“Capoeira Divertida: Aprendizado Lúdico para Crianças de 2 a 4 Anos”

A capoeira é uma expressão cultural rica que combina dança, música e luta, proporcionando um ambiente educativo lúdico e favorável ao desenvolvimento motor e social dos alunos. Este plano de aula visa ensinar crianças bem pequenas a se introduzirem neste universo através de elementos divertidos como o berimbau e movimentos básicos de capoeira, utilizando o balão como um recurso lúdico. Ao final desta aula, espera-se que as crianças tenham uma compreensão inicial dessa forma de arte e uma experiência enriquecedora através do jogo e interação.

O objetivo primordial desse plano é promover o desenvolvimento da percepção corporal e socialização das crianças, permitindo que, ao brincar, aprendam a respeitar o espaço do outro, além de fortalecer a confiança em si mesmas através do movimento. As atividades propostas são pensadas para serem executadas de maneira simples e dinâmica, respeitando as habilidades e limites de crianças de 2 a 4 anos. Este plano conta com atividades variadas que estimulam a criatividade, o cuidado e o respeito às diferenças, fundamentais para o convívio estético e artístico da capoeira.

Tema: Brincando de capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Propiciar experiências ricas ao apresentar a capoeira como uma forma de arte que envolve movimento e música, promovendo o desenvolvimento motor e social das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora através de movimentos simples de capoeira.
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando o trabalho em grupo.
– Desenvolver a percepção auditiva e rítmica através da música e sons do berimbau.
– Fomentar a confiança e autoestima nas crianças ao vivenciar desafios físicos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– 1 berimbau (real ou imagem impressa)
– Balões de cores diversas
– Colchonetes ou tapetes para os movimentos
– Um rádio ou um dispositivo com músicas que contenham ritmos de capoeira
– Música tradicional de capoeira

Situações Problema:

– Como podemos usar o movimento para nos expressar como faz a capoeira?
– O que acontece quando tocamos o berimbau e como ele faz você se sentir?
– Como podemos brincar com os colegas de maneira divertida e respeitosa?

Contextualização:

A capoeira é uma prática cultural brasileira que combina luta, dança e música. Ao realizar as atividades relacionadas com a capoeira, as crianças podem expressar seus sentimentos e emoções, além de aprender a trabalhar em equipe e a respeitar o espaço do outro. A música, especialmente o som do berimbau, é fundamental na capoeira, pois estabelece o ritmo e a interação entre os praticantes.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade com as crianças reunidas em um círculo, apresentando o berimbau. Explique de forma simples o que é, e faça uma demonstração do som que ele produz. Em seguida, pode-se tocar uma música de capoeira e convidar as crianças a escutarem e observarem os movimentos que poderão realizar.

Atividades sugeridas:

1. A Magia do Som do Berimbau
– Objetivo: Familiarizar as crianças com sons e ritmos.
– Descrição: Apresente o berimbau e toque uma música de capoeira. Peça para as crianças imitarem os sons (batendo palmas, fazendo barulhos com os pés).
– Instruções: Explique que o som do berimbau é o “coração” da capoeira, e que cada um pode usar sua criatividade para reproduzir esses sons.
– Sugestões de materiais: Berimbau, rádio e espaço para as crianças se movimentarem.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem se mover rápido, incentive a participação através de sons com as mãos ou pés.

2. Brincando com Balões
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Distribua balões coloridos e incentive as crianças a manterem seus balões no ar enquanto dançam ao som da música de capoeira.
– Instruções: Explique que elas devem desviar dos balões que caem ou fazer movimentos como “cabeça para cima”, “perna para o lado”, quando um adulto falar.
– Sugestões de materiais: Balões grandes para facilitar o manuseio.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade, permita que elas usem as mãos para tocar os balões, estimulando o movimento.

