“Capoeira na Escola: Aprendizado Cultural e Diversão para Crianças”
A capoeira é mais do que uma dança ou uma arte marcial; ela é uma rica expressão cultural brasileira que envolve música, movimento e história. O presente plano de aula para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental tem como foco explorar a capoeira através de atividades lúdicas e práticas, promovendo a integração e o respeito entre os alunos, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
Esta aula também visa oferecer aos alunos uma experiência prática que envolve o aquecimento e movimentos característicos da capoeira, estabelecendo uma conexão entre a prática e a cultura. O desenvolvimento de habilidades motoras, como coordenação, ritmo e disciplina, será explorado ao longo das atividades. Ao final, os alunos devem ser capazes de reconhecer não apenas os movimentos da capoeira, mas também seus elementos culturais e suas origens afro-brasileiras.
Tema: Capoeira
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a prática da capoeira, estimulando a percepção corporal, a musicalidade e o respeito à diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora através da prática dos movimentos da capoeira.
– Estimular a colaboração e o respeito entre os alunos, promovendo o trabalho em grupo.
– Reconhecer a importância cultural da capoeira como expressão artística e marcial.
– Realizar um aquecimento que prepare o corpo para a atividade física.
Habilidades BNCC:
– Educação Física:
– (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
– (EF35EF09) Experimentar, fruir e recriar danças populares do Brasil e do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
Materiais Necessários:
– Colchonetes ou tapetes para o aquecimento e prática.
– Seleção de músicas de capoeira (instrumentais e com letras).
– Apito ou sino para sinalizar as atividades.
– Materiais para confecção de um berimbau (opcional, para demonstração).
Situações Problema:
Antes de iniciar a prática, os alunos podem ser questionados sobre o que sabem da capoeira e quais suas impressões. Perguntas como “O que é capoeira e onde ela é praticada?” ou “Quais são os instrumentos que acompanham a capoeira?” podem gerar discussões ricas e estimular o pensamento crítico.
Contextualização:
A capoeira é uma arte que mescla luta, dança, música e cultura popular afro-brasileira. Com raízes na resistência dos escravos, a capoeira se tornou um símbolo de liberdade e expressão cultural. Por meio dessa introdução, os alunos devem compreender o significado e a relevância da capoeira na sociedade brasileira contemporânea.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (15 min):
a. Iniciar a aula com uma roda onde os alunos se movem livremente ao som de músicas de capoeira.
b. Realizar alongamentos dinâmicos, focando braços, pernas e costas.
c. Incluir exercícios de aquecimento específicos da capoeira, como giros, palmas e movimentos de esquiva.
d. Instruir os alunos a formarem duplas para praticar alguns movimentos básicos entre si, como a ginga.
2. Prática de Movimentos (15 min):
a. Introduzir os principais movimentos da capoeira: ginga, esquiva e meia-lua.
b. Demonstrar cada movimento e convidar os alunos a imitarem.
c. Estimular a prática em duplas, onde um aluno pode executar um movimento enquanto o outro observa e corrige se necessário.
d. Snocionando a música da capoeira, pedir que os alunos executem os movimentos no ritmo da canção.
3. Enceramento (10 min):
a. Reunir os alunos em uma roda novamente para uma breve reflexão sobre a aula.
b. Perguntar aos alunos o que aprenderam, os desafios que enfrentaram e como se sentiram durante a atividade.
c. Encerrar com uma música de capoeira, incentivando a clapping ou a dança livre.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução aos Movimentos da Capoeira
– Objetivo: Aprender sobre a ginga.
– Instruções: Os alunos se movimentam em círculo abordando movimentos básicos.
– Materiais: Música de capoeira e colchonetes.
– Dia 2: Estudo dos Instrumentos
– Objetivo: Aprender sobre os instrumentos usados na capoeira.
– Instruções: Apresentar os instrumentos e suas particularidades.
– Materiais: Instrumentos de capoeira (berimbau, atabaque, etc.).
– Dia 3: A Música da Capoeira
– Objetivo: Entender a importância da musicalidade.
– Instruções: Alunos criam suas próprias letras relacionadas aos movimentos.
– Materiais: Papel, caneta, e música de capoeira.
– Dia 4: Prática dos Movimentos
– Objetivo: Reforço dos movimentos já aprendidos.
– Instruções: Alunos praticam em pares, discutindo os movimentos entre si.
– Materiais: Colchonetes.
– Dia 5: Roda de Capoeira
– Objetivo: Encerrar a semana com uma roda de capoeira.
– Instruções: Organizar uma apresentação onde todos os alunos podem participar.
– Materiais: Música de capoeira e colchonetes.
Discussão em Grupo:
Propor uma roda de conversa ao final da aula, questionando os alunos sobre a importância da capoeira e o que aprenderam sobre a cultura afro-brasileira. Incentivar a expressão de emoções e experiências.
Perguntas:
1. O que vocês acharam da capoeira?
2. Como os movimentos que aprendemos podem ser utilizados na vida?
3. Por que é importante reconhecer a história por trás da capoeira?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento nas discussões e a execução dos movimentos. Sugestões de autoavaliação podem ser introduzidas, onde os alunos refletem sobre seus aprendizados.
Encerramento:
É crucial reforçar o valor da capoeira como uma expressão cultural rica e única. Os alunos devem sair da aula com uma sensação de respeito pela diversidade e pela riqueza da cultura brasileira, além de melhorarem suas habilidades motoras e sociais.
