“Caixa Musical: Explorando Raul Seixas no 1º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência enriquecedora e lúdica aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, focando no tema da caixa musical através da obra de Raul Seixas, um dos ícones da música brasileira. A proposta é apresentar aos estudantes a conexão entre a música e as artes visuais, estimulando a criatividade, a expressão e o aprendizado em diversas áreas do conhecimento.

A caixa musical serve não apenas como um objeto de apreciação musical, mas também como uma ferramenta pedagógica que promove o desenvolvimento de habilidades importantes, como a escuta atenta e o entendimento dos ritmos e melodias que compõem as canções. Este plano, orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), busca envolver os alunos por meio de atividades práticas e colaborativas, incentivando a criação, a improvisação e a apreciação artística.

Tema: Caixa Musical – Raul Seixas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a compreensão musical e artística dos alunos por meio da exploração de canções de Raul Seixas, incentivando a criação de conexões entre música, arte e literatura.

Objetivos Específicos:

– Promover a escuta atenta e crítica das músicas de Raul Seixas.
– Estimular a expressão criativa através da construção de uma caixa musical.
– Fomentar a produção escrita envolvendo letras e sons.
– Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e cooperação.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, contos, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Caixas de papelão ou plástico (pode ser reutilizável).
– Materiais para decoração (papel colorido, canetinhas, tesoura, cola, adesivos).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos).
– Fichas ou folhas para escrita.
– Áudio com músicas de Raul Seixas (ou parte delas).

Situações Problema:

– Como a música de Raul Seixas pode ser representada visualmente?
– Quais sentimentos e emoções podemos associar às suas letras?
– Como podemos criar nossa própria música utilizando elementos da caixa musical?

Contextualização:

A música popular brasileira, representada por Raul Seixas, traz uma mensagem de liberdade, autenticidade e reflexão. Os alunos são convidados a explorar essas ideias a partir da criação de suas próprias interpretações musicais. Durante a aula, a caixa musical será um símbolo da união entre todos, onde as ideias e sentimentos se encontrarão com a arte de Raul e com a vontade de criar.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
– Apresentação do tema e do cantor Raul Seixas aos alunos.
– Ouvir uma música curta de Raul Seixas e discutir com os alunos sobre suas impressões. Perguntas como “O que esta música faz você sentir?” e “Qual parte da música você mais gostou?” podem ser feitas.

2. Atividade de Criação Musical (20 minutos)
– Dividir os alunos em pequenos grupos e fornecê-los as caixas e materiais para que criem suas próprias “caixas musicais”. Cada grupo deve pensar em elementos que representem a música de Raul.
– Os alunos devem escolher sons que possam produzir com os materiais disponíveis (ex: tambor, chocalho) e pensar em um pequeno trecho musical ou rítmico que poderia acompanhar suas caixas.
– Orientar os grupos a incitar conversas sobre o que cada um está criando e como isso se relaciona com a canção ou a ideia central da música de Raul.

3. Apresentação (15 minutos)
– Cada grupo apresenta sua caixa musical para a turma. Durante a apresentação, os alunos devem explicar os elementos que compõem suas caixas e a inspiração por trás de suas escolhas.
– Após cada apresentação, permita que os alunos façam perguntas e comentários, incentivando a troca de ideias.

4. Reflexão e Encerramento (5 minutos)
– Finalizar a aula fazendo uma reflexão sobre o processo criativo, a música de Raul e como todos podem diferente expressar suas emoções.
– Propor aos alunos que escrevam uma palavra ou frase que represente o que sentiram durante a aula em um espaço designado.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Caixas Musicais
– Objetivo: Criar um objeto que simboliza a música.
– Descrição: Em pequenos grupos, confeccionar caixas que ao serem agitadas fazem sons.
– Materiais: Caixas, papel, canetinhas, instrumentos.
– Instruções: Decorar e montar instrumentos que representem a música de Raul.

Atividade 2: Escuta Crítica
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta.
– Descrição: Ouvir uma música e debater em grupo quais sons e sentimentos a música provoca.
– Materiais: Música de Raul Seixas.
– Instruções: Após ouvir, discutir as emoções evocadas pela canção.

Atividade 3: Produção Escrita
– Objetivo: Criar um pequeno texto ou poema inspirado na música.
– Descrição: Baseando-se na música escolhida, criar um texto que expresse sentimentos, homenagens ou novas ideias.
– Materiais: Fichas ou folhas.
– Instruções: Escrever individualmente e depois partilhar com a turma.

Atividade 4: Jogo de Rimas
– Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras.
– Descrição: Fazer um jogo onde as crianças devem criar rimas usando palavras que escutaram nas músicas.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Instruções: Cada aluno deve pegar um cartão e criar uma rima.

Atividade 5: Estampando Música
– Objetivo: Relacionar arte visual com a música.
– Descrição: Pintar ou desenhar uma imagem que represente uma música de Raul Seixas.
– Materiais: Papel, tintas ou lápis de cor.
– Instruções: Os alunos expõem suas artes e explicam a relação com a canção.

Discussão em Grupo:

– Quais emoções vocês acham que a música provoca?
– Como podemos usar a arte para expressar nossos sentimentos?
– O que aprendemos sobre a música de Raul Seixas hoje?

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a música?
– Que parte da canção você gostaria de explorar mais?
– Como seu grupo fez a conexão entre a música e a arte?

Avaliação:

– Observar a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades.
– Avaliar a apresentação das caixas musicais em termos de criatividade e coerência com o tema abordado.
– Analisar a produção escrita e as discussões em grupo para medir a compreensão e a apreciação da música.

