“Brincadeira Boi de Mamão: Aprendizagem Lúdica na Educação Infantil”
O plano de aula que estamos elaborando visa proporcionar uma experiência rica e lúdica na etapa da Educação Infantil, especificamente para a faixa etária de bebês entre meses e 1 ano. A proposta gira em torno da brincadeira Boi de Mamão, que é tradicional e muito conhecida pelas suas melodias e dinâmicas envolventes. Esta atividade visa estimular o desenvolvimento rítmico e motor dos pequenos, além de favorecer interações sociais de forma divertida e integrada.
A brincadeira Boi de Mamão, além de ser uma atividade cultural, pode servir como uma ferramenta educativa para promover a interação entre as crianças, bem como entre adultos e crianças. A música e as expressões corporais utilizadas ajudam no desenvolvimento de movimentos e na exploração do corpo, alinhando-se de forma efetiva a diversas habilidades da BNCC, permitindo que as crianças reconheçam e expressem suas emoções e sensações durante o processo de aprendizagem.
Tema: Brincadeira Boi de Mamão
Duração: 5 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: Meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades motoras, sociais e afetivas dos bebês por meio da brincadeira Boi de Mamão, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças e os adultos.
Objetivos Específicos:
– Estimular o reconhecimento do corpo e suas possibilidades.
– Promover a interação social entre as crianças e os adultos.
– Explorar os sons e ritmos por meio de cantos e movimentos.
– Favorecer a expressão de emoções e sentimentos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Tecido colorido (para simular o corpo do boi e outros elementos da brincadeira).
– Instrumentos de percussão simples (como tambores, chocalhos, pandeiros).
– Música infantil (preferencialmente a canção “Boi de Mamão”).
– Espaço amplo e acolhedor para a atividade.
– Materiais diversos para estimulação sensorial (almofadas, bolas de diferentes texturas).
Situações Problema:
– Como fazer com que as crianças se sintam confortáveis e motivadas a participar da brincadeira?
– Como adaptar a atividade para garantir a segurança dos bebês enquanto exploram o espaço?
– De que maneira os adultos podem se engajar na brincadeira e ajudar as crianças a se comunicarem?
Contextualização:
A brincadeira Boi de Mamão é tradicional no Brasil e envolve música, dança e interação. Ao trazer essa brincadeira para a sala de aula, os educadores podem reavivar elementos culturais enquanto proporcionam um ambiente de aprendizagem segura e estimulante. A atividade propõe um espaço para as crianças se moverem livremente, terem contato com a música e experimentarem todos os sons e ritmos, isso facilita o entendimento do ambiente ao seu redor e o desenvolvimento de habilidades corporais e sociais.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize o espaço de maneira segura, com os materiais disponíveis e que possibilitem movimentos livres. Coloque almofadas e tapetes para que os bebês possam se locomover confortavelmente.
2. Apresentação da atividade: Inicie com a introdução da canção “Boi de Mamão”. Cante em um tom alegre e envolvente, estimulando os bebês a balançar os braços e a cabeça, acompanhando o ritmo.
3. Interação e exploração sonora: Após a apresentação, ofereça os instrumentos de percussão. Permita que as crianças toquem os instrumentos e reproduzam os sons, ajudando-as a perceber a relação entre os sons produzidos e suas emoções.
4. Movimentação livre: Crie momentos em que as crianças possam explorar os tecidos coloridos, imitando os movimentos do boi. Incorpore pequenas atividades que incentivem a movimentação do corpo, como dançar ou rolar pelos tapetes.
5. Registro e comunicação: Durante as brincadeiras, estimule a comunicação ao nomear as partes do corpo e as emoções, utilizando gestos. Pergunte se eles estão gostando da música e como se sentem, respeitando os diferentes jeitos de comunicação dos bebês.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução aos sons e ritmos
– Objetivo: Apresentar os sons do corpo e de instrumentos.
– Descrição: Os alunos tocarão instrumentos e experimentarão criar sons com suas próprias vozes.
– Sugestões de materiais: Tambores, chocalhos, colheres de madeira.
