“Brincando de Capoeira: Aprendizado Lúdico para Crianças”
A proposta deste plano de aula é brincar de capoeira, uma manifestação cultural rica e cheia de movimentos que envolvem a musicalidade e a expressão corporal. A capoeira é uma atividade que promove o desenvolvimento físico e social das crianças, prontos para explorar o mundo por meio do movimento. De forma lúdica, as crianças irão se familiarizar com essa prática cultural brasileira, além de desenvolverem habilidades de coordenação, socialização e criatividade.
Neste plano de aula direcionado a crianças muito pequenas, com idades entre 2 e 6 anos, você encontrará uma forma dinâmica e acessível de explorar a capoeira, respeitando e valorizando as particularidades dessa faixa etária. A atividade proporcionará momentos de interação, musicalidade, movimento e, principalmente, a vivência de valores como cuidado e respeito. Todos os aspectos da aula foram pensados para garantir que as crianças se sintam à vontade para explorar e descobrir suas habilidades.
Tema: Brincando de Capoeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência da capoeira, promovendo a integração entre movimento, música e interação social, respeitando as particularidades e o desenvolvimento de cada aluno.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a comunicação entre as crianças, por meio de interações lúdicas.
2. Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio com movimentos típicos da capoeira.
3. Estimular o reconhecimento das diferenças físicas e a aceitação mútua.
4. Praticar a socialização com o respeito às regras de convivência.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Materiais Necessários:
– Um espaço amplo, como uma sala ou área externa, que permita a movimentação.
– Colchonetes ou tapetes para o conforto durante as brincadeiras.
– Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou tambores, para os ritmos da capoeira.
– Panos de cores variadas para representar as vestimentas de capoeira.
– Caixas de som para tocar músicas de capoeira.
Situações Problema:
– Como podemos nos ajudar durante os movimentos e brincadeiras?
– O que fazemos quando alguém não respeita o espaço do outro?
– Como podemos criar uma roda de capoeira juntos?
Contextualização:
A capoeira é muito mais do que uma luta; é uma expressão cultural que une música, dança, jogos e tradições. Com uma forte ligação com a identidade brasileira, a capoeira pode ser entendida como uma forma de integração social e um meio de expressão dos sentimentos e de vivências. Através deste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de experimentar esses elementos de forma divertida e interativa, desenvolvendo não apenas habilidades físicas, mas também sociais e emocionais.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com um momento de acolhimento, buscando fazer com que as crianças se sintam confortáveis e acolhidas. Em seguida, explique, de forma simples e clara, a atividade da capoeira, ressaltando a importância de se movimentar e respeitar os espaços.
1. Aquecimento (10 minutos):
Realize uma sequência de movimentos simples, como pular, girar e dançar, seguindo uma música que tenha uma batida alegre. Incentive as crianças a imitar os movimentos e a se movimentarem junto com os colegas.
2. Apresentação dos Movimentos (10 minutos):
Introduza alguns movimentos básicos da capoeira, como o gingar, que é o movimento fundamental. Demonstre e incentive cada criança a tentar. Use os colchonetes para que possam praticar com segurança.
3. Roda de Capoeira (10 minutos):
Forme uma roda com as crianças. Peça para que explorem sons com instrumentos musicais enquanto vão alternando a prática dos movimentos aprendidos. Permita que uma criança entre para mostrar seu movimento, promovendo o respeito e a solidariedade.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Aquecimento Musical
Objetivo: Familiarizar as crianças com a música da capoeira.
Descrição: Inicie a aula com uma canção de capoeira, permitindo que as crianças dancem e se movimentem livremente. Utilizem pandeiros ou tambores para acompanhar a música.
Materiais: Instrumentos musicais; colchonetes para conforto.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, ofereça a opção de dançar em grupos menores.
Dia 2: Explorando Movimentos
Objetivo: Ensinar os movimentos básicos da capoeira.
Descrição: Demonstre lentamente os movimentos de gingar, rasteira e esquivas. Após, oriente as crianças a praticarem entre si, sempre mantendo a diversão.
Materiais: Colchonetes.
