“Bruna e a Galinha D’Angola: Aprendendo Empatia na Educação Infantil”

Neste plano de aula, abordaremos o tema “Bruna e a galinha d’angola”, que visa explorar as relações interpessoais, a cultura e a diversidade por meio de atividades lúdicas e interativas. O foco central são as crianças pequenas, de 3 a 5 anos, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante, onde os alunos poderão se expressar e interagir, aprendendo sobre diferentes sentimentos e culturas. Assim, o plano será construído com o intuito de desenvolver tanto as habilidades sociais quanto as competências artísticas dos alunos, utilizando a história da galinha d’angola como um ponto de partida para promover discussões e atividades práticas.

A Educação Infantil é um momento crucial no desenvolvimento das crianças, onde elas começam a formar a sua identidade e a entender o mundo ao seu redor. Com isso em mente, este plano buscará aproveitar a narrativa da Bruna e sua galinha d’angola para fomentar a empatia, a expressão corporal e a criatividade, almejando que os alunos não apenas conheçam a história, mas também que sintam e compartilhem suas emoções e vivências. A experiência será enriquecida através de diversas atividades que permitirão explorar o conteúdo de forma interativa e divertida.

Tema: Bruna e a galinha d’angola
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a empatia, o compartilhamento e a expressão artística nas crianças, utilizando como base a história de Bruna e sua galinha d’angola, promovendo a reflexão sobre a diversidade e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Promover a comunicação e a interação entre as crianças.
– Fomentar a criação de movimentos que expressem sentimentos e emoções.
– Encorajar as crianças a compartilharem suas ideias e sentimentos sobre a história.
– Estimular a valorização da diversidade cultural presente na narrativa.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre a história de Bruna e sua galinha d’angola.
– Materiais para arte (papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor e tintas).
– Adereços para encenação, como uma fantasia de galinha.
– Um espaço amplo para as atividades de movimento e encenação.

Situações Problema:

– Como Bruna se sente em relação à sua galinha?
– O que podemos aprender com as diferenças entre a Bruna e a galinha d’angola?

Contextualização:

As histórias infantis são uma ponte para o aprendizado e a interação entre as crianças. Ao utilizar a narrativa de Bruna e sua galinha d’angola, vamos explorar diferentes aspectos emocionais e culturais, permitindo que as crianças se vejam representadas e sintam conexão com a história. O uso de atividades que estimulem a expressão e a comunicação será fundamental para que todas as crianças tenham sua voz ouvida e respeitada.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a atividade com a contação da história “Bruna e a galinha d’angola”, estimulando a atenção das crianças com vozes diferentes e interpretações animadas para os personagens. Após a leitura, discutiremos as emoções da Bruna em diferentes partes da história. As crianças serão incentivadas a compartilhar como se sentiriam se fossem Bruna ou a galinha.

Em seguida, após a discussão, realizaremos atividades de expressão corporal. Com as crianças, praticaremos movimentos que representam os sentimentos de Bruna — felicidade, saudade, medo e amizade — através de gestos e danças. Esta atividade ajudará a conectar sentimentos a movimentos e expressões.

Outra atividade envolverá a criação artística, onde as crianças receberão materiais para desenhar e pintar como imaginam a galinha d’angola. Após a criação, as crianças podem apresentar suas obras e falar sobre suas escolhas de cores e formas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação de História (40 minutos)
– Objetivo: Promover a escuta ativa e a compreensão da história.
– Descrição: O professor contará a história, utilizando vozes e adereços. É importante interpretar os sentimentos dos personagens.
– Instruções: O professor pode interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre como Bruna se sente em cada parte da história.
– Materiais: Livro ilustrado, adereços para caracterização.

Atividade 2: Rodas de Sensação (30 minutos)
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o reconhecimento de emoções.
– Descrição: Após a leitura, organize as crianças em uma roda. Cada uma expressará um sentimento que entenderam da Bruna.
– Instruções: O professor guiará as crianças em movimentos que expressem os sentimentos deles.
– Materiais: Espaço amplo.

Atividade 3: Produção Artística (30 minutos)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da arte.
– Descrição: As crianças usarão materiais diversos para desenhar ou pintar a galinha d’angola.
– Instruções: Após a produção, cada criança pode apresentar sua obra à turma, explicando suas escolhas.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor, tintas, pinceis.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e reflexões sobre a história e as emoções que trabalharam. Questões como “O que você sentiu quando Bruna estava triste?” ou “Como você se sentiria se fosse a galinha d’angola?”.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história da Bruna?
– Como você ajudaria a Bruna?
– Quais sentimentos a galinha d’angola pode ter?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças nas atividades. O professor observará a capacidade de expressão emocional através dos movimentos, a criatividade nas obras de arte e a habilidade de comunicação durante as discussões.

Encerramento:

Finalizaremos a aula cantando uma canção sobre amizade e cooperação, promovendo um sentimento de união entre os alunos. Encorajarei as crianças a lembrarem dos sentimentos e aprendizados que compartilharam ao longo da aula.

Dicas:

– Incentive as crianças a falarem sobre suas experiências pessoais reconhecendo sentimentos semelhantes aos de Bruna.
– Mantenha o ambiente sempre acolhedor, permitindo que todos se sintam seguros para expressar suas emoções.
– Use músicas e rimas para tornar a experiência mais envolvente e lúdica.

Texto sobre o tema:

A história de “Bruna e a galinha d’angola” é um rico depósito de emoções e aprendizagens. Em um mundo em que a diversidade se apresenta de variadas formas, histórias como essa oferecem às crianças a chance de refletirem sobre empatia, respeito e amizade. Bruna, ao longo de suas aventuras com sua galinha, promove diálogos sobre sentimentos, diferenças culturais e forças que nos unem. Este é um tópico fundamental, já que durante a infância as crianças estão em constante busca de entender e interagir com as emoções, tanto as suas quanto as dos outros.

