Celebre o Dia Nacional do Livro: Atividades Lúdicas para Bebês
Este plano de aula tem como objetivo celebrar o Dia Nacional do Livro, que ocorre no dia 18 de abril, promovendo a apreciação da leitura desde os primeiros meses de vida. A proposta é criar um ambiente lúdico onde os bebês, na faixa etária de 1 a 2 anos e meio, possam explorar a literatura de forma envolvente e interativa, levando em consideração o seu desenvolvimento e suas capacidades. Durante a aula, os pequenos irão vivenciar práticas que estimulam a curiosidade e a interação, fundamentais para o seu crescimento.
Com um total de 50 minutos, esta aula é contextualizada em uma faixa etária em que os bebês se mostram muito receptivos a novas experiências, principalmente as relacionadas a sons, movimentos e imagens. É essencial trabalhar com atividades que favoreçam a exploração sensorial e a comunicação, permitindo que as crianças interajam com os livros, manipulando-os de forma criativa. O plano foi elaborado com base nas habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, promovendo aprendizagens significativas e respeitando o ritmo de cada criança.
Tema: Dia Nacional do Livro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio
Objetivo Geral:
Possibilitar que os bebês experimentem a leitura de uma maneira lúdica, através de histórias simples, cores e sons, estimulando suas habilidades cognitivas, sensoriais e sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a audição e a interação social através da leitura de histórias.
– Proporcionar a exploração sensorial dos livros, através da visualização de imagens e texturas.
– Fomentar a comunicação, utilizando balbucios e gestos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
– Fantoches de dedo (opcional).
– Colchonetes ou cobertores para o chão.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para exploração sensorial (têxteis, papéis de diferentes texturas).
Situações Problema:
Como os bebês podem expressar seus sentimentos e emoções na hora da leitura de histórias? O que acontece quando diferentes sons são incorporados às narrativas e como isso instiga a curiosidade das crianças?
Contextualização:
Neste plano de aula, os educadores são incentivados a criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os bebês podem interagir livremente com o espaço e com os materiais propostos. A leitura irá ocorrer em um momento especial, onde os sons e as imagens dos livros irão despertar a imaginação e a curiosidade das crianças. Além disso, a liberdade de movimentação e a exploração sensorial são aspectos fundamentais a serem observados durante a aula, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.
Desenvolvimento:
1. Recepção (5 minutos): Receba as crianças com uma música leve e suave. Ofereça um ambiente de acolhimento, onde os bebês possam se sentar confortavelmente no chão sobre os colchonetes.
2. Exploração dos Livros (10 minutos): Apresente os livros ilustrados um a um, mostrando suas imagens e falando sobre elas de forma simples e clara. Incentive os bebês a tocarem os livros e a observarem as ilustrações.
3. Leitura Interativa (15 minutos): Leia uma história curta e simples, utilizando expressões faciais e variações de entonação. Utilize fantoches para dar vida aos personagens. Pergunte a eles sobre as imagens, estimulando-as a apontarem ou a gesticularem.
4. Momento de Som e Movimento (10 minutos): Após a leitura, use instrumentos simples para criar sons que imitem os elementos da história. Por exemplo, se a história fala de uma chuva, faça um som de água com os instrumentos e convide os bebês a participarem.
5. Encerramento da Atividade (10 minutos): Conclua a aula com uma dança leve, tocando músicas que remetam ao tema da leitura. Ao final, agradeça a participação de todos com gestos e sorrisos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura de um livro ilustrado. Objetivo: Introduzir as crianças ao mundo dos livros. Descrição: Ler um livro com imagens grandes e coloridas, estimulando o balbucio e o apontar.
– Dia 2: Criação de sons com o corpo. Objetivo: Explorar sons produzidos com o corpo. Descrição: Use palmas e batidas de pé para criar sons que acompanhem as histórias.
– Dia 3: Exploração tátil. Objetivo: Conhecer diferentes texturas. Descrição: Utilizar materiais de toque agradável que lembrem elementos da história (pinos macios, feltragem).
– Dia 4: Fantoches e interação. Objetivo: Fomentar a interação social. Descrição: Apresentar fantoches e permitir que as crianças interajam, imitando gestos e falas.
– Dia 5: Hora do movimento. Objetivo: Desenvolver a expressão corporal. Descrição: Dançar músicas infantis e movimentar partes do corpo, associando os movimentos à história lida.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa não verbal, usando gestos e expressões, para que as crianças possam compartilhar suas preferências sobre os livros e as histórias lidas. Observar como eles se relacionam com os outros também é fundamental.
Perguntas:
– Qual parte da história você mais gostou?
– O que você sente quando ouve esse som?
– Consegue mostrar como é a chuva?
Avaliação:
A avaliação será contínua ao longo das atividades, observando a participação e o envolvimento das crianças, bem como suas reações e interações durante a leitura e outras atividades propostas.
Encerramento:
Ao final da aula, é importante fazer uma roda de agradecimentos, onde os educadores podem agradecer a participação e encorajar a expressão dos pequenos. Este momento também faz parte da construção social dos bebês, criando laços de amizade e pertencimento.
Dicas:
– Sempre tenha diversos livros disponíveis e com diferentes texturas e formatos para atender ao interesse das crianças.
– Utilize movimentos e expressões faciais variados para manter o interesse durante as leituras.
– Inclua os pais nas atividades, criando um espaço em que possam participar e vivenciar o momento da leitura junto aos filhos.
