“Brincadeiras Corporais: Aprendendo com Natureza e Animais”
Neste plano de aula, abordaremos o tema das brincadeiras corporais relacionadas à natureza e animais, visando promover um aprendizado significativo e divertido para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. As atividades propostas são pensadas para estimular o desenvolvimento motor das crianças, além de despertar o interesse pelas interações com a natureza e as diversas manifestações do mundo animal. A proposta inclui um aquecimento, uma atividade principal e um período de volta calma, proporcionando uma experiência completa e integrada.
Nosso objetivo é reforçar a importância do brincar, que é fundamental para o desenvolvimento físico, emocional e social das crianças. As brincadeiras corporais relacionadas à natureza e aos animais também ajudam a desenvolver a percepção ambiental e o respeito pela fauna e flora. Com isso, buscamos proporcionar momentos de aprendizado lúdico que favoreçam o exercício da criatividade, da socialização e do prazer em se movimentar.
Tema: Brincadeiras Corporais, Natureza e Animais
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5, 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento motor, a socialização e o respeito pela natureza através de brincadeiras corporais que envolvam gestos, movimentos e a expressão corporal, promovendo também a consciência ambiental nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover a prática de brincadeiras corporais que imitarem movimentos de animais.
– Desenvolver habilidades motoras básicas como correr, saltar, agachar e se equilibrar.
– Fomentar a interação social e o trabalho em equipe por meio de atividades coletivas.
– Estimular a percepção ambiental e o respeito pela natureza e pelos animais.
Habilidades BNCC:
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
– (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
Materiais Necessários:
– Espaço amplo (pode ser na quadra, no pátio ou em sala ampla).
– Fitas coloridas ou cordas para demarcar áreas.
– Imagens de diversos animais para referência.
– Apitos ou sinos para sinalizar as atividades e transições.
Situações Problema:
1. Como os animais se movem?
2. Quais sons os animais fazem e como podemos imitar isso nas brincadeiras?
3. Como podemos trabalhar em equipe durante as brincadeiras?
Contextualização:
Inicie a aula questionando os alunos sobre suas brincadeiras favoritas ao ar livre e quais animais eles conhecem. Peça que imitem os sons e os movimentos dos animais, criando um ambiente alegre e colaborativo. Explique que aprenderemos a nos mover como os diferentes animais e que o brincar também nos ensina a respeitar a natureza.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (10 minutos):
– Realize um aquecimento com musicas animadas. Peça para os alunos se alongarem e depois fazerem movimentos que imitem os animais (roçar como um gato, pular como um sapo, correr como um cavalo).
– Utilize imagens de animais diferentes, convidando os alunos a imitar os sons e gestos de cada um. Isso promove o reconhecimento dos diferentes modos de locomoção e a diversão.
2. Atividade Principal (25 minutos):
– Brincadeiras Corporais: Divida a turma em grupos. Cada grupo escolherá um animal para representar por meio de movimentos. Exemplo: leões, sapos, aves, etc.
– Corrida do Animal: Crie um circuito onde cada grupo deve correr, saltar ou rastejar como o animal escolhido, completando desafios ao longo do percurso. Use as cordas e fitas para criar barreiras.
– Jogo dos Sons: Divida a turma em duplas, onde cada aluno deve descrever ou reproduzir o som do seu animal, e o outro deve acertar qual é. Essa atividade estimula a escuta ativa e a interação entre os alunos, promovendo o trabalhar em equipe.
3. Volta Calma (5 minutos):
– Após as atividades, reúna todos em um círculo. Peça que cada um conte brevemente sobre a experiência de se transformar em um animal e o que aprenderam sobre movimento e respeito à natureza durante a aula.
– Finalize a aula com técnicas de respiração e relaxamento, incentivando-os a se deitar e imaginar que estão deitados em um ambiente natural, ouvindo os sons das criaturas que imitaram.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 (Dia 1): Aquecimento do Animal
Objetivo: Preparar o corpo para o movimento.
