“Brincando de Capoeira: Plano de Aula para Crianças de 3 a 7 Anos”
O plano de aula a seguir foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e envolvente com base no tema “Brincando de capoeira”, adequado para crianças pequenas. A capoeira, além de ser uma manifestação cultural brasileira, é uma atividade física que desenvolve habilidades motoras, sociais e emocionais. O objetivo é que as crianças possam se divertir enquanto aprendem a se movimentar, respeitar os colegas e explorar novas formas de expressão corporal.
Neste plano, serão abordadas atividades que estimulem a movimentação, a cooperação e a expressão das crianças. A capoeira é uma excelente oportunidade para trabalhar diversos assuntos, como a cultura local e a valorização das características corporais de cada criança. Ao longo da aula, a criança poderá desenvolver habilidades fundamentais tanto físicas quanto sociais, através do brincar e do aprender em grupo.
Tema: Brincando de capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a movimentação e a expressão corporal através da capoeira, desenvolvendo habilidades motoras e sociais, além de estimular o respeito pela diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a autoconfiança e a independência nas atividades físicas.
– Estimular a cooperação e o respeito entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos básicos da capoeira.
– Promover a valorização das características corporais e a autoestima das crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Materiais Necessários:
– Música de capoeira (preferencialmente instrumental)
– Corda ou fita colorida para demarcar o espaço
– Fichas ou desenhos de medidas corporais (como altura, largura das pernas)
– Roupas confortáveis para as crianças se movimentarem
Situações Problema:
– Como podemos nos mover como os capoeiristas?
– O que podemos aprender com a capoeira sobre trabalhar em grupo?
– De que maneira a capoeira nos ajuda a contar histórias?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma pequena apresentação sobre a capoeira, destacando sua história, cultura e importância. Mostrar às crianças que a capoeira é mais do que um esporte; é uma forma de arte que combina música, dança e acrobacias. Utilizar imagens ou pequenas demonstrações pode facilitar essa introdução.
Desenvolvimento:
1. Aqueça (5 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa sobre o que é capoeira. Pergunte às crianças se já viram ou praticaram capoeira antes. Em seguida, faça alguns alongamentos simples e movimentos de aquecimento, como pular e correr levemente no lugar.
2. Movimentos Básicos (10 minutos): Introduza movimentos simples da capoeira, como a “ginga”. Explique que este é o movimento básico que ajuda os capoeiristas a se moverem. Destaque a importância de manter o equilíbrio e a postura. Para ajudar, faça a demonstração e, em seguida, peça para que as crianças imitem.
3. Jogo de Equilíbrio (10 minutos): Faça um jogo onde as crianças devem se equilibrar em uma perna só, tentando completar o máximo de tempo possível. Introduza variações como manter os braços abertos ou fechar os olhos. Essa atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora.
4. Roda de Capoeira (5 minutos): Finalize por meio de uma pequena roda de capoeira, onde as crianças podem se revezar em participar com os movimentos que aprenderam. Aqui, é importante incentivar a cooperação e o respeito entre elas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Conhecendo a Capoeira
*Objetivo:* Apresentar a cultura da capoeira.
*Descrição:* Conversa inicial sobre a capoeira.
*Instruções:* Mostrar imagens, contar histórias. Pedir para que eles desenhem algo que aprenderam.
– Atividade 2: Movimentos da Ginga
*Objetivo:* Aprender a ginga.
*Descrição:* Demonstração dos movimentos.
*Instruções:* Cada aluno deve praticar e depois formar duplas para imitar um ao outro.
– Atividade 3: Jogo do Equilíbrio
*Objetivo:* Trabalhar o equilíbrio.
*Descrição:* Jogo em que as crianças devem se equilibrar em uma perna.
*Instruções:* Contar quantos segundos cada um consegue ficar em pé.
– Atividade 4: Roda de Capoeira
*Objetivo:* Estimular a interação e a cooperação.
*Descrição:* Formação de uma roda para praticar os movimentos.
*Instruções:* Cada criança faz um movimento da capoeira no centro da roda.
– Atividade 5: Desenhar a Capoeira
*Objetivo:* Expressar o que aprenderam através da arte.
*Descrição:* Desenhar um capoeirista em ação.
*Instruções:* Fornecer papel e lápis. Peça que eles expliquem o que desenharam.
Discussão em Grupo:
O professor deve reunir as crianças e promover um bate-papo sobre os sentimentos durante a aula de capoeira. Perguntar o que mais gostaram, se sentiram dificuldades e como foram ajudadas pelos amigos. Isso pode ajudar a desenvolver o espírito de equipe.
Perguntas:
– O que você sentiu ao tentar dançar capoeira?
– Como você ajudou seu colega durante a atividade?
– Por que o respeito é importante na capoeira?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças. O professor poderá anotar descrições sobre as atitudes cooperativas, níveis de interesse e a forma como as crianças se expressam e se movimentam, promovendo uma reflexão ao final da aula sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com um agradecimento a todos e uma breve conversa sobre a experiência vivida. Incentivar as crianças a fazerem um pequeno movimento de capoeira em conjunto como um símbolo de encerramento.
