“Caixa Sensorial: Estímulo à Curiosidade e Habilidades na Educação Infantil”
A proposta de aula com Caixa Sensorial surge com a intenção de proporcionar um espaço de exploração e descobertas para crianças bem pequenas, estimulando suas habilidades sensoriais e motoras de forma lúdica e interativa. Ao manipular diferentes objetos, as crianças são incentivadas a explorar texturas, formas, cores e sons, sempre em um ambiente seguro e acolhedor. A atividade com a caixa sensorial não apenas promove a curiosidade, mas também a interação social, conforme as crianças compartilham suas descobertas e experiências com os colegas e adultos.
O uso da caixa sensorial se torna uma oportunidade valiosa para que os pequenos desenvolvam a autoconfiança e a autonomia, além de aprenderem a respeitar e a cuidar dos materiais utilizados. Com esta proposta, o educador poderá observar e registrar as interações das crianças, ajudando-as a expressar suas vivências e sentimentos durante a atividade.
Tema: Caixa Sensorial
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 03 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma atividade de exploração sensorial que estimule o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e de comunicação, por meio da manipulação de diferentes objetos em uma caixa sensorial.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade das crianças através da exploração de texturas e formas.
– Incentivar o compartilhamento e a interação social entre as crianças.
– Desenvolver a expressão oral ao descrever as experiências sensoriais.
– Promover a autonomia e o cuidado na interação com os materiais.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Caixa de papelão ou uma caixa plástica com tampa.
– Materiais sensoriais variados, como arroz, feijão, areia, bolinhas de gude, pedaços de tecido com diferentes texturas, esponjas, penas, pedrinhas ou qualquer outro material que possa ser explorado ao toque.
– Objetos sonoros, como chocalhos, sininhos ou pequenos instrumentos musicais.
– Colheres, copos e pequenos recipientes para que as crianças possam transferir e manipular os materiais.
Situações Problema:
Como cada material da caixa sensorial pode ser utilizado? Quais são as diferenças entre os diversos materiais que estamos explorando? O que vocês sentem ao tocar cada um deles?
Contextualização:
A caixa sensorial é uma ferramenta pedagógica que permite que as crianças descubram o mundo ao seu redor através de seus sentidos. Ao manipular os materiais, elas são desafiadas a descrever o que sentem, o que observam e como cada textura ou som pode ser diferente. Este tipo de atividade tem um papel importante no desenvolvimento da percepção e na formação de conceitos básicos sobre o ambiente.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade apresentando a caixa sensorial para as crianças e explique como irão explorar os materiais contidos nela. Mostre cada objeto e incentive os pequenos a tocarem, sentirem e descreverem o que estão sentindo. Pergunte sobre as cores, tamanhos e texturas que eles encontram. Divida as crianças em pequenos grupos para que possam compartilhar a experiência, promovendo o diálogo e o respeito pelo que cada um está sentindo e descobrindo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Explorando o toque:
Objetivo: Incentivar o reconhecimento de texturas e o uso de palavras para descrever sensações.
Descrição: As crianças serão convidadas a explorar diversos materiais na caixa, uma de cada vez, falando sobre como se sentem ao tocar.
Instruções: Tenha os materiais dispostos de forma acessível. Peça que cada criança escolha um material para tocar, e após cada exploração, faça perguntas como: “Como ele é?” “Que textura você sente?”
Materiais: Caixa sensorial com texturas variadas.
Adaptação: Se algumas crianças estiverem mais tímidas, incentive que observem primeiro antes de participar ou encoraje-as com um amigo.
Atividade 2 – Sons da natureza:
Objetivo: Descobrir diferentes sons utilizando objetos da caixa.
Descrição: As crianças poderão experimentar como produzir sons diferentes com os objetos.
Instruções: Apresente os instrumentos sonoros e pergunte para que serve cada um. Após, incentive que toquem e explorem os sons, criando uma pequena apresentação.
Materiais: Sininhos, chocalhos e pequenos instrumentos.
Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem se concentrar em objetos que possam sacudir ou bater com facilidade.
Atividade 3 – Transferindo materiais:
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação.
Descrição: Usando colheres e copos, as crianças transferem materiais sensoriais de um recipiente para outro.
Instruções: Mostre como usar a colher para pegar e transferir os materiais. Oriente-as a trabalhar em duplas para ajudar uma à outra durante a atividade.
Materiais: Colheres, copos, e a caixa sensorial.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, ofereça recipientes maiores.
Discussão em Grupo:
Após a exploração, reúna as crianças e incentive uma discussão sobre o que aprenderam. Perguntas como “Qual material você mais gostou?” ou “O que você sentiu quando tocou a areia?” podem gerar um rico diálogo.
Perguntas:
– O que você achou da textura do arroz?
– Como você se sentiu ao tocar o tecido?
– Que tipo de sons você conseguiu fazer com os objetos?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita por meio da observação e do registro das interações dos alunos durante a atividade. As crianças que partilharem suas descobertas, respeitando as regras de convivência social e demonstrando cuidado com os materiais, indicarão que a aprendizagem foi atingida.
Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças em círculo e compartilhe relatos sobre o que cada um mais gostou na atividade. Aproveite para reforçar o valor do compartilhamento e da comunicação, incentivando a expressão dos sentimentos e sensações vivenciadas.
