“Caixa Sensorial da Primavera: Aprendizado Divertido para Crianças”
A educação infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente em suas interações com o mundo ao redor. Ao proporcionar experiências lúdicas e sensoriais, é possível estimular diferentes áreas do conhecimento de maneira divertida e engajante. Este plano de aula é uma oportunidade única para que crianças de 1 a 2 anos explorem os elementos da primavera por meio de uma caixa sensorial cheia de flores, envolvendo todos os sentidos e promovendo a curiosidade natural dos pequenos.
A utilização de uma caixa sensorial é uma estratégia eficaz para fomentar a exploração e o aprendizado em crianças bem pequenas. Este tipo de atividade oferece um ambiente estimulante que favorece a descoberta, a comunicação e a interação social, preparando o cenário ideal para criar memórias afetivas e experiências significativas. A caixa será preenchida com flores e outros elementos da natureza, permitindo que as crianças sintam, vejam e até cheirem cada um deles, promovendo a conexão com a época da primavera.
Tema: Caixa sensorial da primavera
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial e lúdica que permita às crianças explorar elementos da primavera, desenvolvendo a curiosidade, a socialização e o reconhecimento dos diversos sentidos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre as crianças ao descreverem as flores que encontram na caixa.
– Promover a exploração das texturas, cores e cheiros das flores.
– Fomentar a solidariedade e o cuidado durante as interações com os colegas.
– Desenvolver habilidades manuais através da manipulação dos objetos dentro da caixa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (flores de diferentes texturas), explorando cores e superfícies ao criar objetos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades e sentimentos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Caixa grande e resistente
– Flores de diferentes tipos (naturais ou artificiais, de tamanhos e texturas variadas)
– Elementos da natureza como folhas, pequenos galhos e pedras
– Potes pequenos para manuseio
– Toalhas ou panos para organização do espaço
– Música suave de fundo (opcional)
Situações Problema:
– O que acontece com as flores quando as podo? Como elas se sentem?
– Quais cores podemos ver nas flores? São iguais ou diferentes?
– Como as flores cheiram? O que podemos comparar com seus cheiros?
Contextualização:
A primavera é uma estação que traz cores, cheiros e sensações únicas. Ao convidar as crianças para conhecer esse momento do ano através de uma caixa sensorial, estamos despertando não apenas o interesse delas pela natureza, mas também promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais e sensoriais. Esta atividade é uma forma de conectar as crianças com o meio ambiente, permitindo que elas desejem explorar e respeitar a natureza ao seu redor.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento dessa aula deve ser dinâmico e adaptável conforme a resposta das crianças. Primeiramente, prepare a caixa com as flores e outros elementos naturais. Coloque a caixa em um espaço seguro e acessível para as crianças, de forma que todas possam interagir ao mesmo tempo.
Inicie a atividade explicando que vocês vão explorar algo especial sobre a primavera. Mostre às crianças as flores, incentivando-as a tocar e cheirar. Pergunte o que elas sentem e o que pensam sobre as flores. Faça perguntas abertas, permitindo que as crianças se expressem e se comuniquem entre si.
Depois, incentive as crianças a pegarem as flores e compartilharem com os colegas. Fomente a solidariedade e o cuidado ao interagir, reforçando o respeito pelas escolhas de cada um. As crianças imitarão gestos e movimentos enquanto exploram os materiais, como colocar as flores em diferentes posições na caixa ou em seus potes.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Primavera
– Objetivo: Apresentar a primavera e suas características.
– Descrição: Leve as crianças a uma breve caminhada pelo ambiente externo antes de iniciar a atividade com a caixa sensorial. Observe as flores, o céu e o clima.
– Instruções Práticas: Converse sobre o que elas veem. Em sala, apresente a caixa e os materiais.
– Materiais: Caixa sensorial com flores.
Dia 2: Explorando Texturas
– Objetivo: Explorar as diferentes texturas das flores.
– Descrição: Promova uma exploração tátil onde as crianças tocam e sentem as texturas das flores e do restante dos elementos.
– Instruções Práticas: Peça que passando as mãos nas flores e digam qual textura acham que ela tem.
– Materiais: Flores de texturas variadas.
Dia 3: Cores da Primavera
– Objetivo: Reconhecer e nomear cores.
– Descrição: As crianças identificam as cores das flores e as organizam por cor em pequenos grupos.
– Instruções Práticas: Incentive-as a descrever as cores e a organizá-las em duplas.
– Materiais: Fornecer cartolina em cores semelhantes às das flores.
Dia 4: Sons e Velocidade
– Objetivo: Criar sons com elementos naturais.
– Descrição: Utilize a música suave para criar um ambiente relaxante enquanto as crianças experimentam sons com as flores e outros elementos.
– Instruções Práticas: Pergunte o que elas ouvem e faça associações com os sons que podem criar.
– Materiais: Música suave e elementos para manipulação.
Dia 5: Compartilhamento e Cuidado
– Objetivo: Fomentar o compartilhamento entre crianças.
– Descrição: Propor que as crianças troquem as flores entre si, explicando o que gostaram em cada uma.
– Instruções Práticas: Mostre como compartilhar e cuidar das flores do colega, criando um momento de interação.
– Materiais: Flores e a caixa.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer. Pergunte quais elementos da caixa elas acham que representam melhor a primavera e por quê.
Perguntas:
– O que você mais gostou na caixa sensorial?
– Como você descreve a flor que tem?
