“Celebrando Conceição da Feira: Aula Lúdica para Crianças”

A proposta deste plano de aula é celebrar o aniversário do município de Conceição da Feira, utilizando a letra inicial de seu nome como uma forma de conexão com as crianças pequenas, de forma lúdica e criativa. A aula irá envolver aspectos da cultura local, desenvolvendo tanto o conhecimento sobre o município quanto a valorização da identidade cultural nas crianças. O objetivo é proporcionar uma experiência significativa que não apenas informe, mas também engaje e facilite a expressão de sentimentos e a interação entre os alunos.

Trabalhar a letra inicial do município permitirá que as crianças desenvolvam seu lado sensível e criativo, estimulando a exploração artística e linguística. Além disso, ao dar voz e valorizar as expressões de sentimentos e opiniões, fortalece-se o respeito às diversidades e às relações interpessoais, essenciais para a formação da cidadania. O plano integra práticas que favorecem a construção do conhecimento e da identidade, alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Letra inicial – Aniversário do município de Conceição da Feira
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular o conhecimento sobre o município de Conceição da Feira por meio da exploração da letra inicial de seu nome, promovendo a expressão de sentimentos e o desenvolvimento da cultura local nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover o reconhecimento da letra “C” e seu som.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades relacionadas ao tema.
– Fomentar a interação social e cooperativa entre os alunos.
– Desenvolver a empatia ao conversar sobre a cultura e história da comunidade.
– Incentivar a oralidade e a construção de narrativas sobre experiências cotidianas relacionadas ao município.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros.

Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco.
– Lápis de cor e giz de cera.
– Cola, tesoura e materiais de artesanato (papel colorido, revistas para recortes).
– Cartazes com a letra “C” em destaque e imagens representativas do município.
– Pequenos brinquedos ou objetos que comecem com a letra “C” para exploração.

Situações Problema:

– Como podemos representar Conceição da Feira utilizando a letra “C”?
– Quais sentimentos nós temos sobre o nosso município?
– Que história podemos criar juntos sobre a letra inicial e a nossa cidade?

Contextualização:

Neste plano, abordamos a importância de reconhecer e valorizar a própria localidade das crianças. Conceição da Feira possui suas particularidades e tradições que merecem ser celebradas. Por meio da letra inicial “C”, as crianças irão não apenas aprender sobre sua cidade, mas também explorar a forma como se relacionam com ela e entre si. Essa atividade é fundamental para desenvolver a identidade e a pertença à comunidade, além de fortalecer os vínculos sociais.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula: Comece com uma roda de conversa onde os alunos serão incentivados a compartilhar o que conhecem sobre Conceição da Feira. Pergunte se eles já foram a algum aniversário da cidade e como foi essa experiência.
2. Exploração da Letra Inicial: Apresente a letra “C”, mostrando-a em cartazes e falando sobre seu som. Peça às crianças que digam palavras que começam com “C” e façam uma relação com o município (ex: “Cultura”, “Comunidade”).
3. Atividade Artística: Distribua as folhas de papel e materiais de artesanato. Solicite que cada criança desenhe algo que a faça lembrar da sua cidade e comece com a letra “C”. Pode ser uma árvore, um objeto ou uma tradição local.
4. Recontar Histórias: Após a atividade artística, divida as crianças em pequenos grupos para que, juntos, recontem uma história sobre o que desenharam. Cada grupo deve poder partilhar com os outros o que criaram.
5. Encerramento: Finalize a aula fazendo uma breve apresentação dos desenhos e histórias, ressaltando a importância de Conceição da Feira e como cada criança contribui para a sua história.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Caça ao C”
Objetivo: Familiarizar as crianças com palavras e objetos que começam com a letra “C”.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos na sala de aula ou no pátio que comecem com a letra “C”.
Materiais: Lista de palavras, cesta para coleção de objetos.
Adaptação: Para crianças que necessitam de mais apoio, forneça imagens dos objetos para que possam reconhecer.

– Atividade 2: “O Mural da Cidade”
Objetivo: Criar um mural coletivo que represente Conceição da Feira usando recortes e colagens.
Descrição: As crianças trarão de casa imagens e palavras que remetam à cidade e ajudarão na composição do mural.
Materiais: Papel kraft, cola, tesoura, revistas.
Adaptação: Para crianças que não podem trazer materiais, disponibilize imagens impressas para elas escolherem.

– Atividade 3: “Dançando com a Letra C”
Objetivo: Explorar o corpo e os gestos ao som de uma música que represente a cultura local.
Descrição: Escolher uma música típica da região e direcionar as crianças a se moverem livremente, procurando expressar a letra “C”.
Materiais: Som (caixa de som) e uma lista de músicas típicas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, estimular a expressão com movimentos de braços e mãos.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de discussão ao final das atividades, perguntando:
– O que você mais gosta em Conceição da Feira?
– Como se sente em fazer parte desta cidade?
– Que palavra com a letra “C” você acha que representa melhor o município?

Perguntas:

– O que a letra “C” significa para você?
– Que coisas você já viu ou participou em Conceição da Feira?
– Como podemos ajudar a cuidar da nossa cidade?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá por meio da observação da participação das crianças nas atividades, na forma como expressaram suas ideias e sentimentos durante as discussões, bem como pela qualidade das interações entre os colegas durante o trabalho em grupo. Além disso, as produções artísticas e narrativas serão consideradas como indicadores da compreensão do tema abordado.

Encerramento:

Finalize a aula celebrando o conhecimento adquirido e as histórias compartilhadas. Reforce a importância de reconhecer e valorizar a cidade onde vivem. Encoraje as crianças a continuarem explorando suas identidades e a cultura local, promovendo o cuidado e o respeito pela comunidade.