– Dicas: Inspire-se na música e faça variações.
2. Dia 2: Movimentos do Boi
– Objetivo: Explorar os movimentos do corpo ao som de “Boi de Mamão”.
– Descrição: Com o auxílio dos tecidos, as crianças imitarão os movimentos do boi.
– Material: Tecido em diversas cores.
– Adaptação: Use brinquedos que movam para ajudar na representação.
3. Dia 3: Exploração sensorial
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Descrição: Brincadeiras com diferentes texturas e cores utilizando o ambiente.
– Material: Almofadas e objetos variados.
– Adaptação: Garanta que cada bebê tenha seu próprio espaço.
4. Dia 4: Hora do Conto
– Objetivo: Introduzir a história do Boi de Mamão.
– Descrição: Contação de história com fantoches ou ilustrações.
– Material: Fantoches e ilustrações grandes.
– Dicas: Utilize entonação e gestos amplos.
5. Dia 5: Festa do Boi
– Objetivo: Reunir as aprendizagens da semana.
– Descrição: Celebre com uma apresentação musical, permitindo que todos participem.
– Material: Todos os instrumentos e tecidos.
– Adaptação: Inclua pausas para descanso e interação.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, é importante que os educadores promovam um momento de reflexão sobre como os bebês interagiram com a proposta de brincadeira. Esse espaço de discussão é essencial para que possam compartilhar experiências e observações, criando um ambiente colaborativo e de aprendizagem, tanto para os educadores quanto para os alunos. Ofereça perguntas como: “O que vocês perceberam nas reações dos bebês?” e “Quais sons e movimentos foram mais explorados?”.
Perguntas:
– Você gosta do som que o instrumento faz?
– Como o boi se movimenta?
– O que você sente quando ouve a música?
– Você pode mostrar como canta a canção?
Avaliação:
A avaliação deverá ser baseada na observação das interações dos bebês durante as atividades. Considere como se comunicaram, se participaram ativamente das propostas e como reagiram às diferentes sonoridades e movimentações. Registre exemplos concretos de participação e resposta dos alunos.
Encerramento:
Finalizar a semana de atividades celebrando as conquistas dos bebês é fundamental. Organize um pequeno “show” onde todos podem participar de modo lúdico, promovendo alegria e satisfação. Agradeça a presença de todos e faça uma reflexão rápida sobre o que aprenderam durante a semana.
Dicas:
– Mantenha o ambiente sempre seguro e acolhedor, garantindo que os bebês tenham liberdade de movimento.
– Fale sempre em um tom suave e cordial, permitindo que os bebês se sintam à vontade para se expressarem.
– Explore diferentes ritmos e músicas ao longo das atividades, proporcionando uma variedade de experiências sonoras.
Texto sobre o tema:
A brincadeira Boi de Mamão é uma expressão cultural brasileira que tem suas raízes nas tradições populares. Composta por música, dança e elementos visuais, essa brincadeira proporciona uma diversificada gama de experiências para as crianças, que vão além do simples entretenimento. Por meio dessa atividade, os bebês são estimulados a reconhecer e explorar seu corpo, a se comunicar com os que estão ao seu redor e a interagir de maneira lúdica e criativa.
A música é um fator fundamental na brincadeira Boi de Mamão. As melodias cativantes e os ritmos vibrantes são observados facilmente enquanto as crianças se divertem, dançando e imitando os sons do boi. Esse tipo de interação não apenas promove o desenvolvimento motor e social, mas também favorece a expressão emocional, visto que cada movimento e cada som têm um significado. As crianças se tornam agentes ativos da sua aprendizagem, onde o prazer e a descoberta estão sempre em primeiro lugar.
Além disso, por meio das interações, as crianças conseguem enxergar o quanto suas ações têm um impacto no mundo à sua volta. A percepção de causa e efeito surge naturalmente, e os bebês se tornam mais conscientes de suas capacidades e limites. Dessa forma, o Boi de Mamão não é apenas uma brincadeira; é uma rica forma de aprendizagem que propicia a formação de vínculos afetivos, a autoexpressão e a socialização entre as crianças, tornando-se imperdível em qualquer proposta pedagógica voltada para essa faixa etária.
