“Celebrando o Aniversário da Cidade: Atividades para Crianças”
A proposta deste plano de aula visa celebrar o aniversário da cidade, uma oportunidade rica para instigar o conhecimento sobre o lugar onde os alunos vivem. Utilizando o hino da cidade como elemento central, o plano propõe atividades que promovam a interação, a expressão e a valorização da cultura local, dentro de um contexto que favoreça o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo para a formação de sua identidade e cidadania.
É uma abordagem que exige um trabalho cuidadoso e criativo, respeitando as particularidades das crianças de 2 a 3 anos, utilizando suas habilidades naturais de aprendizagem por meio da brincadeira e da música. O hino da cidade não é apenas uma canção, mas um verdadeiro cartão de visita da cultura local, que possibilita a exploração de sentimentos e a construção de vínculos entre as crianças e a comunidade em que estão inseridas.
Tema: Aniversário da Cidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequeninas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da cultura local e a expressão de sentimentos por meio do hino da cidade, estimulando a interação e a participação dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta e a interpretação do hino da cidade.
– Fomentar a expressão de emoções relacionadas à cidade e seus aspectos culturais.
– Promover a interação entre as crianças por meio de movimentos e danças relacionadas ao hino.
– Desenvolver a percepção auditiva através da apreciação musical.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Letra do hino da cidade em formato de cartaz.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
– Espaço livre para danças.
– Fichas de cores e formas.
– Papel e materiais para desenho (giz de cera ou lápis de colorir).
Situações Problema:
– Como podemos expressar nosso amor pela cidade?
– O que o hino da nossa cidade significa para nós?
Contextualização:
Iniciar a atividade conversando com as crianças sobre o aniversário da cidade. Perguntar se elas conhecem a cidade e quais são as coisas que mais gostam. Traga o hino da cidade como um elemento simbólico que representam as características, tradições e a cultura local.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Hino: Começar a aula apresentando o hino da cidade. Explicar de forma simples o que é um hino e sua importância.
2. Escuta do Hino: Ouvir a música e incentivar as crianças a prestar atenção na letra, destacando os sentimentos que a música transmite.
3. Dança ao Ritmo: Incentivar as crianças a dançar livremente conforme escutam o hino, explorando as emoções que a música provoca.
4. Expressão Artística: Após a dança, distribuir papel e canetinhas para que as crianças desenhem algo que elas associam à cidade, incentivando a expressão individual e coletiva.
Atividades Sugeridas:
1. Dia 1 – Conhecendo o Hino:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o hino da cidade.
– Descrição: Apresentar a letra e a melodia aos alunos.
– Instruções: Cantar a música repetidamente, mostrando movimentos simples para acompanhar.
– Materiais: Letra do hino em cartaz e instrumentos musicais.
2. Dia 2 – Dança Criativa:
– Objetivo: Expressar emoções através da dança.
– Descrição: Conduzir uma sessão de dança ao ritmo do hino, utilizando instrumentos para acompanhar.
– Instruções: Criar movimentos que representem sentimentos como alegria e amor pela cidade.
– Materiais: Instrumentos musicais.
3. Dia 3 – Desenho da Cidade:
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: As crianças desenham algo que representa a cidade para elas.
– Instruções: Incentivar a conversa sobre o que cada desenho significa.
– Materiais: Papel, giz de cera ou lápis de cor.
4. Dia 4 – Contação de Histórias:
– Objetivo: Compreender a história da cidade.
– Descrição: Contar histórias que envolvem a cidade, utilizando a letra do hino como base.
– Instruções: Pedir que as crianças compartilhem o que aprenderam ou sentiram.
– Materiais: Livros ilustrados sobre a cidade.
5. Dia 5 – Festa da Cidade:
– Objetivo: Celebrar a cidade.
– Descrição: Conduzir uma pequena festa onde os alunos podem apresentar o que aprenderam.
– Instruções: Reunir todos para cantar o hino e mostrar os desenhos criados.
– Materiais: Bolo ou lanche para comemorar.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades, questionando o que mais gostaram no hino e na festa.
Perguntas:
– O que você mais gosta na nossa cidade?
– Como você se sente quando escuta o hino?
– O que você desenhou e por que escolheu isso?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a expressão e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor poderá anotar as respostas e reações das crianças, além de avaliar as produções artísticas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças poderão falar sobre suas experiências e sentimentos em relação à cidade e ao hino, reforçando a ideia de pertença e valorização cultural.
Dicas:
– Incentive a participação de todos, envolvendo as crianças mais tímidas em atividades que podem ser feitas em pequenos grupos.
– Utilize cores vibrantes e sons variados durante as atividades para manter a atenção e o interesse das crianças.
– Reserve um tempo para ouvir as crianças individualmente, para que possam expressar suas ideias e sentimentos livremente.
Texto sobre o tema:
O hino da cidade representa muito mais do que um conjunto de palavras e melodias; ele é um símbolo de histórica e cultural que reflete a identidade de uma comunidade. Celebrar o aniversário da cidade é uma oportunidade especial de conectar as crianças a esse sentimento de pertencimento. Desde os primeiros anos, as crianças começam a perceber o lugar onde vivem, suas tradições e o que as torna únicas. Através da música, é possível introduzir temas como amor à pátria, valorização da cultura e historia local. Essas primeiras experiências desempenham um papel fundamental na formação das identidades das crianças, além de cultivar sentimentos de respeito e amor à diversidade cultural.
