Celebre o Dia do Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças!
Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para celebrar o Dia do Folclore, promovendo uma imersão nas tradições, histórias e músicas que fazem parte da cultura brasileira. O foco é proporcionar uma experiência rica e lúdica para as Crianças Bem Pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. Por meio de atividades práticas e interativas, espera-se que as crianças desenvolvam um senso de identidade cultural e aprendam a valorizar as histórias que compõem o folclore nacional. As propostas de atividades têm como objetivo facilitar a interação entre as crianças e o ambiente, estimulando a comunicação e o respeito mútuo.
Considerando a fase de desenvolvimento em que se encontram essas crianças, as atividades são pensadas para serem simples e envolventes, permitindo que cada indivíduo se expresse e participe de forma significativa. O Dia do Folclore é uma oportunidade única de conectar os pequenos com suas raízes culturais, utilizando métodos que favorecem a exploração, descoberta e a construção da socialização entre eles.
Tema: Dia do Folclore
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que celebre o Dia do Folclore, permitindo que as crianças explorem e se familiarizem com histórias, cantigas e tradições do folclore brasileiro por meio de brincadeiras e atividades práticas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a compreensão e a empatia durante as interações.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio de atividades que envolvam sons, movimentos e artesanato.
– Promover o respeito pela diversidade cultural, mostrando como as tradições variam.
– Facilitar a identificação de personagens e elementos do folclore familiar por meio de histórias e músicas tradicionais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas com ilustrações vibrantes.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para artesanato (papel colorido, cola, tesoura com ponta arredondada, tintas, pincéis).
– Aparelho de som para tocar canções folclóricas.
– Materiais sensoriais (tecido de diferentes texturas, objetos do cotidiano).
Situações Problema:
– Como podemos contar e cantar as histórias do folclore juntos?
– Quais sons e movimentos podemos criar para representar os personagens folclóricos?
– Como respeitar e cuidar dos materiais que usamos nas atividades?
Contextualização:
É fundamental que as crianças compreendam a importância das histórias folclóricas como parte da sua cultura. O folclore brasileiro é rico em manifestações que refletem a diversidade e as tradições do nosso povo. Introduzir esses elementos nas aulas contribui para o desenvolvimento da identidade cultural das crianças e eleva a autoestima ao valorizar suas raízes. Esta aula busca fazer uma conexão entre as tradições conhecidas e a vivência atual dos alunos, resgatando mitos e lendas que serão apresentados de forma lúdica.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a roda de conversa com as crianças, estimulando que compartilhem o que sabem sobre histórias ou lendas. Fazer uma breve leitura de uma história folclórica com imagens.
2. Apresentar sonoridades através de instrumentos, incentivando crianças a criar sons que representem diferentes personagens.
3. Propor uma atividade de movimento onde, ao som de uma música folclórica, as crianças poderão saltar, dançar e brincar, seguindo suas próprias intuitos.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: *Roda de Histórias*
– Objetivo: Ouvir e interagir com histórias do folclore.
– Descrição: O professor lê uma história folclórica, mostrando as imagens e pedindo para as crianças repetirem algumas palavras ou frases.
– Instruções: Escolher um livro colorido e fazer perguntas simples sobre a história, como “Quem é o personagem principal?”.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Atividade 2: *(Canto e Movimento)*
– Objetivo: Aprender canções do folclore e explorar movimentos.
– Descrição: Ensinar uma canção simples, promovendo os movimentos que os personagens realizam na música.
– Instruções: Repetir a música várias vezes, imitando os gestos dos personagens.
– Materiais: Aparelho de som, música folclórica.
– Atividade 3: *(Artesanato)*
– Objetivo: Criar um personagem folclórico.
– Descrição: Utilizar papel colorido para recortar e colar formando os personagens e símbolos do folclore.
– Instruções: Oferecer tesouras com ponta arredondada e colher de cola, auxiliando as crianças na manipulação dos materiais.
– Materiais: Papel colorido, cola, tesoura.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam. Perguntar a eles sobre como se sentiram ao contar e ouvir as histórias, e se tem alguma história que gostariam de contar aos colegas.
Perguntas:
– Quais personagens do folclore vocês conhecem?
– O que mais gostaram na história que ouvimos?
– Quais sons diferentes conseguimos fazer?
– Como podemos dançar como os personagens que escutamos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e será feita através da observação do envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de interação e comunicação, além da maneira como se expressam através da dança e artesanato.
Encerramento:
Finalizar a aula com um breve resumo do que foi aprendido. Cantar uma música em conjunto para celebrar o dia e convidar os alunos a compartilhar o que mais gostaram da experiência. Incentivar a família a discutir sobre o folclore em casa.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como fantoches ou bonecos para contar as histórias.
– Ofereça momentos de silêncio e escuta atenta, promovendo a calma e o respeito durante as atividades.
– Integre os relatos e experiências folclóricas às tradições familiares, permitindo um aprofundamento do tema no ambiente familiar.
