“Caixa Surpresa: Aprendizado Lúdico para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula tem como propósito proporcionar uma atividade lúdica e envolvente para crianças pequenas, a partir dos 3 anos, explorando o conceito de caixa surpresa. O uso desse recurso estimulará a curiosidade, a imaginação e a capacidade de interação social dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor. A atividade é desenhada para que os pequenos se sintam autônomos e confianças em suas descobertas, ao mesmo tempo em que possibilita a relação com colegas, proporcionando contextos variados para a expressão de sentimentos e a experimentação de novos objetos.
A caixa surpresa é uma proposta educativa que envolve a exploração sensorial e a comunicação, permitindo que as crianças interajam de forma significativa com o ambiente ao seu redor. Essa atividade ajudará a desenvolver o espírito de cooperação e a capacidade de expressão dos alunos, além de ser uma excelente oportunidade para trabalhar habilidades específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Caixa Surpresa: O que tem aqui?
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e a interação social entre as crianças através da atividade de “caixa surpresa”, estimulando a curiosidade e a criatividade na descrição de objetos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação oral e a expressão de sentimentos e ideias.
– Incentivar a cooperação e a valorização do trabalho em grupo.
– Desenvolver a habilidade de observar e descrever características dos objetos.
– Promover momentos de brincadeira livres e sistemáticas por meio da exploração de novas texturas e formas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Uma caixa decorada e colorida que desperte a curiosidade.
– Diferentes objetos de diferentes texturas e formas (bichinhos de pelúcia, bolinhas de diversos materiais, tecidos, etc.).
– Papel e lápis de cor para que as crianças possam desenhar ou descrever o que encontraram na caixa.
– Música suave para tocar durante a atividade, criando um ambiente relaxante e estimulante.
Situações Problema:
Como podemos descrever o que encontramos dentro da caixa?
Que sentimentos ou lembranças esses objetos nos trazem?
Qual é a relação entre os objetos e as suas características?
Contextualização:
Começamos a aula apresentando a caixa surpresa. O professor poderá criar um clima de expectativa, fazendo perguntas instigantes sobre o que poderia estar dentro dela. As crianças serão encorajadas a pensar e a expressar suas ideias e emoções em relação à caixa antes mesmo de abri-la. Isso incentivará a imaginação e a participação coletiva, pois cada uma pode compartilhar suas expectativas.
Desenvolvimento:
1. Abertura: O professor apresenta a caixa surpresa, instigando a curiosidade das crianças.
2. Exploração: Os alunos serão chamados um de cada vez para retirar um objeto da caixa. Ao retirar, deverão descrever o que viram, sentindo e observando as características de cada objeto.
3. Participação ativa: As crianças poderão se reunir em pequenos grupos, compartilhando suas percepções e criando narrativas sobre as histórias que os objetos poderiam contar.
4. Registro de experiências: Cada aluno terá a oportunidade de desenhar o objeto que mais gostou, desenvolvendo a habilidade de expressão artística e escrita.
5. Feedback do grupo: Após a atividade, os alunos poderão discutir em roda as experiências vividas e o que aprenderam com a caixa surpresa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: O que tem na caixa?
Objetivo: Explorar e descrever diferentes objetos.
Descrição: Cada criança retira um objeto da caixa, observa e descreve. O professor pode registrar as falas das crianças na lousa, promovendo um momento de escuta e valorização da contribuição individual.
Materiais: Caixa surpresa, objetos variados.
– Atividade 2: Contando Histórias
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a criatividade.
Descrição: Com os objetos retirados, as crianças em grupos poderão criar uma história que envolva os objetos, ajudando a praticar a narrativa oral e a cooperação.
Materiais: Não são necessários, apenas os objetos.
– Atividade 3: Desenhando me sinto assim
Objetivo: Estimular a expressão artística e emocional.
Descrição: As crianças desenham o objeto que mais gostaram e refletem sobre como ele as faz sentir. O professor pode propor que falem sobre o desenho em duplas, promovendo troca de experiências.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, uma roda de conversa será realizada para que todos possam compartilhar suas opiniões sobre a caixa e os objetos. Promover essa troca é essencial para desenvolver o espírito de equipe, a empatia e a valorização das ideias alheias.
Perguntas:
– O que você achou do objeto que retirou?
– Que sentimentos esse objeto traz para você?
– Como você acha que esse objeto poderia ser utilizado em uma história?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades propostas. O professor poderá avaliar a capacidade de comunicação, a construção da história em grupo e a expressão artística nos desenhos, além da interação social entre os alunos.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com uma breve reflexão sobre o que cada um aprendeu, e a importância de explorar e compartilhar ideias. Os alunos irão retornar seus objetos à caixa, reforçando a ideia de coletividade e compartilhamento.
Dicas:
– Use a caixa de forma a manter a expectativa elevada, talvez cobrir a caixa com um pano colorido até o final da atividade.
– Preste atenção nas reações das crianças e esteja pronto para adaptar a atividade com base no interesse delas.
– Continue a ideia da caixa surpresa em outras aulas, utilizando novos objetos e temas.
Texto sobre o tema:
O conceito de “caixa surpresa” é uma prática muito rica dentro da educação infantil, pois permite que as crianças tenham um primeiro contato com o mundo de forma lúdica e instigante. Ao abrir uma caixa que esconde objetos variados, as crianças não apenas exploram o que está dentro, mas também desenvolvem suas habilidades de comunicação, observação e narração. Cada objeto pode contar uma história única, proporcionando a oportunidade de imaginar e criar narrativas emocionantes.