Adaptação: Para crianças que precisam de mais suporte, pratique ao lado delas, ajudando com os movimentos.
Dia 3: Cores e Capoeira
Objetivo: Associar cores à prática da capoeira.
Descrição: As crianças usarão panos coloridos ao redor da cintura, representando os movimentos. O professor pedirá que cada criança se mova de acordo com a cor que escolher.
Materiais: Panos coloridos.
Adaptação: Adicione desafios para as crianças que avançam mais rápido.
Dia 4: Criando Sons
Objetivo: Desenvolver a percepção musical e a comunicação.
Descrição: Brinque com sons diferentes que podem se observar durante a capoeira. As crianças devem correlacionar o movimento a um som, promovendo a interação.
Materiais: Instrumentos musicais.
Adaptação: Para crianças que se sentem mais à vontade com música, incentive a criar seus próprios sons.
Dia 5: Roda de Capoeira
Objetivo: Colocar em prática tudo o que aprenderam durante a semana.
Descrição: Realize uma roda de capoeira, onde cada criança poderá apresentar um movimento que aprendeu. A música começará, e a roda irá girar, formando um círculo.
Materiais: Espaço amplo; músicas de capoeira.
Adaptação: Respeite o tempo de cada criança, permitindo que participe quando se sentir pronta.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para um momento de conversa, incentivando-as a compartilhar o que sentiram durante a prática. Pergunte sobre os movimentos que mais gostaram e como se sentiram ao interagir com os colegas.
Perguntas:
1. Quais movimentos você mais gostou de praticar?
2. Como se sentiu ao tocar os instrumentos?
3. Você acha importante respeitar o espaço dos outros durante a brincadeira?
4. O que podemos fazer juntos para nos ajudar?
Avaliação:
A avaliação será feita durante a observação das crianças. O professor deve atentar para a interação e o envolvimento. A capacidade de se comunicar e colaborar com os colegas é um aspecto valioso a ser observado. A avaliação será contínua, considerando o desenvolvimento individual de cada criança e será feita em conjunto com as observações das interações.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo um círculo com as crianças, pedindo que cada uma compartilhe algo que aprendeu ou que gostou na aula de capoeira. Aproveite para reforçar a importância de conviver em harmonia e de respeitar as características de cada um, fazendo a ligação com a diversidade.
Dicas:
– Use músicas de capoeira e sons do ambiente para enriquecer a experiência.
– Esteja atento às necessidades emocionais da turma e mantenha um espaço acolhedor.
– Permita que as crianças explorem o espaço livremente, respeitando seus limites e desafios.
Texto sobre o tema:
A capoeira, uma rica expressão cultural brasileira, combina elementos de luta, dança e música, originando-se no contexto histórico da resistência dos africanos escravizados no Brasil. O movimento da capoeira incorpora o jogo, permitindo que os praticantes desenvolvam habilidades físicas e, ao mesmo tempo, interações sociais. Os diferentes estilos de capoeira – regional, angola e contemporânea – trazem uma variedade de formas e expressões, permitindo que cada praticante encontre seu próprio estilo dentro dessa arte.
A capoeira é uma manifestação que ensina resistência, disciplina e respeito. Ao utilizar a capoeira como uma atividade, especialmente entre crianças, criamos um espaço em que a brincadeira e a educação se encontram. As crianças aprendem a se respeitar, a se movimentar dentro de um espaço coletivo e a se expressar de maneiras diversas. A conexão entre música, movimento e interação social torna a capoeira um excelente recurso pedagógico para desenvolver competências emocionais e físicas durante a infância.
Valorizando as interações, a capoeira também proporciona momentos de colaboração, onde as crianças aprendem a compartilhar vitórias e desafios. Ao formar a roda de capoeira, criamos um círculo de solidariedade, onde todos aprendem a se apoiar mutuamente. Essa vivência é fundamental para a construção de um eu mais consciente e respeitoso, promovendo a empatia desde os primeiros anos de desenvolvimento, integrando habilidades sociais e cognitivas.