– Você poderia compartilhar a sua flor com um amigo? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades. Preste atenção na maneira como elas interagem, comunicam-se e compartilham os materiais. O foco está na habilidade de se expressar e nas interações sociais.
Encerramento:
Conclua a atividade reforçando as experiências vividas durante a aula, incentivando que as crianças expressem o que aprenderam sobre a primavera e as flores. Pergunte se elas têm alguma dúvida ou algo mais a compartilhar.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança das crianças, principalmente ao manusear flores e outros elementos naturais.
– Promova a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de explorar e compartilhar suas descobertas.
– Utilize a música ambiental para criar um clima relaxante que amplie a experiência sensorial.
Texto sobre o tema:
A primavera é uma estação cheia de vida e exploração, onde as flores desabrocham e o ambiente se colorido se transforma em um espetáculo vibrante para os sentidos. Durante este período, a natureza parece querer contar histórias, convidando crianças e adultos a explorar sua beleza e riqueza. A educação infantil, portanto, tem a responsabilidade de criar experiências que conectem os pequenos a essas histórias, trazendo à tona a curiosidade inata deles.
As atividades sensoriais, como a caixa sensorial da primavera proposta neste plano de aula, são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Elas não somente oferecem oportunidades de exploração, mas também estimulam a comunicação entre os pares, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais críticas. Através do toque, da visão e do olfato, as crianças começam a fazer conexões com o mundo que as rodeia, desenvolvendo um senso de pertencimento e compreensão da natureza.
Assim, ao explorar as cores e texturas das flores, as infância começam a observar e respeitar as diferenças e semelhanças que existem entre elas, desenvolvendo um olhar mais atento e solidário para com o meio ambiente. Essa conexão inicial com a natureza também é fundamental para fomentar a consciência ambiental nas futuras gerações, promovendo um respeito duradouro e um desejo genuíno de cuidar do nosso planeta.
Desdobramentos do plano:
Após a experiência da caixa sensorial da primavera, muitas possibilidades de desdobramentos podem surgir. Primeiramente, é válido explorar a confecção de pequenas artesanatos utilizando as flores coletadas, como coroas ou colagens, que vão além da exploração tátil para incluir a expressão artística. Essa atividade pode convidar as crianças a utilizarem sua criatividade para fazer arte e explorar ainda mais as cores e texturas que sentiram na caixa sensorial.
Além disso, é esperado que a interação social entre as crianças se amplie, com elas começando a criar suas próprias histórias sobre as flores e o que elas representam. As histórias, contadas de maneira oral, poderão ser incorporadas também em livros ilustrados onde as crianças poderão desenhar suas experiências e vivências. Este ato de narrar é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação, permitindo que as crianças compartilhem suas descobertas enquanto fortalecem o convívio social.
Por último, para consolidar a consciência ambiental que foi iniciada com a caixa sensorial, pode-se planejar uma experiência ao ar livre, visitando um parque ou jardim onde as crianças poderão observar as flores crescendo em seu habitat natural. Isso permitirá que elas façam a conexão entre seu aprendizado em sala de aula e o mundo real, aumentando o entendimento sobre a importância da preservação do meio ambiente e do cuidado pela natureza.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante ter em mente que a flexibilidade para adaptar as atividades conforme as reações das crianças é essencial. Cada grupo é único e as respostas a estímulos sensoriais podem variar. Portanto, observe sempre as reações e interesses das crianças e ajuste as atividades conforme necessário para manter o engajamento e a participação de todos.
Promova um ambiente seguro e acolhedor onde cada criança se sinta à vontade para explorar e expressar suas emoções livremente. Valorize a comunicação e as interações entre os alunos, pois é através dessas experiências que as habilidades sociais serão reforçadas e desenvolvidas de forma lúdica.
E, por fim, nutra o sentimento de reverência e respeito pela natureza. Ao introduzir conceitos sobre a primavera e a vida ao ar livre, estamos criando não apenas experiências educativas, mas também cidadãos que cuidarão do nosso planeta e apreciarão a beleza que ele nos oferece.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com Flores
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e percepção das cores.
– Materiais: Flores, tinta atóxica e papel.
– Descrição: As crianças podem usar as flores como carimbos, aplicando tinta nas flores e depois pressionando-as em folhas de papel para criar pinturas.
2. Jardim da Imaginação
– Objetivo: Favorecer o aspecto lúdico e a imaginação.
– Materiais: Caixinha de papelão, flores de mentira e materiais diversos para decoração.
– Descrição: Crianças podem criar seus próprios “jardins” decorando as caixinhas com as flores.
3. Musical das Flores
– Objetivo: Explorar o movimento e o som.
– Materiais: Música suave e flores para segurar.
– Descrição: Organize um jogo com música onde as crianças dançam com as flores e devem parar quando a música para, favorecendo desenvolvendo a atenção e coordenação.
4. Contando Histórias
– Objetivo: Estimular a criatividade na criação de narrativas.
– Materiais: Teatralização com fantoches e flores.
– Descrição: Após a atividade, as crianças se reúnem para criar histórias envolvendo as flores, promovendo a interação e a participação.
5. Caminhada da Primavera
– Objetivo: Promover a observação ao ar livre.
– Materiais: Sacolinhas para coleta de folhas e flores secas.
– Descrição: Um passeio ao ar livre onde as crianças podem coletar elementos da natureza para levar para a sala e explorar mais sobre eles.
Com este plano de aula, asseguramos que as crianças não só aprendam sobre a primavera, mas também desenvolvam habilidades sociais, emocionais e motoras que serão fundamentais em seu crescimento.