Dicas:

– Utilize músicas e danças tradicionais durante a aula para facilitar a dinamicidade e engajamento.
– Esteja atento às diferentes formas de expressão das crianças e valorize suas ideias e sentimentos.
– Crie um ambiente de acolhimento, onde todos se sintam à vontade para se expressar e participar.

Texto sobre o tema:

O município de Conceição da Feira é um espaço rico em diversidade cultural e tradicional. Celebrar o aniversário da cidade é uma forma de conectar as crianças às suas raízes, promovendo um sentimento de pertencimento e identificação com a cultura local. A letra inicial do nome da cidade, “C”, é um excelente ponto de partida para trabalhar o reconhecimento de letras e palavras, além de abrir um leque de oportunidades para que as crianças expressem suas ideias e sentimentos.

Viver em uma cidade implica em compreender suas histórias, seus costumes e sua gente. A partir desse entendimento, as crianças tornam-se não apenas observadoras, mas também participantes ativas na construção de suas identidades. Elas aprendem, assim, a importância de respeitar e valorizar as diferenças, ampliando suas relações sociais e emocionais, fundamentais para a formação do cidadão.

Por meio de atividades lúdicas, a apresentação da letra “C” torna-se mais significativa, permitindo que as crianças explorem seu próprio modo de entender o mundo ao seu redor. Criar histórias coletivas, produzir desenhos e partilhar experiências são maneiras eficazes de desenvolver a oralidade e a criatividade. Assim, o aniversário de Conceição da Feira ganha vida nas vozes e expressões dos pequenos, tornando-se um evento inesquecível.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula pode ser desdobrada em diversas outras atividades que promovem o conhecimento e a exploração do município. Por exemplo, uma visita a pontos turísticos de Conceição da Feira pode ser uma excelente oportunidade para que as crianças utilizem o aprendizado adquirido em contextos reais. Além disso, atividades que envolvam os pais e a comunidade, como entrevistas ou colaborações em projetos, também podem enriquecer a experiência.

Outro caminho interessante seria a promoção de um dia de cultura local onde as crianças possam compartilhar pratos típicos, danças e músicas. Esta interação enriquece o processo de aprendizado e fortalece os laços comunitários, permitindo que as crianças compreendam ainda mais a pluralidade cultural de sua cidade. Além disso, integrar as diferentes turmas do município em uma celebração conjunta promove a união e a troca de experiências entre os alunos, potencializando a vivência do ensinamento.

Por fim, desenvolver um projeto contínuo que explore diferentes letras do alfabeto cada mês, sempre ligando a letra inicial com alguma característica ou história do município, pode consolidar o aprendizado e garantir um envolvimento duradouro das crianças com suas identidades locais.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas naturais das crianças, aproveitando as oportunidades que surgem durante os momentos de interação. Mantenha sempre um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças sintam-se seguras para compartilhar suas ideias e experiências. Lembre-se de utilizar a escuta ativa, incentivando cada aluno a se pronunciar e a expressar-se de maneira livre.

É importante também planejar as atividades de acordo com o perfil da turma, assegurando que todos tenham acesso e possam participar plenamente. Crie grupos menores quando necessário, favorecendo uma maior interação e troca de experiências entre as crianças. Com o auxílio de materiais diversificados, o envolvimento e a motivação podem ser ampliados, gerando um aprendizado mais significativo.

Por último, promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam, não só solidificará o conteúdo, mas também contribuirá para o desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança. Valorizar cada expressão oral e gestual é crucial para incentivar o engajamento e a participação ativa de todos os pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Mestre da Letra C”
Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
Descrição: As crianças devem criar um personagem que represente a letra “C” e apresentá-lo para a turma.
Materiais: Fantasias (pode ser simples, como capas com a letra “C”).
Adaptação: Fornecer desenhos da letra “C” para que crianças que não consigam criar o personagem possam colorir e apresentar.

2. “Culinária com História”
Objetivo: Conectar as crianças com a cultura local através da culinária.
Descrição: Preparar uma receita simples que represente um prato típico de Conceição da Feira, utilizando ingredientes que comecem com “C”, como “cheddar” ou “cenoura”.
Materiais: Ingredientes, utensílios simples e um espaço para a atividade.
Adaptação: Crianças com restrições alimentares podem criar um “lanche” de papel com desenhos dos alimentos.

3. “A Dança da Cidade”
Objetivo: Integrar movimento e música à aprendizagem.
Descrição: Criar uma dança coletiva com passos que representam a letra “C”.
Materiais: Música folclórica ou tradicional da cidade.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de movimento, estimular a utilização das mãos e expressões faciais durante a dança.

4. “Teatro da Letra”
Objetivo: Fomentar a expressão oral e a imaginação.
Descrição: As crianças criam pequenas peças teatrais que representem histórias ligadas à cidade.
Materiais: Fantasias simples, cenário construído com caixas.
Adaptação: Crianças que não desejam atuar podem ajudar na construção do cenário ou narrar a história.

5. “O Caminho da Cidade”
Objetivo: Explorar o espaço e conhecer locais importantes do município.
Descrição: Criar um grande mapa do município onde as crianças poderão desenhar ou colar imagens dos lugares que conhecem ou que gostariam de conhecer.
Materiais: Papel grande, canetinhas e recortes de imagens.
Adaptação: Facilitar o acesso a imagens para crianças que precisam de mais apoio visual.

Estas sugestões lúdicas visam proporcionar um suporte diversificado e criativo para a aprendizagem dos alunos, garantindo que cada um encontre uma forma de se conectar ao tema e à prática cultural da cidade de Conceição da Feira.