“Chapeuzinho Vermelho: Aprendendo Empatia e Cuidado na Escola”
O plano de aula a seguir aborda a clássica história de Chapeuzinho Vermelho, explorando suas mensagens e ensinamentos de forma lúdica e enriquecedora para crianças pequenas. Ao trabalhar este conto, o professor poderá promover a reflexão sobre a importância da empatia, do cuidado com os outros e da independência dos pequenos. A narrativa não só diverte, mas também ensina valores que são cruciais para a formação do caráter e das relações sociais das crianças.
Na aula, será realizada uma atividade envolvendo a contação da história e a reflexão sobre as atitudes dos personagens. Essa abordagem oferece um espaço seguro para as crianças expressarem suas ideias e sentimentos, contribuindo para desenvolver sua capacidade de comunicação e interação social. Serão utilizadas diversas ferramentas, permitindo uma experiência rica e multidimensional que respeita o desenvolvimento das crianças na faixa etária de 3 anos.
Tema: História de Chapeuzinho Vermelho
Duração: 1 aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizagem lúdica e significativa através da história de Chapeuzinho Vermelho, promovendo a reflexão sobre empatia, cuidado e a importância das relações com os outros.
Objetivos Específicos:
– Compreender a sequência da história e identificar os personagens principais.
– Refletir sobre os sentimentos e ações de Chapeuzinho Vermelho e do Lobo.
– Desenvolver a habilidade de comunicação e expressão oral através de atividades de recontagem.
– Estimular a criatividade e a expressão artística na ilustração da história.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Papel em branco, lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
– Fantasias ou acessórios (chapéu vermelho, orelhas de lobo, etc.) para dramatização.
– Caixa de som para tocar música suave que possa ser utilizada como fundo durante a contação.
Situações Problema:
– Como Chapeuzinho Vermelho pode se proteger do Lobo?
– O que ela poderia ter feito de diferente ao viajar pela floresta?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar da Chapeuzinho Vermelho?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um dos contos infantis mais conhecidos, abordando temas como desobediência e as consequências das nossas escolhas. Conversar sobre a história oferece uma excelente oportunidade para refletir sobre situações do cotidiano, dificultando a percepção de que atos impulsivos podem ter resultados inesperados. Essa reflexão é crucial para o desenvolvimento da empatia entre os colegas.
Desenvolvimento:
Os passos a seguir ajudam a conduzir a atividade de forma eficaz, garantindo que todas as crianças se sintam envolvidas e participantes.
1. Contação da História: O professor deve iniciar a aula lendo a história de Chapeuzinho Vermelho. Utilizar um livro ilustrado e fazer algumas pausas para perguntar às crianças como elas acham que os personagens se sentem em determinados momentos. Incentivar a participação fazendo perguntas direcionadas, como: “Como vocês acham que Chapeuzinho se sentiu quando viu o Lobo?”
2. Discussão: Após a contação, promover uma roda de conversa. Questione as crianças sobre suas partes favoritas da história, o que elas aprenderam e o que poderiam mudar na decisão de Chapeuzinho.
3. Atividade de Desenho: Oferecer papel e materiais de arte para as crianças. Peça que cada uma desenhe sua parte favorita da história. Ao finalizar, peça para que compartilhem seus desenhos e suas razões para a escolha.
4. Teatro: Utilize acessórios e faça uma pequena encenação da história. Divida as crianças em grupos, onde algumas serão Chapeuzinho, outras o Lobo, e algumas a Vovó. Isso permitirá que expressem suas emoções de forma lúdica.
Atividades sugeridas:
– Recontando a História: Após ler a história, peça que as crianças recontam a história de forma livre, utilizando as ilustrações como apoio. O objetivo é promover o desenvolvimento da memória e da linguagem oral. Materiais: Livro de Chapeuzinho e imagens da história.
– Desenho Colaborativo: Propor que as crianças criem um mural coletivo da história. Cada uma desenha um personagem ou um cenário. Este projeto promove a colaboração e o respeito ao trabalho dos colegas.
– Dramatização: Organize uma pequena encenação onde cada criança representa um personagem. O professor pode ajudar as crianças a criarem diálogos, instigando a criatividade e a expressão. Materiais: Acessórios para representação dos personagens.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa em grupo onde se discute:
– Quais as lições aprendemos com Chapeuzinho Vermelho?
– Como podemos aplicar esses ensinamentos no nosso dia a dia?
– O que significa ser um bom amigo e como podemos cuidar uns dos outros?
Perguntas:
– O que você faria se encontrasse um lobo na floresta?
– Como você se sentiria se fosse a Chapeuzinho?
– Quais comportamentos foram corretos ou não durante a história?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de expressar ideias e sentimentos durante as atividades propostas. Será analisada também a habilidade de trabalhar em equipe na dramatização e no mural.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando os principais aprendizados da história e a importância de respeitar os outros e cuidar de si mesmo. Celebrar os desenhos e a participação das crianças.