Dicas:
– Encorajar um ambiente seguro e acolhedor para a prática.
– Respeitar o ritmo de cada aluno, adaptando os movimentos a diferentes níveis de habilidade.
– Integrar outros aspectos culturais relacionados à capoeira, como danças e músicas populares.
Texto sobre o tema:
A capoeira é uma expressão cultural que nasceu no Brasil e tem raízes profundas na cultura afro-brasileira. Em sua essência, a capoeira representa um meio de resistência e expressão em que se combinam dança, música e luta. Para os escravos africanos trazidos ao Brasil, a capoeira serviu como uma forma de manter suas tradições culturais em uma sociedade opressora. Através dela, eles encontraram uma maneira de se comunicar, expressar liberdade e resistência contra a opressão.
Além de seus aspectos marciais, a capoeira é conhecida por sua rica musicalidade. Os alunos são atraídos pela bateria que envolve os diferentes instrumentos, como o berimbau, o pandeiro e o atabaque. A música não é apenas um acompanhamento; ela define o clima e o ritmo da prática, refletindo a história e a cultura que permeiam este arte. Por meio da música, os atletas se conectam e fortalecem laços culturais, formando comunidades que se estendem além dos limites físicos.
Ao ensinar a capoeira nas escolas, estamos não apenas transmitindo movimentos físicos, mas também valores de respeito, solidariedade e cidadania. Capoeira promove a inclusão e o diálogo entre as mais diversas culturas. As atividades envolvem aspectos da educação física, mas também abordam áreas como história, música e arte, estimulando o desenvolvimento integral dos alunos. Essa prática é fundamental na construção de uma sociedade mais respeitosa e diversa.
Desdobramentos do plano:
Ao realizar a prática da capoeira em sala, os alunos têm a oportunidade de experimentar uma forma de arte que une diversos aspectos da cultura brasileira. Essa vivência não apenas melhora as habilidades motoras e a coordenação, mas também fortalece os valores de coletividade e respeito à diversidade. Através das aulas, é possível abordar temas como a importância da história afro-brasileira, assim como discutir a resistência através da arte, ampliando o conhecimento sobre as raízes culturais do Brasil.
Ademais, a capoeira pode ser um excelente meio de integração entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Durante as atividades em pares ou em grupos, os alunos têm a chance de se apoiar e conhecer os potenciais uns dos outros, criando uma rede de amizade e complicidade. Isso se reflete não apenas no ambiente escolar, mas na vida cotidiana, reafirmando a importância do aprendizado social.
Por fim, ao introduzir a capoeira na escola, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos, conscientes de seu papel na sociedade e das culturas que a envolvem. Essa prática enriquece a formação dos alunos, permitindo o desenvolvimento de habilidades importantes para sua vida, como o trabalho em equipe, o respeito às diferenças e a apreciação da diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de habilidade e interesse dos alunos. O respeitável conhecimento da cultura afro-brasileira, que emana da capoeira, deve ser passado com sinceridade e entusiasmo. Fomentar a conexão animal entre os alunos é tão importante quanto a execução dos movimentos, e isso pode ser alcançado através de dinâmicas que envolvam todos.
Além disso, a prática da capoeira deve ser uma porta aberta para debates sobre a identidade e o pertencimento cultural de cada aluno, promovendo empatia e compreensão. Os alunos devem entender a capoeira como um patrimônio coletivo e não privado, um bem que faremos juntos e que nos conecta como sociedade.
Para que o plano de aula seja efetivo, o professor precisa proporcionar um ambiente seguro e acolhedor. Estimule o diálogo e a expressão individual de forma regular, permitindo que cada aluno se sinta parte do processo educacional e da construção da aula. A capoeira é uma maneira criativa de instigar o amor pelo aprendizado enquanto constrói laços que vão além do espaço escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Máscaras de Capoeira: Os alunos podem criar máscaras que simbolizem as diferentes tradições envolvidas na capoeira. O objetivo é incentivar a expressão artística e o entendimento cultural.
– Materiais: Cartolina, tintas, pincéis, tesoura.
– Instruções: Desenhar e recortar as máscaras, personalizá-las e apresentar para a turma sua simbologia.
2. Canto e Roda de Capoeira: Organizar uma roda onde os alunos se revezam em cantar músicas de capoeira.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros).
– Instruções: Os alunos formam uma roda, onde cada um pode fazer uma parte da música ou movimentar-se conforme o ritmo.
3. Desenho Coletivo: Criar um mural com os alunos representando a história da capoeira.
– Materiais: Papel grande, canetinhas, lápis de cor, recortes de revistas.
– Instruções: Cada aluno contribui com uma parte do desenho, discutindo a importância cultural.
4. História do Berimbau: Os alunos poderão aprender a montar um berimbau improvisado usando canudos e cordas.
– Materiais: Canudos, elásticos, fita adesiva, latas (como ressonadores).
– Instruções: Conspiração em duplas, onde um aluno faz o berimbau e outro toca, criando música.
5. Desfile de Capoeira: Montar um grande desfile onde os alunos têm a chance de mostrar o que aprenderam, movendo-se como em uma roda.
– Materiais: Fitas coloridas, sombrinhas decorativas, roupas de capoeira.
– Instruções: Os alunos apresentarão seus movimentos em um desfile, celebrando a riqueza da capoeira.
Essas sugestões promovem um aprendizado dinâmico e divertido, respeitando o aspecto cultural da capoeira enquanto reforçam a aprendizagem e a inclusão na sala de aula.