Ao introduzirmos as crianças a histórias que incluem *diversidade e respeito*, introduzimos também a possibilidade de desenvolvimento de competências que são essenciais para a vida em sociedade. Dessa forma, podemos observar como a interação com diferentes culturas e modos de vida começa desde cedo, moldando o caráter e a visão de mundo das crianças. Ao compreenderem as emoções e as perspectivas de Bruna e sua galinha, elas se tornam mais habilidosas em se relacionar com outras crianças, respeitando as diferenças.

A narrativa servirá não apenas como um entretenimento, mas como um instrumento poderoso de transformação. Ao contarmos a história e realizarmos atividades lúdicas e educativas, estimulamos a autoexpressão e a criatividade, abrindo espaço para um diálogo onde as crianças podem se sentir ouvidas e valorizadas. A história de Bruna nos ensina que, apesar das diferenças, podemos encontrar pontos em comum que nos tornam mais próximos e amigos.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem ser vastos, oferecendo oportunidades para a exploração de temas como a diversidade cultural e a importância da empatia nas relações. Professores podem elaborar novas atividades baseadas em outras histórias que abordem esses tópicos, criando um ciclo contínuo de aprendizado. A investigação sobre diferentes culturas e modos de vida pode ser ampliada, envolvendo a comunidade escolar e convidando os pais a compartilharem histórias de suas próprias trajetórias, enriquece ainda mais o ambiente educacional.

Além disso, as atividades artísticas podem ser expandidas para incluir técnicas de expressão que utilizem diferentes mídias e formas de arte. Isso poderia incluir a utilização de instrumentos musicais, dança e até mesmo teatros de fantoches como formas de os alunos se expressarem e contarem suas versões da história. Este plano pode ainda ser integrado a outras disciplinas, como a música e a educação física, promovendo uma interdisciplinaridade que favoreça o desenvolvimento global das crianças.

Por fim, o plano pode ser adaptado para incluir uma avaliação mais formal, onde as crianças podem recontar a história de Bruna por meio de desenhos ou encenações. Essa avaliação poderá demonstrar não apenas a compreensão da história, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais que são vitais nessa fase da vida.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula deve ser visto como uma base, uma moldura que pode ser adaptada e expandida conforme as necessidades e interesses das crianças. Cada turma possui um contexto único, e os educadores devem estar atentos às dinâmicas do grupo para promover um ambiente inclusivo e acolhedor. Além disso, as histórias devem ser utilizadas como um ponto de partida para conversas profundas e significativas, promovendo a reflexão e a capacidade crítica das crianças.

É importante que os educadores incentivem os alunos a fazer conexões entre suas próprias vidas e as histórias que estão sendo contadas. Isso não apenas melhora a compreensão, mas também permite que as crianças vejam as histórias como oportunidades de aprendizado e autores de suas próprias narrativas. O diálogo durante as discussões é vital, pois permite que as crianças compartilhem suas próprias experiências e sentimentos relacionados às histórias.

Por último, a conexão com as famílias é um aspecto fundamental para o sucesso do plano. Os educadores podem incentivar os pais a se envolverem nas atividades, seja lendo aos filhos em casa ou trazendo livros que façam parte da cultura familiar. Esse envolvimento não apenas reforça o aprendizado, mas também cria laços mais profundos entre a escola e a comunidade. O trabalho em conjunto enriquecerá não só o aprendizado em sala de aula, mas também a formação social e emocional dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatro de Fantoches
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: As crianças criarão fantoches de papel representando os personagens da história, que serão utilizados para encenar a narrativa em grupos pequenos.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, colas, tesouras.
– Condução: O professor orientará as crianças a criar diálogos e ensaiar pequenas cenas.

Sugestão 2: Espaço de Movimento
– Faixa etária: 3 a 5 anos
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e a expressão corporal.
– Descrição: Criar um espaço com obstáculos e elementos que representem a história. As crianças deverão atravessá-los imitando a Bruna e sua galinha, traduzindo a narrativa em movimentos.
– Materiais: Almofadas, cordas, cones.
– Condução: Enquanto brincam, o professor poderá contar a história, solicitando que as crianças interajam conforme a narrativa.

Sugestão 3: Música e Dança
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Fomentar a expressão emocional através da música.
– Descrição: Criar uma canção simples sobre a história e desenvolver uma pequena coreografia.
– Materiais: Instrumentos musicais de brinquedo (tambor, chocalho).
– Condução: O professor guiará as crianças em passos simples para a dança.

Sugestão 4: Jogo de Imitação
– Faixa etária: 3 anos
– Objetivo: Incentivar a observação e a empatia.
– Descrição: As crianças deverão imitar os sons e os comportamentos da galinha d’angola.
– Materiais: Espaço aberto para brincar.
– Condução: O professor orientará a atividade, encorajando as crianças a se expressarem livremente.

Sugestão 5: Criando Histórias com Desenhos
– Faixa etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa visual.
– Descrição: Após contar a história, as crianças desenharão uma parte de sua própria história inspirada em Bruna.
– Materiais: Lápis de cor, papéis em branco, globo ou mesa.
– Condução: O professor poderá circular entre as crianças, ajudando a desenvolver as ideias e a enriquecer as narrativas.

Este plano busca ser uma experiência completa e rica para as crianças, onde elas poderão não apenas aprender, mas sentir e vivenciar a aula de forma integrada e significativa.