Texto sobre o tema:
O Dia do Folclore é uma data que celebra a riqueza das tradições e culturas populares do Brasil, reconhecendo a importância das histórias, músicas, danças e mitos que fazem parte do nosso cotidiano. Esses elementos são fundamentais na formação da identidade cultural dos indivíduos, especialmente nas fases iniciais da vida. Para as crianças, o contato com o folclore brasileiro não apenas oferece uma oportunidade de aprendizado, mas também propicia um ambiente de pertencimento, onde cada um pode se identificar e se conectar com as histórias contadas.
Tradições como as da Iara, Saci Pererê e Curupira são muito mais do que contos; são transmissões de saberes que foram passados de geração em geração. Essas histórias encantam, divertem e, na maioria das vezes, trazem ensinamentos valiosos sobre valores como a amizade, a coragem e a importância de respeitar a natureza. As canções e danças folclóricas, por sua vez, proporcionam um espaço de expressão e liberdade, permitindo que as crianças se movimentem e explorem suas emoções.
Nas atividades desenvolvidas para o Dia do Folclore, é essencial que se crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças possam desfilar sua criatividade e se deixarem envolver pelas narrativas e sons do nosso Brasil. Assim, estaremos contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos com suas raízes.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode trazer uma série de desdobramentos interessantes, que podem ser explorados em diversas outras atividades futuras. Uma possibilidade é realizar uma semana do folclore, onde cada dia as crianças possam aprender sobre um aspecto diferente da cultura popular brasileira, como festas tradicionais, contos e lendas de diferentes regiões do país. Isso ampliaria a perspectiva sobre a diversidade cultural e possibilitaria um aprofundamento na compreensão do que é ser brasileiro.
Outra opção seria incluir a família no processo educativo, sugerindo que os pais compartilhem histórias e músicas da cultura familiar de seus filhos. Assim, o envolvimento familiar reforçaria a importância das nossas tradições e permitiria que as crianças vivenciassem a cultura também no lar, trazendo um sentido de continuidade e pertencimento. Além disso, a participação da família pode transformar a sala de aula em um espaço ainda mais rico, cheio de múltiplas vozes e narrativas.
Por último, considerar uma exposição cultural onde as crianças possam apresentar o que aprenderam, em forma de pequenas dramatizações, danças ou mostras de arte com os personagens criados. Essa atividade não apenas solidificaria o aprendizado, mas também promoveria a confiança das crianças em se expressar em público, um passo significativo em seu desenvolvimento social e emocional.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças da faixa etária de 2 anos, é importante ter em mente a necessidade de manter as atividades simples e dinâmicas. A atenção e o foco nessa idade podem variar rapidamente, por isso, as atividades devem ser planejadas de forma a permitir múltiplas interações e abordagens. As histórias podem ser contadas através de ilustrações coloridas e com um vocabulário simples, facilitando a compreensão infantile. Além disso, é crucial celebrar as culturas e as tradições de cada aluno de maneira respeitosa e inclusiva, assegurando que todos se sintam valorizados em seu espaço de aprendizado.
A implementação deste plano deve ser flexível, permitindo adaptação conforme as reações e interações das crianças. Ter um olhar atento às necessidades e interesses dos pequenos torna o processo de ensino muito mais significativo. As metas devem ser revisitadas ao longo do desenvolvimento da aula, proporcionando um ajuste na abordagem e garantindo que todos os alunos estejam participando ativamente da experiência.
Além disso, considerar a preparação do ambiente de maneira acolhedora é vital. Um espaço bem organizado pode estimular a curiosidade e a exploração. Inserir elementos decorativos que remetam ao folclore, como imagens de personagens e símbolos, criará um cenário que reforça a temática abordada e, assim, incentivará uma maior participação e envolvimento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade 1: Músicas e Sons do Folclore
Objetivo: Introduzir as crianças a diferentes sons e ritmos do folclore.
Materiais: Instrumentos musicais variados.
Modo de condução: Apresentar uma canção folclórica e convidar as crianças a acompanharem com os instrumentos.
– Atividade 2: Dança dos Personagens
Objetivo: Estimular a exploração de movimentos associados a personagens folclóricos.
Materiais: Espaço livre para dançar.
Modo de condução: Reproduzir músicas; ao ouvir a palavra de um personagem, as crianças devem imitá-lo.
– Atividade 3: Contação de Histórias com Fantoches
Objetivo: Vivenciar histórias de forma interativa.
Materiais: Fantoches e materiais visuais.
Modo de condução: Contar uma história usando os fantoches; estimular os alunos a interagirem com perguntas.
– Atividade 4: Pintura de Personagens Folclóricos
Objetivo: Fomentar a criatividade e o uso de diversas cores na arte.
Materiais: Tintas e folhas de papel.
Modo de condução: Solicitar que as crianças pintem seus personagens folclóricos favoritos.
– Atividade 5: Descoberta de Texturas
Objetivo: Explorar as texturas dos objetos utilizados nas histórias.
Materiais: Diferentes materiais (tecidos, papel de textura, etc.).
Modo de condução: Criar uma atividade sensorial com os materiais enquanto falam sobre os personagens e histórias do folclore.
Este plano de aula visa não apenas educar, mas também oferecer aos alunos um espaço onde possam se sentir confortáveis para expressar suas ideias, sentimentos e suas relações sociais, fortalecendo assim, o vínculo entre eles e sua cultura.