Encerramento:

Encerrar a aula ressaltando a importância da música como forma de expressão artística e como ela nos permite explorar nossas emoções de maneira criativa. Além disso, incentivar os alunos a continuarem criando e explorando diferentes formas de arte musical.

Dicas:

– Mantenha um ambiente de aprendizado divertido e colaborativo, sempre estimulando a participação.
– Esteja aberto a novas ideias e interpretações que os alunos possam trazer.
– Use exemplos práticos da música de Raul Seixas em todo o processo, ligando sempre por meio da criatividade dos alunos.

Texto sobre o tema:

A caixa musical é um objeto fascinante que nos remete a momentos da infância, a sonoridades que nos envolvem e a memórias sonoras. A música de Raul Seixas traz uma mistura de ritmos e abrange temas diversos, desde a liberdade até as reflexões sobre a vida, a sociedade e as relações entre os indivíduos. Sua obra é rica em simbolismos e provocações que instigam a curiosidade e a criatividade.

Com seu estilo rock e seu jeito autêntico de expressar pensamentos, Raul Seixas se tornou um ícone da cultura brasileira. Suas letras são tiradas de experiências e vivências pessoais, sempre acompanhadas de uma boa dose de ironia e crítica social. Os alunos, ao se depararem com sua música, têm a oportunidade de refletir sobre sua própria realidade, construindo conexão entre o vivido e a arte.

Explorar a caixa musical em aula, através da música de Raul, não é apenas uma atividade lúdica, mas também uma oportunidade de aprendizado interdisciplinar, onde arte, sociologia, comunicação e criatividade podem ser trabalhadas de forma integrada, contribuindo para uma formação mais completa dos alunos. Essa temática proporciona um espaço para que cada um expresse sua individualidade por meio da música e da arte, formando um espaço de respeito e valorização da diversidade cultural presente em cada aluno.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ter desdobramentos que variados a partir das atividades realizadas. Primeiramente, a possibilidade de ampliar o estudo sobre Raul Seixas e outros artistas brasileiros, explorando suas influências na música atual, culturas e realizações musicais em diferentes partes do Brasil. Seria interessante realizar um aprofundamento na história da música popular, proporcionando aos alunos um entendimento mais amplo de como a música pode influenciar movimentos sociais e culturais.

Além disso, pode-se incentivas os alunos a trazerem suas músicas favoritas para a aula, criando um espaço seguro onde possam compartilhar e discutir sobre as letras e os significados por trás das canções. Essa atividade promove não só a apreciação musical, mas também a partilha de experiências pessoais e a valorização da diversidade que cada um traz como contribuição ao grupo.

Por fim, uma possível apresentação ou um festival musical na escola poderia ser planejado, onde os alunos poderiam mostrar suas caixas musicais e as composições que criaram. Essa apresentação não apenas celebra o que foi aprendido, mas também reforça a ideia de comunidade e de celebração das diferentes expressões artísticas que cada aluno possui.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor atue como mediador durante todo o processo, possibilitando um ambiente de acolhimento e incentivo à criatividade dos alunos. Entender que cada aluno possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado é crucial para adaptar as atividades propostas. A escuta atenta aos alunos permitirá que novos tópicos e interesses sejam abordados, tornando a aula ainda mais dinâmica e rica.

As experiências musicais propostas devem sempre estar alinhadas com a proposta pedagógica da escola, e considerar a diversidade cultural dos alunos. Cada atividade deve ser planejada de forma a inclusive respeitar as diferentes vivências que os alunos trazem e que podem enriquecer o aprendizado coletivo. Incentivar a troca, o debate e a construção conjunta do conhecimento fará com que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.

Esperamos que essa proposta não apenas possibilite o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, mas também inspire os alunos a continuarem explorando o mundo da música e das artes, tanto na escola quanto para além dela. É a atuação do professor que fará toda a diferença nesse caminho, reconhecendo e valorizando a construção coletiva do saber.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Criando o Instrumento
– Objetivo: Criar um instrumento de percussão utilizando materiais recicláveis.
– Descrição: Os alunos usarão latas, grãos e fitas para montar um instrumento musical.
– Materiais: Latas, feijões, fitas, papel.
– Modo de condução: Após a criação, os alunos devem mostrar como tocam.

Sugestão 2: Pintura Sonora
– Objetivo: Associar som e cor.
– Descrição: Ao escutar uma música, os alunos devem pintar enquanto ouvem a canção.
– Materiais: Tintas, pincéis, folhas.
– Modo de condução: Depois, discutem como as cores e sons se relacionam.

Sugestão 3: Musicalização em Grupo
– Objetivo: Promover a interação e a musicalização.
– Descrição: Usar instrumentos e criar uma pequena apresentação em grupos.
– Materiais: Instrumentos musicais de fácil manuseio.
– Modo de condução: Cada grupo apresenta o resultado final.

Sugestão 4: Teatro Musical
– Objetivo: Encenar uma música de Raul Seixas.
– Descrição: Os alunos deverão criar uma pequena peça ou interpretação.
– Materiais: Roupas simples, adereços, músicas.
– Modo de condução: Apresentar para a turma no final.

Sugestão 5: Jogo das Letras
– Objetivo: Trabalhar as letras das músicas de forma lúdica.
– Descrição: Criar um bingo das palavras mais usadas nas músicas.
– Materiais: Cartelas de bingo, canetas.
– Modo de condução: Ao chamar a palavra, os alunos marcam até completarem a cartela.

Com estas atividades, o plano de aula visa engajar os alunos no universo musical, fazendo a conexão entre a caixa musical, a arte e a expressão da identidade pessoal em um ambiente colaborativo e divertido!