Descrição: Se reunir e realizar movimentos e sons de animais por 10 minutos.
Instruções: Organize os alunos em círculo, mostre imagens dos animais e incentive-os a imitar.
Materiais: Imagens dos animais.
– Atividade 2 (Dia 2): Dança dos Animais
Objetivo: Explorar movimentos criativos.
Descrição: Cada criança escolhe um animal queria ser e cria uma dança.
Instruções: Divida em grupos e escolha músicas que favoreçam movimentos, permitindo que cada grupo apresente sua dança.
Materiais: Aparelho de som, espaço livre.
– Atividade 3 (Dia 3): Plantando Cuidadores
Objetivo: Conscientizar sobre o cuidado com a natureza.
Descrição: Organizar uma atividade de plantio de sementes ou mudas.
Instruções: Explique como os animais dependem das plantas e o que podemos fazer para proteger o meio ambiente.
Materiais: Sementes, terra, vasos.
– Atividade 4 (Dia 4): Caça ao Tesouro Animal
Objetivo: Promover a observação na natureza.
Descrição: Preparar pistas que levem a diferentes representações de animais na escola.
Instruções: Os grupos devem seguir as pistas e encontrar representações de animais.
Materiais: Papel, canetas, imagens de animais.
– Atividade 5 (Dia 5): Dia dos Animais
Objetivo: Celebrar tudo que aprenderam sobre animais e natureza.
Descrição: Uma atividade onde cada criança pode se fantasiar de seu animal favorito.
Instruções: Realize uma apresentação e faça um piquenique.
Materiais: Fantasias, lanche.
Discussão em Grupo:
Reúna os alunos para discutir o que aprenderam com as brincadeiras e como se sentem em relação à natureza. Pergunte sobre a importância dos animais e das plantas e como podem ajudar a cuidar do meio ambiente.
Perguntas:
1. Quais são as características dos animais que escolheram?
2. Como vocês se sentiram imitando o animal?
3. Por que é importante respeitar os animais e a natureza?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades. O professor deve observar a capacidade de interação, respeito pelos colegas e a habilidade em realizar os movimentos propostos. Também pode ser solicitado que os alunos desenhem seu animal favorito e mostrem sua criatividade.
Encerramento:
Finalize a aula com uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam sobre o movimento e a importância de cuidar da natureza. Agradeça a participação de todos, ressaltando que cada um pode contribuir para um mundo melhor através de pequenas atitudes diárias.
Dicas:
– Utilize músicas que remetam a sons da natureza e dos animais durante as atividades para criar um ambiente mais dinâmico.
– Seja flexível com as atividades, adaptando-as às necessidades e interesses dos alunos.
– Crie um mural da natureza com desenhos dos animais feitos pelos alunos durante as atividades.
Texto sobre o tema:
As brincadeiras corporais envolvem uma variedade de atividades físicas que não apenas promovem a saúde e o bem-estar das crianças, mas também ajudam a desenvolver habilidades motoras fundamentais. A relação com a natureza e os animais é uma maneira poderosa de ensinar respeito e consciência ambiental desde cedo. Ao imitar animais, por exemplo, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre os comportamentos, os hábitos e os habitats de diferentes espécies.
A importância de fazer essa conexão com os animais e a natureza durante a infância vai além da diversão. Essas experiências contribuem para o desenvolvimento cognitivo e emocional, além de fomentar uma visão de mundo mais respeitosa e cuidadosa. As crianças têm a capacidade de se relacionar de forma única com o ambiente que as cerca, e criar oportunidades para que elas explorem a natureza por meio de brincadeiras é fundamental para despertá-las para a importância da preservação ambiental.