Texto sobre o tema:
A importância da leitura no desenvolvimento infantil é amplamente reconhecida e documentada por especialistas na área do desenvolvimento. A leitura estimula não apenas a imaginação, mas também o aprendizado de idiomas, fortalecendo a comunicação e o vínculo entre pais e filhos. Desde os primeiros meses, expor os bebês a palavras, sons e imagens é fundamental para a construção da linguagem e da sociabilidade. As histórias, mesmo as simples, trazem aos pequenos um novo mundo a ser explorado, onde são estimulados a se expressar.
Um livro pode ser um excelente veículo para a educação e a interação. Trazendo imagens que capturam a atenção, sons que despertam a curiosidade e narrativas que propõem questões investigativas, o livro torna-se mais do que um objeto; ele funciona como um mediador nas relações entre a criança, o mundo e aqueles ao seu redor. A atividade de ler em conjunto, por sua vez, cria momentos de afeto e conexão, essenciais para o desenvolvimento emocional dos bebês.
Além disso, a leitura também contribui para que as crianças desenvolvam suas habilidades cognitivas e motoras, pois muitos livros atualmente são desenvolvidos para estimular o toque, o movimento e até mesmo a audição. Isso promove um aprendizado ativo, onde a interação não se limita à escuta passiva, mas se estende à exploração física e à participação ativa. Ao celebrar o Dia Nacional do Livro, fomentamos não apenas o amor pela leitura, mas também um ambiente rico em aprendizado e desenvolvimento para as nossas crianças.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser amplos e variados, dependendo da resposta e do interesse das crianças nas atividades propostas. O educador pode explorar mais a fundo os elementos sonoros das histórias, introduzindo novos sons e instrumentos a cada dia, incentivando a formação de uma orquestra de sons infantis durante a leitura. Isso permitirá um aprofundamento na exploração sonora, promovendo uma experiência rica em sensações e estímulos.
Adicionalmente, os adultos podem encorajar as interações sociais após os momentos de leitura, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e falem sobre seus brinquedos ou livros favoritos. Esse tipo de interação é vital para a formação de vínculos e para a aprendizagem da comunicação social, fundamental na primeira infância. Propiciar um espaço seguro onde as crianças possam se sentir confortáveis para expressar suas emoções frente aos livros e seus colegas é um objetivo que deve ser constantemente revisitado.
Por fim, ao pensar na continuidade do trabalho com a literatura, novas atividades podem ser planejadas para que as crianças passem a criar seus próprios livros. Por exemplo, utilizando desenhos feitos à mão ou colagens de materiais que elas mesmos podem manipular. Dessa forma, o ato de ler se transforma também em um ato de criação e expressão individual, onde cada bebê pode se tornar um pequeno autor. O envolvimento e a motivação para a leitura se estenderão para além da sala de aula, transformando a leitura em uma parte ainda mais significativa de suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
Concluindo, garantindo a participação ativa das crianças ao longo das atividades, é essencial que o educador tenha sempre em mente o ritmo de cada bebê e as suas reações frente a cada proposta. Lembrar que o aprendizado deve ser um processo divertido e prazeroso é fundamental para que as crianças se sintam motivadas a explorar o mundo da leitura e das histórias. Seja através da exploração de texturas, sons ou imagens, cada interação deve ser rica e simbólica.
Além disso, os educadores devem sempre estar abertos para adaptar suas práticas às necessidades e interesses das crianças. Isso requer sensibilidade e observação constante, criando um ambiente que promova não apenas o aprendizado mas também o pertencimento e a conexão social. A leitura, quando realizada em um ambiente acolhedor, torna-se uma experiência compartilhada entre educadores, crianças e suas famílias, reforçando laços afetivos e na construção de um espaço de trocas e aprendizados.
Por fim, além do livro tradicional, a exploração de outros formatos de leitura, como livros em formatos digitais ou audiobooks, pode ampliar o horizonte de possibilidades para as crianças. Dessa forma, a literatura se torna um meio versátil e acessível, estimulando a criatividade e a imaginação. Este plano de aula tem o potencial de desencadear um amor pela leitura desde cedo, promovendo um futuro radiante e repleto de conhecimentos para os nossos pequenos leitores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário: Crie uma pequena atividade em que os bebês possam procurar livros escondidos em diferentes lugares da sala. O objetivo é apresentar os livros de maneira dinâmica e divertida, envolta de um objetivo claro. Os materiais necessários incluem livros pequenos e ilustrações de cada um deles para que as crianças possam associar.
2. Dança das Emoções: Realize uma atividade onde cada música escolhida está associada a uma emoção, como alegria, tristeza ou surpresa. Os bebês devem mover-se de acordo com a música, expressando seus sentimentos. Use instrumentos musicais simples para criar uma atmosfera envolvente e lúdica.
3. Colagem Sensitiva: Forneça papéis de diferentes texturas e pedaços de livros para que as crianças possam criar suas colagens. O foco é o toque e a percepção das texturas, fomentando a exploração com os dedos. Os materiais incluem papel macio, papel de lixa e tecido.
4. História Maluca: Crie uma história coletiva onde cada criança contribui com uma frase ou palavra. O objetivo é promover a criatividade e a imaginação. O uso de fantoches ou objetos pode ajudar a manter o interesse e facilitar a participação dos bebês.
5. Teatro de Sombras: Utilize uma iluminação adequada e um lençol para criar um teatro de sombras. As crianças poderão usar as mãos para criar formas e sombras que representam as histórias lidas. Será um momento de interação e diversão, estimulando a expressão visual.
Essas atividades têm como finalidade fazer do Dia Nacional do Livro uma ocasião memorável, permitindo que as crianças vivenciem a literatura de maneira lúdica e significativa. Cada sugestão foi pensada para ser adequada à faixa etária e para levar em consideração as habilidades que o desenvolvimento das crianças nessa fase requer.