Dicas:
Utilizar músicas sobre animais para incentivar as crianças a cantarem durante a aula. Isso traz leveza e animação ao ambiente. Também pode-se estimular o uso de fantoches para contar a história de forma mais dinâmica, além de proporcionar mais interação.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico da literatura infantil que ganhou diferentes versões ao longo do tempo. Este conto, que pode ser encontrado em diversas culturas, apresenta de forma clara os desafios enfrentados pelas crianças ao explorar novos territórios e a importância de seguir conselhos de adultos. Chapeuzinho representa a curiosidade e a inocência da infância, enquanto o Lobo pode ser visto como um símbolo das armadilhas que a vida apresenta. Essa dualidade nos convida a discutir sobre as decisões que tomamos e as consequências que elas podem acarretar.
Através da narrativa, é possível abordar conceitos de empatia e cuidado. A relação entre Chapeuzinho e sua avó é emblemática, representando a importância dos laços familiares e do cuidado com o próximo. Em uma sociedade onde as interações costumam ser superficiais, histórias como a de Chapeuzinho nos lembram do valor da atenção e do carinho nas relações. Através da contação e da reflexão sobre a história, as crianças são incentivadas a desenvolver uma maior consciência sobre os sentimentos dos outros e suas próprias emoções.
Em suma, a narrativa não apenas entretém, mas também educa, instigando discussões sobre a moral da história e a construção do ser social. Ao trabalhar a experiência de ouvir e contar histórias, as crianças estão não apenas aprendendo sobre literatura, mas também sobre si mesmas e sobre a importância das relações humanas. Essas reflexões são fundamentais para a formação de uma sociedade mais empática e consciente.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que reforcem os temas abordados. As crianças podem criar um livro ilustrado da história, permitindo que as habilidades de escrita e arte se desenvolvam. Essa atividade oferece a chance de se expressarem livremente enquanto solidificam a compreensão da história.
Além disso, a forma de contação da história pode também ser um exercício para a exploração de diferentes mídias, como o uso de mídias digitais. Utilizando aplicativos de histórias interativas, os alunos podem se envolver em uma experiência ainda mais rica e visual, que estimula não apenas a imaginação, mas também a consideração sobre o uso da tecnologia de forma consciente.
Outro desdobramento interessante é a realização de um teatro de fantoches, onde, além de contar a história de forma mais dramática, as crianças podem criar os fantoches, o que combina criatividade, arte e expressão. Isso propicia uma nova forma de interação social e de desenvolvimento da colaboração entre as crianças, assim como promove a autonomia ao realizarem as próprias criações.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para criar um ambiente seguro e respeitoso, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. Deve-se estar atento às dinâmicas sociais dentro da sala e estimular um diálogo aberto, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos.
A partir da história de Chapeuzinho Vermelho, é possível abordar não apenas os conteúdos esperados, mas também fomentar valores como empatia, respeito e a importância das relações.
Além disso, é necessário considerar a diversidade dentro da turma. Nem todas as crianças se sentirão igualmente confortáveis em se expor ou participar ativamente. Portanto, oferecer oportunidades diferenciadas de participação pode ajudar a alcançar um maior envolvimento de todos. Adaptar as atividades para atender diferentes necessidades e estilos de aprendizagem é fundamental.
Por fim, realizar uma reflexão após a aula é essencial. O professor deve analisar o que funcionou bem, o que poderia ser aprimorado e como cada aluno se engajou nas propostas. Essa prática contribui para um aprimoramento contínuo da abordagem pedagógica e para a construção de um ambiente de aprendizado mais eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Personagens: Criar uma caça ao tesouro na sala ou na área externa, onde as crianças devem encontrar cartas com imagens dos personagens da história. Durante cada busca, discutir qual é a função de cada personagem na história e o que aprenderam.
2. Desenho Coletivo sobre a Floresta: Propôr que todos os alunos juntos em um grande papel façam um desenho da floresta onde Chapeuzinho passeia. Isso não só estimula a criatividade, mas também ensina sobre a importância do trabalho em equipe.
3. Música e Movimento: Invitar as crianças a criar uma canção sobre a história, onde cada estrofe represente uma parte do enredo. As crianças podem adicionar movimentos a cada parte da música, promovendo a atividade corporal e a coordenação.
4. Confecção de Máscaras: As crianças podem criar máscaras dos personagens principais da história utilizando papel colorido e elástico. Após a confecção, elas podem usar as máscaras para recontar a história em pequenos grupos, o que garante uma boa interação e participação de todos.
5. Caminhada na Floresta: Organizar uma caminhada pela área externa da escola, fazendo as crianças observarem a natureza e imaginarem que estão na floresta de Chapeuzinho. Durante a caminhada, conversas sobre o que é seguro e o que evitar podem ser abordadas, assim fortalecendo as lições de cuidado e empatia apresentadas na história.
Essas sugestões visam enriquecer a experiência pedagógica, mantendo a essência da história, enquanto proporcionam um aprendizado integrado, lúdico e significativo para as crianças.