As músicas e hinos influenciam significativamente na construção de relacionamentos, estimulando emoções que vão além dos sons. Elas nos conduzem a recordar fatos significativos, histórias de heróis locais e as belezas da nossa cultura. Ao proporcionar experiências que abordam a escuta, a dança, a arte e o reconhecimento das características do nosso lugar, as crianças não apenas aprendem sobre os valores de sua cidade, mas também desenvolvem um sentido de cooperação e empatia por seus colegas. A interação com o hino pode ainda servir para engajar as crianças em atividades que reforçam a importância de se sentirem parte de uma comunidade.
No contexto da educação infantil, enfocar maneiras divertidas e interativas de celebrar o aniversário da cidade, como por meio da música e da dança, fortalece laços e integra novos conhecimentos. É essencial que desde cedo as crianças sejam apresentadas a momentos que valorizem a cultura e a história local, tornando-se cidadãos que valorizam e respeitam suas raízes. Além disso, essas vivências podem ser o início de um aprendizado contínuo sobre a história e a cultura, ajudando na formação de cidadãos conscientes e participativos, que irão contribuir para o futuro de sua cidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o aniversário da cidade pode ter múltiplos desdobramentos, que vão além da simples comemoração. Uma das possibilidades é expandir as atividades para incluir visitas a pontos turísticos da cidade, para que as crianças possam vivenciar na prática o que aprenderam através do hino e das danças. Essa experiência prática fortalece a conexão com o espaço que habitam, tornando-a mais significativa. Você pode planejar pequenas saídas de campo, com pais e responsáveis, onde as crianças possam explorar a cidade, tirando fotos ou realizando registros escritos e artísticos sobre o que mais gostaram de ver durante a visita.
Outro desdobramento interessante é a criação de um mural colaborativo, onde as produções artísticas das crianças possam ser expostas. Isso não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também cria um espaço de reconhecimento dentro da sala de aula, tornando visível a singularidade de cada criança no contexto da celebração da cidade. Esse mural pode ser atualizado mensalmente, com o apoio das crianças, e pode incluir novas descobertas ou festividades relacionadas a culturas diferentes, promovendo a diversidade.
Além disso, a iniciativa pode se transformar em um projeto maior, onde as crianças tenham a oportunidade de explorar outros aspectos da cidade, como a gastronomia, as festas populares e as lendas locais. Com isso, será possível desenvolver um respeito mais profundo pela tradição e pela comunidade em que vivem, e as celebrações de aniversários de cidade podem se tornar um evento anual a ser aguardado, fomentando um ciclo de aprendizado contínuo e envolvimento comunitário.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é essencial que o professor mantenha uma postura flexível e aberta a sugestões e ideias das crianças. É importante ouvi-las atentamente e garantir que suas vozes sejam ouvidas, respeitando suas opiniões e sentimentos. Cada atividade deve ser adaptada às necessidades e ritmos individuais, permitindo que todas as crianças se sintam confortáveis para participar. A utilização de elementos lúdicos e a exploração do espaço ambiental onde a aula ocorre pode enriquecer ainda mais a experiência.
A conexão entre o conteúdo a ser ensinado e o dia a dia das crianças é fundamental para manter seu interesse vivo. Incorporar histórias da cidade, experiências dos familiares das crianças ou acontecimentos locais poderá enriquecer o aprendizado, tornando-o ainda mais significativo. Comuniquem-se frequentemente com as famílias sobre as atividades realizadas, incentivando a continuidade das discussões sobre a cidade em casa, fortalecendo assim a parceria entre a escola e a família.
Por fim, é importante lembrar que a celebração do aniversário da cidade não é apenas um evento único, mas sim um ponto de partida para um aprendizado maior sobre a cultura e a identidade. Através das experiências e interações, as crianças terão a chance de se reconhecer como pertencentes a um todo maior, criando um ambiente educativo que celebra a diversidade e a coesão social. Com isso, o respeito pela história da cidade e a valorização das raízes culturais serão componentes essenciais na formação da cidadania das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Cultural:
– Objetivo: Explorar a história da cidade por meio de pistas.
– Materiais: Fichas com dicas sobre monumentos ou tradições da cidade.
– Como conduzir: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças segurem fichas que as conduzam a diferentes pontos da cidade ou dentro da escola. Cada local pode ter um objeto simbólico ou uma dica que ajude a aprender mais sobre a cidade.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Criar uma encenação sobre a cidade.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
– Como conduzir: As crianças podem criar histórias curtas sobre a cidade usando fantoches, mencionando festividades ou personagens emblemáticos. Elas podem representar a história de forma lúdica e personalizada.
3. Cozinhando a Cidade:
– Objetivo: Conhecer a culinária local.
– Materiais: Ingredientes simples para uma receita tradicional (pizza, bolo, por exemplo).
– Como conduzir: Enquanto cozinham, explique como a comida se relaciona com as tradições locais e convide as crianças a compartilhar suas experiências familiares relacionadas à comida da cidade.
4. Roda de Conversa com os Pais:
– Objetivo: Envolver a família na aprendizagem.
– Materiais: Espaço para acomodar as famílias e uma roda de conversa.
– Como conduzir: Organizar uma roda onde os pais compartilham histórias e tradições sobre a cidade que gostariam que os filhos conhecessem. Cada família pode trazer um objeto representativo para mostrar.
5. Música e Movimento:
– Objetivo: Aprender sobre a diversidade musical da cidade.
– Materiais: Diversos instrumentos musicais e uma lista de músicas locais.
– Como conduzir: Organizar uma sessão onde as crianças possam tocar instrumentos e experimentar ritmos típicos da cultura local, aprendendo sobre os diferentes estilos musicais que refletem a identidade da cidade.
Esse conjunto de atividades deve proporcionar um aprendizado rico e significativo, engajando os alunos, respeitando as especificidades da faixa etária e celebrando a cultura local de maneira divertida e inclusiva.
