“Celebrando o Dia do Livro Infantil: Atividades para o 2º Ano”
A proposta deste plano de aula é celebrar e valorizar o Dia do Livro Infantil, promovendo a apreciação da leitura e a produção escrita entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Através de uma abordagem lúdica, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros literários, se engajar em discussões sobre a importância da leitura e desenvolver habilidades de escrita, leitura e interpretação, alinhadas com as diretrizes da BNCC.
O objetivo central é fomentar o amor pela leitura, despertar a criatividade e estimular a escrita de forma divertida e envolvente. Para isso, utilizaremos uma variedade de atividades que integrarão a leitura e a escrita de maneira dinâmica, permitindo que os alunos adquiram conhecimento e habilidades de uma forma prazerosa.
Tema: Dia do Livro Infantil
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o prazer pela leitura e escrita, estimulando a criatividade e a imaginação dos alunos através da celebração do Dia do Livro Infantil.
Objetivos Específicos:
1. Ler e compreender obras literárias infantis, identificando suas características e temas.
2. Produzir textos escritos sobre histórias lidas, expressando opiniões e reflexões.
3. Explorar a criatividade na escrita, utilizando elementos narrativos e descritivos.
4. Desenvolver a habilidade de interpretação, discutindo com os colegas o conteúdo das leituras.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Livros infantis variados
– Papel e canetas coloridas
– Cartolina ou folhas grandes para o mural
– Materiais de arte (lápis de cor, giz de cera, tesoura, colas)
– Projetor (se disponível)
– Música infantil como fundo musical (opcional)
Situações Problema:
Ao iniciar a aula, será apresentada a seguinte provocação: “Por que os livros são importantes para as crianças?” Essa questão guiará a discussão inicial, estimulando os alunos a refletirem sobre a função e a importância da leitura em suas vidas.
Contextualização:
O Dia do Livro Infantil é uma data significativa que visa celebrar a literatura voltada para o público infantil. Com o intuito de conectar os alunos aos textos, serão apresentados diversos autores e suas obras, instigando o interesse pela leitura e escrita. As atividades a serem desenvolvidas permitirão a interação com diferentes gêneros literários e incentivarão a expressão pessoal através da escrita.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a leitura de um livro infantil escolhido previamente, que tenha elementos ricos em narração e ilustrações. O professor deverá interagir durante a leitura, fazendo perguntas e promovendo reflexões sobre a história, como identificação de personagens, conflitos e resoluções. Após a leitura, os alunos serão convidados a discutir em duplas ou trios suas opiniões sobre a história lida.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura e Discussão
– Objetivo: Fomentar a compreensão e apreciação de histórias literárias.
– Descrição: O professor lerá a história em voz alta, utilizando entonações e sentimentos para prender a atenção dos alunos. Após a leitura, os alunos discutirão em pequenos grupos sobre os personagens, o conflito e a resolução da história.
– Materiais: Livro infantil.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades, o professor pode fazer a leitura em grupos menores para promover a interação e engajamento.
Atividade 2: Produção de Texto
– Objetivo: Criar uma pequena narrativa inspirada na história lida.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto narrativo, onde poderão imaginar um final alternativo ou uma nova aventura para os personagens da história lida anteriormente.
– Materiais: Papel, canetas coloridas.
– Adaptações: Alunos que apresentarem dificuldades na escrita poderão utilizar desenhos para representar suas ideias.
Atividade 3: Mural do Livro
– Objetivo: Confeccionar um mural onde os alunos apresentem suas produções.
– Descrição: Após a produção do texto, os alunos montarão um mural com suas narrativas e ilustrações, que ficará exposto na sala de aula.
– Materiais: Cartolina, colas, materiais de arte.
– Adaptações: Alunos que se sentirem mais confortáveis podem trabalhar em duplas para criar suas ilustrações.
Atividade 4: Hora do Conto
– Objetivo: Praticar a leitura em voz alta e promover o interesse por diferentes gêneros literários.
– Descrição: Um aluno será convidado a ler sua narrativa para a turma, incentivando a autoconfiança e a prática de habilidades orais.
– Materiais: Narrativas dos alunos.
– Adaptações: Para alunos mais tímidos, o professor pode propor que leiam em grupos pequenos antes de apresentarem para a classe.
Atividade 5: Jogo de Palavras
– Objetivo: Aprofundar o vocabulário e as habilidades de leitura.
– Descrição: O professor apresentará um jogo onde os alunos devem formar palavras com letras retiradas de um chapéu ou caixa, usando palavras da história lida.
– Materiais: Letras recortadas em papel.
– Adaptações: Alunos com dificuldades poderão ter ajuda para formar palavras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor deve promover uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e discutir como as histórias podem influenciar suas vidas e imaginações. Essa reflexão será fundamental para que praticamente todos os alunos se sintam ouvidos e valorizados.
Perguntas:
1. O que mais gostou na história lida?
2. Se pudesse ser um personagem da história, qual seria e por quê?
3. Qual o ensinamento que você tirou da história?
4. Como você se sente ao escrever suas próprias histórias?
Avaliação:
A avaliação deve ser formativa, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, bem como a capacidade de expressarem suas opiniões e ideias durante as discussões em grupo. A produção escrita também será um indicador do aprendizado, focando na aplicação da gramática adequada e na criatividade.
Encerramento:
Finalizem a aula com uma confraternização, onde podem cantar canções infantis ou pedir que os alunos falem sobre o que gostariam de ler ou escrever em uma próxima aula. O ambiente deve ser acolhedor e estimulante, celebrando o prazer da leitura e da escrita.