Além disso, o valor da surpresa, quando bem administrada pelo educador, pode aumentar a motivação e o engajamento dos alunos. A atividade de explorar a caixa promove a interação social e o desenvolvimento de vínculos afetivos entre as crianças, ajudando-as a reconhecer e valorizar as diferenças, uma vez que cada um pode ter uma percepção única sobre os mesmos objetos. É um grande passo em direção ao entendimento do “outro”, da empatia e da colaboração.
A experiência do “caixa surpresa” não é apenas uma atividade isolada, mas sim uma porta de entrada para muitas outras aprendizagens. Ao motivar as crianças a se comunicarem sobre o que descobriram, está-se proporcionando um espaço de crescimento social e emocional, onde elas podem sentir-se à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O fortalecimento da linguagem e da empatia, através dessa proposta, não só enriquecerá o cotidiano escolar dos alunos, mas também deixará um impacto positivo em suas interações futuras.
Desdobramentos do plano:
O desenvolvimento do plano de aula “Caixa Surpresa” pode ser estendido a outras áreas de conhecimento e habilidades. Ao observar as interações e a resposta dos alunos, o educador pode introduzir atividades relacionadas a ciências, como a exploração dos materiais com temas de textura, sabor e cheiro, tornando o aprendizado ainda mais rico. Assim, os objetos podem ser classificados por suas características sensoriais, ampliando as noções de ciência e natureza.
Além disso, essa atividade pode ser uma ótima oportunidade para a inclusão de diferentes culturas, onde a caixa pode conter objetos que representam diversas tradições e modos de vida. Isso ajudaria os alunos a perceber as semelhanças e diferenças entre as culturas, promovendo o respeito e a compreensão mútua, preparando-os para um mundo cada vez mais diverso. Dessa forma, a caixa não se limita apenas a uma experiência de curiosidade, mas se torna um instrumento pedagógico capaz de abordar múltiplas dimensões do aprendizado.
Por fim, a integração da atividade com arte e música pode ser uma continuação interessante. As crianças podem criar músicas ou poemas sobre os objetos que descobriram na caixa, ou ainda desenvolver danças que representem as emoções que os objetos despertaram. A incorporação de artes visuais, como a pintura do seu objeto favorito, pode ser incorporada. Essas abordagens garantem que o plano de aula evolua, envolvendo um aprendizado ativo e dinâmico que respeita e acolhe a diversidade de experiências dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades das crianças, observando suas reações e ajustando a proposta conforme necessário. O principal objetivo é garantir um ambiente de aprendizagem livre, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e explorar seus sentimentos. A disposição dos materiais deve ser feita de forma que todos tenham acesso, promovendo a interação e ajudando a desenvolver um senso de comunidade dentro da sala de aula.
Durante o desenvolvimento da atividade, o educador deve sempre ressaltar a importância de ouvir uns aos outros e de respeitar as opiniões e sentimentos que surgem. Dessa forma, não apenas a aprendizagem é diversificada, mas também se forma um espaço seguro onde as crianças possam construir relacionamentos saudáveis. É essencial que os pequenos aprendam a trabalhar e a se expressar em grupo, pois essas habilidades serão relevantes em diversas esferas da vida.
Por fim, a box surprise deve ser um ponto de partida para muitas outras atividades. Encorajar os alunos a trazer itens de casa para uma nova caixa ou mesmo a explorar outros temas ao redor de suas descobertas pode enriquecer ainda mais as experiências vivenciadas. A continuidade do aprendizado, fundamentada na curiosidade e no interesse das crianças, é uma das chaves para um ensino eficaz na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa Musical: Crie uma caixa que contenha diferentes instrumentos musicais ou objetos que fazem sons. As crianças podem explorar os sons, classificando-os por intensidade ou tipo. Ao final, podem criar uma “sinfonia” com os instrumentos, praticando a cooperação.
Materiais: Caixas de papelão, materiais sonoros variados (chocalhos, sinos, instrumentos de percussão).
2. Caixa das Texturas: Encha uma caixa com diferentes materiais (feltro, algodão, papel alumínio, etc.) e peça que as crianças fechem os olhos e adivinhem o que é tocando. Promova uma discussão sobre as texturas e sensações.
Materiais: Materiais variados para tocar e texturizar.
3. Caixa de Histórias: Os alunos podem trazer pequenos objetos de casa, colocá-los em uma caixa e, em turnos, contar uma história em torno de cada objeto. Isso estimula muito a criatividade e a expressão oral.
Materiais: A caixa e os objetos pessoais das crianças.
4. Caixa da Natureza: Encha a caixa com itens naturais como pedras, folhas, flores, etc. Explique a importância da natureza e como cuidar do meio ambiente, promovendo a empatia e o respeito pelos seres vivos.
Materiais: Itens naturais coletados no parque ou jardim.
5. Caixa do Conhecimento: Crie uma caixa que contenha objetos representativos de diferentes culturas (brinquedos típicos, roupas, etc.). Cada semana será focada em uma diferente, promovendo o respeito e a empatia por diferenças culturais.
Materiais: Itens variadas que representem culturas diversas.
Essas atividades lúdicas não só garantem um aprendizado divertido, mas também contribuem para o desenvolvimento de habilidades essenciais nas crianças, alinhadas à BNCC.