Portanto, propondo atividades lúdicas que envolvem movimentos corporais inspirados nos animais, garantimos que o aprendizado seja leve e prazeroso. Essas práticas ajudam as crianças não só a se movimentar, mas também a engajar-se ativamente na construção de um futuro mais sustentável e respeitoso com a vida em todas as suas formas. É essencial cultivar essa conexão durante os primeiros anos de vida, estabelecendo bases sólidas para a formação de adultos conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções conforme a necessidade da turma. As aulas podem ser ampliadas para incluir discussões sobre a importância do cuidado com os ecossistemas e como os humanos podem atuar para manter o equilíbrio da natureza. Realizar uma visita a um zoológico ou a uma reserva natural pode enriquecer ainda mais essa experiência, permitindo que as crianças vejam ao vivo os animais que imitaram e aprenderam durante as atividades.
Além disso, é possível integrar esse plano com a disciplina de Artes, permitindo que os alunos criem expressões artísticas a partir dos animais. Uma exposições dos trabalhos criados ao longo das atividades em sala pode ser uma forma de celebrar o aprendizado e incentivar a participação da comunidade escolar, mostrando a importância das práticas que envolvem a natureza.
Por fim, o professor pode introduzir leituras de contos e histórias que abordem o tema dos animais e seu papel no ecossistema, promovendo uma discussão sobre as vivências que cada um tem em relação aos animais. Isso pode ajudar a construir uma catalogação dessas histórias e informações apresentadas no mural, permitindo que este se torne um ponto de referência na sala de aula, facilitando a aprendizagem contínua.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais incluem algumas considerações que são importantes para a implementação deste plano. Em primeiro lugar, o professor deve sempre estar atento à segurança das crianças durante as atividades físicas e orientá-las quanto aos limites do corpo. É importante estimular o respeito pelo espaço e pelos colegas durante as brincadeiras, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Além disso, o envolvimento dos pais pode ser um ótimo recurso para enriquecer a experiência. Sugerir que os alunos tragam histórias ou fotos de animais que conhecem, ou até mesmo contar sobre experiências em acampamentos ou passeios, pode contribuir para um aprendizado mais profundo e significativo. O diálogo e a troca de experiências não apenas aumentam o engajamento, mas também estabelecem um vínculo entre a escola e a família.
Por fim, lembre-se de que cada aluno é único. A habilidade em se movimentar, imitar ou interagir varia entre as crianças. Portanto, é fundamental que o professor adapte as atividades aos diferentes ritmos de aprendizagem, respeitando as individualidades e promovendo a inclusão. Aproveitar as brincadeiras como uma forma de engajamento deve ser sempre o foco, garantindo que todos os alunos sintam-se parte da experiência e capazes de contribuir com seu aprendizado pessoal.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilize uma tela branca e lanternas para representar os animais. As crianças podem fazer a sombra com suas mãos e imitar os sons, criando uma peça que ilustrará a vida dos animais. Pode ser adaptado para incluir músicas sobre a natureza e bailar.
2. Desenho Coletivo da Floresta: Em uma folha grande, as crianças podem desenhar juntos a floresta, colocando os animais em seus devidos habitats. Cada um pode explicar sua relação com o animal escolhido, estimulando a oralidade e o trabalho em grupo.
3. Vivência Silenciosa: Proponha uma atividade de silêncio onde as crianças devem andar imitando os diversos animais. Após a atividade, dialogar sobre o que cada um sente ao imitar e quais os animais mais gostaram de representar e por quê.
4. Circuito de Animais: Crie circuitos de obstáculos onde cada estação representa um animal diferente que devem imitar e realizar algum movimento típico dessa espécie. Essa atividade é excelente para trabalhar habilidades motoras, agilidade e força.
5. Histórias Contadas ao Ar Livre: Leve as crianças para um espaço natural, como um parque, e conte uma história que envolva animais. Ao final, peça para que cada criança represente o animal que gostou mais, promovendo também a expressão corporal em um ambiente que remete à natureza.
Este plano de aula, se executado com entusiasmo, pode proporcionar não apenas uma experiência de aprendizado divertida e enriquecedora, mas também conectar as crianças com o mundo que os rodeia, despertando nelas um sentido de cuidado e responsabilidade com a natureza e as criaturas que habitam nela.