Dicas:
– Varie os materiais utilizados nas caixas sensoriais em aulas futuras.
– Utilize elementos do ambiente natural, como folhas, galhos e flores, para enriquecer a experiência sensorial.
– Sempre supervise as crianças durante a atividade para garantir sua segurança.
Texto sobre o tema:
A caixa sensorial é um recurso pedagógico muito valioso, especialmente para crianças em idades iniciais. Por meio da exploração, as crianças têm a chance de vivenciar experiências ricas de aprendizagem, que não só estimulam o desenvolvimento sensorial, mas também encorajam a formação de conceitos básicos de forma lúdica e interativa. Os materiais escolhidos, que variam entre texturas e sons, oferecem uma ampla gama de oportunidades para que as crianças descubram um novo mundo, estimulando a curiosidade e a criatividade.
Além disso, a atividade permite que os educadores observem a forma como cada criança se relaciona com os materiais e como se expressa durante a exploração. Este momento de compartilhamento é fundamental, pois a comunicação com os colegas e a troca de experiências são essenciais para o desenvolvimento social e emocional. Através da caixa sensorial, as crianças aprendem, também, a respeitar as diferenças, já que cada uma pode ter sensações e opiniões distintas sobre o que está explorando.
Por fim, o uso de caixas sensoriais é uma forma de proporcionar aprendizagens que vão além do simples toque. Através deste recurso, as crianças conseguem desenvolver a autonomia, ao mesmo tempo em que interagem e compartilham saberes com os colegas. As experiências sensoriais tornam-se memoráveis e são uma base essencial para o desenvolvimento de habilidades mais complexas nas etapas seguintes da educação.
Desdobramentos do plano:
O plano elaborado sobre Caixa Sensorial está cuidadosamente alinhado às necessidades e possibilidades de crianças bem pequenas. A intenção de explorar texturas e sons se desdobra em outras áreas do conhecimento, como a matemática, ao permitir que as crianças classificem os objetos por tamanho, forma ou peso. É uma oportunidade de desenvolver o raciocínio lógico de forma natural, enquanto brincam e exploram as diferentes características dos materiais.
Além disso, a prática do compartilhamento e do trabalho em equipe que emerge a partir da caixa sensorial pode ser desenvolvida em outras atividades do cotidiano escolar, como jogos coletivos e projetos de arte. Ao promover a colaboração, as crianças aprendem a se colocar no lugar do outro e a entender que, mesmo em um ambiente de jogos, as regras e a empatia são fundamentais para o convívio.
Por último, esta atividade pode abrir espaço para que se desenvolvam novas aulas sobre meio ambiente e a natureza, potencializando o aprendizado sobre sustentabilidade, uma vez que os educadores podem introduzir conceitos de cuidados com o planeta ao incluir materiais naturais ou ao reutilizar objetos durante a construção da caixa sensorial.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo que podem surgir durante a atividade. As crianças estão em uma fase de descobertas e, por isso, é comum que queiram explorar e experimentar de maneira livre. Importante garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas descobertas e interlocuções.
Sugere-se também que os educadores reflitam sobre a importância do autocuidado ao acompanhar as atividades sensoriais. O objetivo é estimular não só o contato com o ambiente, mas proporcioná-los momentos de prazer e descoberta que podem ser bem mais impactantes do que se imagina. Estar presente, ao lado delas nessa jornada, contribui imensamente para que a experiência se transforme em memórias afetivas.
Por fim, ao final da atividade, é recomendado registrar em uma folha os principais momentos vividos, com a ajuda dos alunos. Esses registros podem ser bastante enriquecedores ao longo do semestre e servirem como um material de apoio para novas discussões, reflexões e aprendizagens que são tecidas junto aos pequenos ao longo do caminho.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Texturas: Propor uma atividade onde as crianças possam criar suas próprias caixas sensoriais utilizando materiais disponíveis na escola ou em casa. Objetivo: estimular a criatividade e a comunicação ao compartilhar suas criações. Materiais: papelão, tecidos, areia, milho, entre outros.
2. Exploração na Natureza: Levar as crianças para um ambiente externo e oferecer a elas a oportunidade de coletar elementos naturais, como folhas, flores e pedras. Essas descobertas podem ser inseridas em uma nova caixa sensorial. Objetivo: promover o respeito ao meio ambiente. Materiais: sacolas para coleta e caixas vazias.
3. Histórias e Sons: Além de explorar texturas, inserir contação de história em que os diferentes elementos da caixa possam ser utilizados para descrever a narrativa. Objetivo: estimular a imaginação e a expressão oral. Materiais: caixa sensorial e livros de histórias.
4. Dia do Som: Criar um espaço onde as crianças possam fazer diferentes ruídos utilizando a caixa. Isso pode ser feito com objetos sonoros da caixa, estimulando a produção de novos sons. Objetivo: desenvolver a percepção auditiva. Materiais: caixa sensorial com objetos sonoros.
5. Arte Sensorial: Após a exploração, as crianças poderão usar objetos das caixas para criar arte, fazendo impressões ou colagens. Objetivo: promover a expressão artística e a experimentação com diferentes materiais. Materiais: tinta, papel, objetos da caixa sensorial.
Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado das crianças, proporcionando um ambiente vasto para que sua curiosidade e criatividade sejam sempre instigadas por meio de atividades lúdicas e educativas.
