de Chapeuzinho resulta em um momento de tensão e medo, evidenciando a importância de escutar e respeitar os conselhos de figuras de autoridade.
Além do valor moral que a história carrega, Chapeuzinho Vermelho também promove discussões sobre empatia e como os personagens respondem às situações que lhes são apresentadas. A história permite que os educadores abordem sentimentos e reações, ajudando as crianças a desenvolverem uma maior compreensão sobre si mesmas e sobre os outros. É nesse cenário que podemos trabalhar a construção de valores e comportamentos que são essenciais para o convívio em sociedade.
Portanto, ao utilizar a estrutura de Chapeuzinho Vermelho em sala de aula, conseguimos explorar a literatura de forma envolvente e educativa. As crianças não apenas aprendem com a narrativa, mas também têm a oportunidade de vivenciar os ensinamentos através de atividades práticas e lúdicas. A literatura, quando aplicada na educação infantil, é uma ferramenta poderosa que potencializa o desenvolvimento social e emocional das crianças, incentivando-as a se expressar e a entender o mundo ao seu redor de uma forma mais compassiva.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula desenvolvido pode ser expandido para incluir mais histórias que abordem temas semelhantes. Isso permitirá que as crianças façam conexões entre diversos contos e as lições morais que eles trazem. Introduzindo personagens de outras fábulas, como Os Três Porquinhos ou A Tartaruga e a Lebre, é possível trabalhar com diferentes narrativas que reforçam a importância de regras, respeito, e a necessidade de se manter firme nos bons valores.
Outra possibilidade de desdobramento seria a criação de uma biblioteca de sala, onde as crianças poderiam escolher seus livros preferidos, promovendo uma maior interação com a literatura. Essa atividade fomentaria a autonomia, já que elas poderiam manifestar suas preferências e, ao mesmo tempo, desenvolver suas habilidades de escolha e apreciação literária. Além disso, incentivar a contação de histórias entre os alunos, onde cada um tem a chance de compartilhar sua própria versão de um conto ou criar histórias novas, poderia resultar em um ambiente rico e de aprendizado colaborativo.
Por fim, o uso de histórias como Chapeuzinho Vermelho não apenas ensina, mas também impacta a forma como as crianças enxergam suas próprias ações e as consequências delas. Ao desenvolver o senso crítico em relação às desobediências e promovendo discussões que cultivem a empatia, facilitamos a formação de futuras gerações respeitosas e educadas. Tudo isso de forma lúdica e integrada ao cotidiano da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
Para a efetividade deste plano, o educador deve estar atento às interações entre as crianças, proporcionando um ambiente seguro para a expressão de ideias e sentimentos. É essencial ouvir as opiniões e interações, permitindo que cada aluno compartilhe suas experiências e percepções. O respeito pelas diferentes opiniões deve ser incentivado e promovido, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas.
As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis às diferentes dinâmicas da turma, considerando o nível de desenvolvimento de cada criança. A colaboração entre os alunos deve ser a base das atividades em grupo, o que não apenas fortalece as relações interpessoais, mas também enriquece o aprendizado. O papel do educador é ser um facilitador e mediador, guiando as discussões e intervenções que sejam necessárias.
Por último, refletir sobre a aplicação deste plano é fundamental. Realizar registros sobre a participação das crianças e suas reações às atividades pode ajudar a aprimorar futuras abordagens. Com a compreensão da dinâmica da turma e as lições aprendidas, o educador poderá adaptar as atividades para melhor atender às necessidades educativas de sua classe, sempre priorizando um ambiente lúdico e educacionalmente significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de “Caminho de Chapeuzinho”:
– Objetivo: Refletir sobre o caminho que Chapeuzinho deve seguir.
– Descrição: Criar um mapa em grande escala da floresta com caminhos seguros e perigosos. As crianças podem caminhar pelo mapa e escolher seu caminho, refletindo sobre as opções que Chapeuzinho teve.
– Materiais: Papel kraft, tintas, canetinhas.
2. “Caça ao Tesouro da Floresta”:
– Objetivo: Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
– Descrição: Esconder pequenos itens relacionados à história na sala ou no pátio e criar pistas sobre onde encontrá-los. As crianças devem trabalhar juntas para resolver as dicas.
– Materiais: Tesouros (pode ser papel com ilustrações, pequenos brinquedos).
3. “O Jogo do Lobo e da Chapeuzinho”:
– Objetivo: Trabalhar movimentação e obediência.
– Descrição: Um aluno será o Lobo e os outros serão Chapeuzinhos. O Lobo deve tentar pegar os Chapeuzinhos enquanto eles tentam cruzar de um lado a outro da sala, obedecendo a comandos dados pelo educador.
– Materiais: Nenhum material necessário; apenas espaço para movimentação.
4. “Colagem da História”:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Descrição: As crianças irão criar uma colagem da história usando recortes de jornal, revistas, ou desenhos. Elas devem colaborar para construir um grande mural.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel.
5. “Teatro de Sombras”:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão artística.
– Descrição: Criar um teatro de sombras com a história, onde as crianças farão a narrativa usando suas mãos e fantoches. Essa atividade poderá ajudar na valorização do trabalho em grupo.
– Materiais: Lanternas, uma tela (pode ser uma cama branca), bonecos feitos de papel.
O objetivo de cada sugestão é sempre manter o aprendizado de forma lúdica e interativa, considerando sempre a faixa etária e o desenvolvimento das crianças, ao mesmo tempo que promove a discussão dos conceitos de respeito e obediência em um ambiente acolhedor e educativo.