Desdobramentos do plano:
Após a execução do plano de aula, é fundamental que o educador leve em consideração os desdobramentos que as atividades podem gerar. Uma possibilidade é aprofundar as experiências musicais, ampliando o repertório com outras canções infantis que envolvam também a parte cultural da região onde a escola está inserida. Isso pode proporcionar um riquíssimo aprendizado sobre as tradições locais, agregando valores de identidade cultural aos pequenos.
Outro desdobramento interessante seria incluir momentos de reflexão e registro das atividades realizadas. Criar um mural onde os pais podem ver as experiências que os bebês participaram pode ser uma forma eficaz de envolver as famílias na educação dos filhos. Além disso, essa estratégia possibilita avaliar o desenvolvimento de cada criança, observando as preferências e reações em relação às diferentes dinâmicas.
Por fim, o engajamento dos adultos é crucial nesse processo. Incentivar os pais a Buscarem música e histórias em casa que dialoguem com a temática do Boi de Mamão pode complementar e enriquecer ainda mais as experiências vividas na escola. A criação de um espaço familiar dedicado à cultura e à arte traz um valor inestimável e promove o fortalecimento de laços afetivos entre as crianças e seus familiares.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da execução das atividades, é importante que o educador tenha em mente algumas orientações finais que podem facilitar a realização das propostas de ensino. Primeiramente, os educadores devem estar abertos a adaptações; cada grupo de bebês apresentará demandas e ritmos distintos, e essas adaptações devem ser vistas como oportunidades para personalizar o ensino e aumentar a eficácia da proposta.
Em segundo lugar, estabeleça um clima de confiança e afeto na sala de aula. Isso permitirá que os bebês se sintam seguros para experimentar, explorar e se expressar. A escuta ativa das emoções e reações é uma forma de promover um ambiente pedagógico saudável, onde a aprendizagem e a diversão caminham juntas.
Por fim, é essencial que os educadores busquem sempre a atualização e o aprimoramento de suas práticas pedagógicas, promovendo o conhecimento de novas brincadeiras, músicas e histórias que alimentem a curiosidade e o desejo de aprender dos bebês. Estar sempre atentos às novas abordagens na educação infantil pode ampliar o repertório pedagógico e trazer inovações que são bem-vindas no cotidiano escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoches de dedo do Boi:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão facial.
– Material: Papel, tesoura, cola e canetinhas.
– Modo de condução: Os educadores poderão criar fantoches para mostrar aos bebês e encenar pequenas histórias sobre o Boi. Os bebês poderão interagir imitando as expressões e movimentos.
2. Caixa de Sons do Boi:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Material: Caixa com diferentes objetos sonoros (como pedras, garrafas com arroz, etc.).
– Modo de condução: Os bebês deverão agitar a caixa e explorar os sons, estimulando a descoberta e a curiosidade.
3. Roda de Música:
– Objetivo: Promover a socialização e a expressão.
– Material: Instrumentos musicais e um espaço amplo.
– Modo de condução: Orientar os bebês a se sentarem em círculo e, ao som da música “Boi de Mamão”, passarem os instrumentos entre si.
4. Exploração de Texturas:
– Objetivo: Estimular a sensibilidade tátil.
– Material: Diferentes tecidos, espuma e outros materiais para serem explorados.
– Modo de condução: Os bebês poderão manusear os objetos, explorando os diferentes toques e texturas, enquanto uma música toca ao fundo.
5. Contação de História Interativa:
– Objetivo: Estimular o interesse por histórias e livros.
– Material: Livros ilustrados sobre o tema do Boi.
– Modo de condução: Contar a história tradicional do Boi de Mamão incorporando vozes e sons que liguem os bebês à narrativa.
Com essas sugestões, o plano de aula se torna não apenas um guia para atividades, mas um convite ao descobrimento, à interação e ao prazer de aprender em um ambiente acolhedor e rico em experiências. A proposta centrada na música e no movimento se revela como uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento integral dos bebês, garantindo uma formação mais completa e feliz.