3. Movimentos de Capoeira
– Objetivo: Conhecimento básico dos movimentos da capoeira.
– Descrição: Ensine movimentos simples, como o “ginga”, e incentive as crianças a se moverem de forma livre pelo espaço.
– Instruções: Demonstre o movimento, pedindo que eles o imitem. O movimento deve ser leve e divertido.
– Sugestões de materiais: Colchonetes ou tapetes para maior segurança.
– Adaptação: Simplifique os movimentos para que sejam possíveis para todos, ajudando pessoalmente as crianças que precisam.

4. Dança do Capoeirista
– Objetivo: Expressão corporal e individualidade.
– Descrição: As crianças devem se mover como se fossem capoeiristas, enquanto a música toca.
– Instruções: Encoraje cada criança a fazer um movimento diferente, permitindo que elas se expressem livremente.
– Sugestões de materiais: Música de capoeira.
– Adaptação: Dê maneiras alternativas de se expressar para crianças que não se sentem confortáveis dançando.

5. História da Capoeira
– Objetivo: Introduzir a cultura e a origem da capoeira.
– Descrição: Conte uma história simples sobre a capoeira e seus desafios. Usar fantoches ou representação com os próprios corpos pode ser muito interessante.
– Instruções: Encoraje as crianças a participarem contando o que aprenderam ou as emoções que sentiram durante a atividade.
– Sugestões de materiais: Fantoches ou imagens ilustrativas.
– Adaptação: Para crianças mais velhas, poderia se incluir detalhes mais específicos, enquanto crianças mais novas podem ficar apenas com o básico.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e promova uma conversa leve sobre o que aprenderam e como se sentiram. Foque em questionamentos como: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como foi brincar com seu balão?” e “Qual é a parte da capoeira que você achou mais divertida?”.

Perguntas:

– O que você sente quando ouve o som do berimbau?
– Como nós podemos dar as mãos e nos ajudar durante as brincadeiras?
– Por que é importante respeitar o espaço dos amigos enquanto jogamos?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira observacional, sendo importante que o professor avalie a participação e interação das crianças durante as atividades, observando como elas se comunicam, compartilham espaços e respeitam as regras estabelecidas. Focar nos sentimentos e nas reações das crianças é fundamental.

Encerramento:

Ao final da aula, reuna as crianças para uma rápida roda onde todos podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam. Incentivar a expressão verbal é importante, bem como concluir com uma canção tradicional da capoeira, encerrando assim com alegria e música.

Dicas:

É importante ter em mente que crianças nessa faixa etária possuem diferentes níveis de desenvolvimento motor e social. Esteja atento às individualidades e adapte as atividades para atender as necessidades de cada uma, promovendo a inclusão. Além disso, sempre considere momentos de pausa e reflexão após atividades mais intensas, a fim de permitir que as crianças possam se reacomodar e recuperar a atenção.

Texto sobre o tema:

A capoeira é muito mais que um simples jogo; é um patrimônio cultural querido e valorizado no Brasil. Sendo uma mistura de luta, dança e música, a capoeira nasceu dos escravizados africanos que traziam suas tradições e cultura, incorporando movimentos de luta com o ritmo e a musicalidade que caracterizam as danças de suas terras. Promover a capoeira nas primeiras idades ajuda a preservar e divulgar essa rica história cultural, além de fomentar não só o desenvolvimento motor, mas também o social e afetivo. Ao apresentá-la às crianças, estamos proporcionando uma forma de expressão única que aumenta a autoestima e a autonomia infantil.

Durante as aulas de capoeira, as crianças são convidadas a explorar seus corpos e o espaço ao seu redor, o que gera um entendimento maior de suas capacidades e limites. Além disso, a capoeira incentiva a interação social através do jogo e da música, promovendo a solidariedade e a amizade entre os pequenos. Incentivar os pais a acompanharem essa experiência também é uma alternativa enriquecedora, pois o envolvimento da família contribui para o fortalecimento dos laços e para a valorização dessa prática social.