Dicas:
– Transforme os movimentos em um jogo, para que as crianças se sintam mais leves e alegres durante as atividades.
– Utilize músicas animadas que possam acompanhar os movimentos; isso pode aumentar a motivação.
– Observe as reações das crianças e adaptem a intensidade das atividades conforme necessário, priorizando sempre o prazer em aprender.
Texto sobre o tema:
A capoeira é uma expressão cultural rica e significativa, que coloca em evidência a luta, a dança e a musicalidade em um único movimento. Originada entre os africanos escravizados no Brasil, a capoeira é mais do que apenas uma prática física; é um símbolo de resistência e de identidade cultural. As coreografias que envolvem chutes, esquivas e acrobacias remontam a uma história profunda de luta e liberdade, perpetuando-se através das gerações.
A prática da capoeira não só proporciona um excelente exercício físico, mas também tem um lado social importante. A roda de capoeira é um espaço de socialização e de aprendizado mútuo, promovendo valores como respeito, disciplina e a valorização da comunidade. Os capoeiristas aprendem a entender seus próprios corpos e os dos outros, desenvolvendo empatia e fortalecendo laços.
Ao ensinar capoeira para crianças pequenas, é fundamental não apenas focar na técnica, mas também nas experiências sensoriais que ela proporciona. As crianças são naturalmente curiosas e criativas, e ao serem expostas ao ritmo, à musicalidade e aos movimentos fluidos da capoeira, elas aprendem a se expressar de forma integral. Além disso, essas experiências ajudam a moldar a autoestima das crianças, permitindo que elas reconheçam suas habilidades e desenvolvam um sentido de pertencimento e identidade por meio dessa arte que é tão rica em cultura e significado.
Desdobramentos do plano:
As atividades de capoeira podem ser integradas em diversas áreas do conhecimento, promovendo uma abordagem multidisciplinar. Por exemplo, o estudo da música pode ser ampliado com a introdução de instrumentos que compõem a cultura da capoeira, como o berimbau e o pandeiro. As crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias músicas, usando rimas e ritmos que refletem suas vivências e sentimentos.
Além disso, é possível incluir discussões sobre a diversidade cultural e a importância de respeitar as tradições de outros povos. Ao explorar os aspectos históricos da capoeira, os pequenos podem entender sua origem e a história das comunidades afro-brasileiras, fortalecendo o respeito pelas diferenças e abrindo um espaço para debates sobre inclusão e diversidade.
Finalmente, as experiências proporcionadas pela capoeira podem se desdobrar em práticas continuadas. Os educadores podem organizar eventos de capoeira, convidar instrutores para demonstrações e instigar os alunos a participarem de oficinas fora do ambiente escolar, criando assim uma rede de aprendizado e apreciação da cultura capoeirista. Com isso, as crianças não apenas se divertem, mas adquirem conhecimentos e habilidades que duram uma vida inteira.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar e conduzir a aula de capoeira, os educadores devem estar sempre atentos às necessidades das crianças, adaptando as atividades de acordo com os diferentes níveis de desenvolvimento. É essencial que o ambiente seja seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para explorar e se expressar. Um bom planejamento é chave para garantir que todos os alunos estejam integrados e participando ativamente.
Por fim, é importante lembrar que a capoeira é uma prática que envolve diversão, mas também demanda disciplina e respeito. Os educadores devem enfatizar sempre os valores de cooperação e empatia para que as crianças possam compreender a importância de se ajudar mutuamente e valorizar as habilidades e limitações de cada um. Ensinar capoeira vai muito além do movimento físico; trata-se de formar cidadãos mais conscientes, respeitosos e socialmente engajados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Canto e Dança da Capoeira: Para crianças de 4 a 5 anos. O objetivo é trabalhar a musicalidade da capoeira. Instruções: Ensinar uma canção simples de capoeira, que inclua movimentos durante a dança, usando instrumentos como atabaques ou palmas.
2. História da Capoeira: Para crianças de 6 a 7 anos. O objetivo é ensinar a história. Instruções: Ler ou contar uma história sobre a origem da capoeira e, em seguida, pedir para que as crianças desenhem os principais personagens ou o que mais chamaram atenção.
3. Jogo da Memória de Movimentos: Para crianças de 4 a 7 anos. O objetivo é memorizar os movimentos. Instruções: Apresentar uma sequência de movimentos e, em seguida, desafiar as crianças a reproduzirem. Criar um “jogo da memória” onde cada movimento deve ser realizado na ordem correta.
4. Capoeira com Representações de Animais: Para crianças de 4 a 5 anos. O objetivo é criar uma relação lúdica. Instruções: Pedir para que cada criança escolha um animal e imite os movimentos desse animal durante a “ginga”, criando assim uma relação divertida entre capoeira e natureza.
5. Teatro de Capoeira: Para crianças de 6 a 7 anos. O objetivo é desenvolver a criatividade. Instruções: Criar pequenas cenas onde as crianças devem representar o dia a dia de um capoeirista, usando diálogos e movimentos que aprenderam nas aulas.