Desdobramentos do plano:
A proposta de brincar de capoeira pode ter diversos desdobramentos na educação infantil. Um aspecto importante é a valoração da cultura brasileira, onde os alunos aprendem sobre a sua identidade cultural. Por meio da capoeira, é possível explorar a musicalidade, os ritmos e a história do Brasil de maneira acessível. Durante as práticas, atividades interativas podem surgir, incentivando os alunos a desenvolverem suas próprias coreografias, proporcionando um espaço de criação e expressão.
Outro desdobramento relevante diz respeito à construção de habilidades sociais. A capoeira exige comunicação e respeito ao espaço do outro, o que proporciona um ambiente propício para o desenvolvimento de valores como a solidariedade e a empatia. Essa vivência irá além da hora da aula, podendo refletir no convívio diário entre as crianças, estimulando a formação de laços na escola e fora dela.
Por último, a desenvoltura corporal também é um aspecto a ser considerado. A capoeira desenvolve a coordenação motora e a consciência corporal, permitindo que as crianças explorem seus limites e superem desafios de forma lúdica. É preciso reforçar que essas habilidades físicas são complementares ao processo de socialização, pois influenciam diretamente na forma como elas se movimentam e interagem em diversos ambientes.
Orientações finais sobre o plano:
Para a aplicação deste plano de aula, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e particularidades de cada criança. O espaço deve ser seguro e adaptado a todos os alunos, garantindo que todos possam participar de maneira plena. O professor pode incrementar a aula com histórias relacionadas à capoeira, ampliando a compreensão cultural dos pequenos.
Outra orientação é que as atividades sejam adaptadas conforme a evolução do grupo. Algumas crianças podem evoluir rapidamente, enquanto outras podem necessitar de mais tempo. Respeitar esse tempo é crucial para que cada aluno sinta-se seguro e confortável em participar das atividades propostas. Desta forma, o aprendizado fica mais alinhado à individualidade e ao ritmo das crianças.
Além disso, utilize a capoeira como um mecanismo de integração entre a sala de aula e a família. Incentivar os pais a participarem das atividades também pode enriquecer a experiência, pois trazem novos significados e perspectivas sobre a atividade. Ao criar uma conexão entre casa e escola, as crianças percebem a importância da cultura e do aprendizado, nutrindo um senso de pertencimento à comunidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilizar lençóis brancos e lanternas para criar um teatro de sombras onde os alunos imitam movimentos de capoeira.
Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão através da dança e da música.
Materiais: Lençóis, lanternas.
Condução: Inicie com a luz apagada, projete as sombras, encoraje as crianças a se movimentar.
2. Caminho de Movimentos: Crie um caminho com fitas adesivas coloridas no chão; cada cor representa um movimento da capoeira.
Objetivo: Aprender sobre espaços e coordenação.
Materiais: Fitas adesivas coloridas.
Condução: Explique o que cada cor representa, incentive cada criança a seguir o caminho.
3. Música e Movimento Colaborativo: Cada criança pode escolher um instrumento musical e, juntos, criar uma música de capoeira enquanto se divertem com os passos.
Objetivo: Promover trabalho em equipe e musicalidade.
Materiais: Instrumentos musicais.
Condução: Estimule que todos toquem juntos, criando a harmonia.
4. Caça aos Tesouros de Capoeira: Envolva a turma em uma caça ao tesouro onde devem encontrar objetos que representam a capoeira.
Objetivo: Associar objetos à cultura da capoeira.
Materiais: Objeto—s representativos da capoeira (ex: imagens, miniaturas).
Condução: Espalhe os objetos; crie pistas ou dimensões de exploração.
5. História da Capoeira: Utilize uma contação de histórias sobre a origem da capoeira pedindo que cada criança represente o que entendeu da história, por meio do movimento.
Objetivo: Desenvolver imaginação e compreensão histórica.
Materiais: livro ilustrado sobre capoeira.
Condução: Conte a história, e depois convide todos para serem os personagens e cada um faça um movimento relacionado.
Esse plano de aula, com todas as suas atividades e reflexões, visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, permitindo que explorem a maravilhosa cultura da capoeira de forma lúdica e envolvente.