Dicas:
– Utilize um cronograma visível na sala onde as atividades serão marcadas para que as crianças saibam o que esperar.
– Crie uma atmosfera de leitura, trazendo almofadas ou tapetes para que os alunos se sintam confortáveis durante a leitura.
– Mantenha a variedade de livros sempre crescente, oferecendo novas opções mensalmente.
Texto sobre o tema:
O Dia do Livro Infantil é uma data para celebrar a literatura que encanta e educa as crianças. Os livros infantis não apenas proporcionam momentos de diversão, mas também são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades emocionais e sociais das crianças. Eles devem abordar temas variados que ajudem os pequenos leitores a entender o mundo ao seu redor, estimulando não apenas o conhecimento, mas também a empatia e a criatividade.
Ao longo dos anos, o livro infantil evoluiu e se diversificou, apresentando ilustrações coloridas e narrativas cativantes que se conectam ao imaginário da infância. Autores contemporâneos têm buscado maneiras inovadoras de contar histórias, abordando temas como diversidade, inclusão e até questões ambientais. Assim, a leitura de livros infantis se torna uma ferramenta essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Por isso, é essencial que os educadores incentivem a leitura desde cedo, estabelecendo esse hábito que pode durar toda a vida. O Dia do Livro Infantil nos convida a refletir sobre a importância dos livros na vida das crianças e na sua formação como leitores e cidadãos. Celebrar essa data é acreditar no poder transformador da literatura, que abre portas para novos mundos e possibilidades.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula aqui apresentado pode ser desdobrado em uma série de atividades que podem ser exploradas nas semanas seguintes. Uma possibilidade é aprofundar as discussões sobre diferentes gêneros literários, incentivando os alunos a trazerem livros variados de casa para apresentarem aos colegas. Esse compartilhamento enriquece o aprendizado e estimula a curiosidade dos alunos, pois cada um traz suas experiências e impressões pessoais sobre as obras que amam.
Além disso, pode-se propor um projeto de escrita colaborativa, onde os alunos, em grupos, desenvolvem um livro infantil coletivo. Cada grupo seria responsável por um capítulo, permitindo que eles experimentem a narrativa e a ilustração de suas histórias. Essa atividade pode culminar em uma apresentação para a escola, envolvendo a comunidade em um evento literário que prestigia a produção dos alunos.
Finalmente, é interessante criar uma “Semana do Livro”, onde, além da leitura e produção de textos, várias atividades relacionadas à literatura possam ser realizadas, como oficinas de contação de histórias, apresentações teatrais baseadas em livros lidos e até mesmo uma feira de troca de livros entre os alunos. Esses desdobramentos não só reforçam a importância da leitura, mas também criam um ambiente escolar mais dinâmico e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com o Dia do Livro Infantil, é fundamental lembrar que cada aluno possui seu tempo e sua forma de aprender. Portanto, é essencial que as atividades sejam flexíveis, permitindo adaptações conforme as necessidades do grupo. O professor deve estar atento às dinâmicas do grupo e às interações, promovendo um espaço onde todos se sintam à vontade para participar.
Além disso, incentive os alunos a expressarem suas emoções e pensamentos durante as atividades. O diálogo aberto e a construção de um ambiente acolhedor são essenciais para que os alunos se sintam seguros e motivados a compartilhar suas ideias. As histórias são um reflexo de suas experiências de vida, e promovê-las em sala de aula pode trazer à tona conversas valiosas.
Por fim, ao finalizar a aula e cada atividade, faça uma reflexão com os alunos sobre o que foi mais significativo para eles. Essa prática não só estimula a autoavaliação, mas também reforça o sentido da conexão entre leitura, escrita e vida. O Dia do Livro Infantil não é apenas uma celebração, mas sim uma oportunidade de criar memórias de aprendizado e amor pela leitura que durarão para toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Livro: Organize uma pequena festa em sala onde cada aluno traga um livro que ama. Os alunos podem compartilhar porque escolheram aquele livro e o que mais gostam. Além disso, podem se vestir como um personagem do livro, estimulando a dramatização de suas histórias favoritas.
2. Teatro de Fantoches: Incentive os alunos a criarem fantoches de papel representando personagens de suas histórias preferidas. Após a confecção, eles poderão contar a história em grupos usando seus fantoches, estimulando a expressão oral e a criatividade.
3. Caça ao Tesouro Literário: Organize uma caça ao tesouro onde cada pista leva a uma diferentes partes de histórias ou livros escondidos na sala. As pistas podem incluir perguntas sobre livros conhecidos, criando uma interação lúdica com a literatura.
4. Roda de Poesia: Proponha que os alunos escrevam pequenas poesias ou rimas inspiradas em suas leituras e realizem uma apresentação em formato de roda de poesia, promovendo a oralidade e valorizando a expressão poética.
5. Cápsula do Tempo Literária: Os alunos podem criar uma cápsula do tempo contendo pequenos textos, ilustrações ou até comentários sobre seus livros favoritos. Essa cápsula poderá ser aberta no final do ano letivo, promovendo uma reflexão sobre o que aprenderam e cresceram em relação à literatura.
Essas sugestões são adaptáveis e promovem um engajamento maior com a literatura infantil, proporcionando não apenas conhecimento, mas experiências vivenciais que nutrem o amor pela leitura.
Esse plano de aula visa não apenas celebrar o Dia do Livro Infantil, mas criar um ambiente inspirador, onde os alunos sintam-se encorajados a explorar o mundo dos livros, desenvolvendo suas habilidades linguísticas e sociais. Compreender a literatura desde cedo faz parte fundamental da formação pessoal e acadêmica, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.
