“Brincadeiras e Jogos Indígenas: Aprendizado Cultural no 4º Ano”

Tema: Brincadeiras e jogos da cultura Tocantins e indígenas e do Brasil
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10

Prova de Arte – 4º Ano

Tema: Brincadeiras e Jogos da Cultura Tocantins, Indígenas e do Brasil

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Instruções:

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Boa sorte!

Questões:

1. O que são brincadeiras de roda, muito populares entre as crianças brasileiras?

   a) Atividades práticas de culinária

   b) Brincadeiras que envolvem dança e cantigas, onde as crianças se dão as mãos formando um círculo

   c) Jogos de tabuleiro que ensinam matemática

   d) Atividades esportivas que envolvem equipes

2. Qual é o nome da brincadeira indígena que consiste em “pular a fogueira?”

   a) Corrida de sacos

   b) Pular a fogueira

   c) Tiro ao alvo

   d) Vale das flores

3. Em Tocantins, qual é um dos jogos tradicionais que mistura arte e cultura local durante as festas?

   a) O jogo da velha

   b) Quebra-cabeça

   c) Folguedos como “Festa do Divino”br>

   d) Xadrez

4. Qual é uma característica importante dos jogos indígenas?

   a) Foco na competição e vitória

   b) São sempre jogados com regras muito rigorosas

   c) Envolvem a transmissão de conhecimentos e a cultura de um povo

   d) São sempre jogados em ambientes fechados

5. Na cultura brasileira, as brincadeiras de “esconde-esconde” e “queimada” são frequentemente jogadas em:

   a) Ambientes fechados apenas

   b) Salas de aula exclusivamente

   c) Loci abertos, como praças e quintais

   d) Na internet

6. O que é o “carimbó”, uma forma de brincadeira cultural no Brasil?

   a) Um tipo de desenho

   b) Um esporte aquático

   c) Uma dança e forma de expressão cultural típica do Pará, que pode incluir brincadeiras

   d) Um jogo de tabuleiro

7. Qual a função das brincadeiras e dos jogos na cultura de Tocantins?

   a) Proporcionar diversão sem objetivos

   b) Servir como ferramenta de educação e preservação de tradições

   c) Aumentar a competitividade entre as crianças

   d) Ser apenas uma forma de passar o tempo

8. Como as brincadeiras ajudam na interação social entre crianças indígenas?

   a) Incentivando a solidão

   b) Fornecendo oportunidades para aprender e conhecer tradições culturais

   c) Promovendo o isolamento

   d) Tornando os jovens mais competitivos

9. As brincadeiras tradicionais de Tocantins podem ser utilizadas em sala de aula para:

   a) Ensinar apenas matemática

   b) Tornar as aulas mais divertidas e ricas culturalmente

   c) Distrair os alunos apenas

   d) Somente para fazer pausas nas atividades

10. O brincar é considerado essencial para o desenvolvimento infantil. O que ele promove no contexto social e cultural?

    a) Apenas habilidades físicas

    b) Inclusão, socialização e a continuidade de tradições

    c) Exclusão social

    d) Defesa de opiniões individuais

Gabarito e Justificativas:

1. b – As brincadeiras de roda são uma tradição brasileira que envolve dança e interação.
2. b – “Pular a fogueira” é uma brincadeira cultural importante em algumas comunidades indígenas.
3. c – A “Festa do Divino” é um folguedo que combina arte e cultura tocantinense.
4. c – As brincadeiras indígenas são importantes para a transmissão de cultura.
5. c – Brincadeiras como “esconde-esconde” e “queimada” são comuns em ambientes abertos no Brasil.
6. c – O “carimbó” é uma dança paraense que muitas vezes inclui elementos de brincadeira.
7. b – As brincadeiras servem como ferramentas de educação e preservação cultural.
8. b – As brincadeiras promovem a interação social e aprendizados culturais.
9. b – Brincadeiras tradicionais enriquecem o aprendizado e a cultura em sala de aula.
10. b – O brincar é vital para a inclusão e a preservação de tradições culturais.

Certifique-se de compreender a importância das brincadeiras e jogos na formação cultural e social de grupos e indivíduos. Boa sorte nos seus estudos!