Finalmente, apresentar elementos como o berimbau possibilita que as crianças não apenas se familiarizem com sons e ritmos, mas desenvolvam também uma apreciação estética e uma conexão emocional com o que é autêntico e cultural. Assim, ao final do encontro, a capoeira não se torna apenas uma prática de movimento, mas uma forma de celebração, de união e de construção de memórias afetivas que as crianças levarão para toda a vida.

Desdobramentos do plano:

Um dos desdobramentos significativos desse plano é a possibilidade de expansão das atividades. A capoeira pode ser utilizada como um elo para outras áreas do conhecimento, como a arte e a história. A partir da introdução da capoeira, as crianças poderão se aprofundar em elementos culturais brasileiros e afro-brasileiros, explorando outras danças e ritmos, como o samba e o frevo. Além disso, iniciativas com a comunidade, como a organização de oficinas de capoeira, poderiam ser desenvolvidas, proporcionando um espaço onde os jovens e os adultos também pudessem participar, criando um sentido de coletividade e pertencimento.

Outro desdobramento é a possibilidade de abordar a diversidade e o respeito às diferenças através da prática da capoeira. Ao promover aulas não somente para crianças, mas oferecendo um espaço e oportunidades para todas as idades, inclusive adaptando as práticas para o público com necessidades especiais, seria possível reafirmar a ideia de que a capoeira é um espaço de fomento à inclusão e à valorização das diferenças. Criar esses ambientes inclusivos fomentaria ainda mais a solidariedade e a compreensão, transformando um simples espaço de jogos em um local de aprendizado, respeito e conexão.

Por último, a capoeira apresenta-se como uma estratégia favorável à inserção de atividades que envolvam o campo da saúde e do bem-estar das crianças. Promovar um estilo de vida ativo desde os primeiros anos tem implicações diretas no desenvolvimento físico e emocional dos pequenos. A prática regular de atividades com dança e movimento não apenas aprimora a coordenação motora, mas também ajuda no controle da ansiedade, incentivando as crianças a se expressarem de forma saudável, enquanto aprendem a importância do cuidado consigo e com os outros.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, lembre-se de que as interações são a base do aprendizado nesta etapa. Promover um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que as crianças se sintam à vontade para explorar e aprender com entusiasmo. A observação é uma ferramenta vital; estar atento às dinâmicas entre as crianças e adaptar as atividades a partir dos interesses que surgem durante a aula enriquecerá ainda mais o processo educativo.

Além disso, é fundamental fomentar a criatividade das crianças, permitindo que elas se expressem através do movimento e do som. Ao valorizar a participação ativa, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades sociais essenciais para a convivência em grupo. Sempre que possível, integre os pais e responsáveis nas atividades, promovendo uma conexão entre o que é aprendido na escola e o que pode ser vivido em casa.

Por fim, não esqueça de continuar estimulando o interesse pela capoeira e suas manifestações depois da aula. Incentivar o aprendizado de uma nova história, danças e músicas pode transformar esse primeiro contato com a cultura brasileira em momentos de prazer, descoberta e crescimento cultural. A capoeira, com a riqueza de sua tradição, tem o potencial de criar laços que ecoarão não apenas na infância, mas por toda a vida das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Capoeirinha do Balão
– Objetivo: Aprimorar a coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem dançar com um balão amarrado ao pé, tentando mantê-lo no ar.
– Materiais: Balões e músicas de capoeira.
– Como fazer: Enquanto as músicas tocam, as crianças devem se movimentar, criando passos de capoeira com serenidade e graça.

2. Colheita de Sons
– Objetivo: Explorar sons variados.
– Descrição: As crianças vão colecionar diferentes sons usando objetos do ambiente.
– Materiais: Tambores pequenos, moedas, colheres e caixas.
– Como fazer: Incentive cada criança a fazer um som e juntar todos para criar uma música juntos!

3. Caminho do Capoeirista
– Objetivo: Compreensão espacial.
– Descrição: Criar um percurso onde as crianças devem se movimentar como capoeiristas.
– Materiais: Colchonetes, objetos para desviar e músicas.
– Como fazer: