“Branca de Neve: Aprendendo a Vogal E de Forma Divertida”
A elaboração deste plano de aula tem como foco o tema “Branca de Neve e a vogal E”. Neste contexto, será possível desenvolver atividades lúdicas e educativas que promovem o aprendizado não apenas da letra como também da socialização, emoção e criatividade das crianças. Através das histórias e personagens, o aluno pode vivenciar diferentes sensações e criar conexões com seu cotidiano, tornando o aprendizado significativo e divertido.
Trabalhar com um clássico da literatura infantil, como a história de Branca de Neve, facilita a introdução de novos conceitos de forma inovadora e envolvente. A abordagem da vogal “E” será feita de maneira a estimular o interesse pela leitura, bem como a oralidade e a expressão artística, sempre respeitando a individualidade de cada criança. Com essa estratégia, espera-se que os alunos se sintam motivados a explorar a sonoridade, as palavras e suas representações visuais.
Tema: Branca de Neve e a vogal E
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção sonora e visual da vogal “E” através da narrativa da história de Branca de Neve, promovendo atividades lúdicas que integrem a linguagem, arte e movimento.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a identificação e o uso da vogal “E” em palavras do cotidiano e da história.
– Promover o desenvolvimento da empatia e comunicação entre as crianças através de encenações e brincadeiras.
– Incentivar a criatividade por meio de expressões artísticas relacionadas à história.
– Facilitar o entendimento da moral da história de Branca de Neve e sua relevância cultural.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados da história de Branca de Neve.
– Papel e lápis de cor.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.) para construção de cenários.
– Fantasias ou máscaras de personagens da história.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Cartões com letras e imagens que comecem com a vogal “E”.
Situações Problema:
Como Branca de Neve se sentiu ao encontrar os sete anões?
Você consegue criar uma nova história utilizando a vogal “E”?
O que podemos aprender com a história de Branca de Neve?
Contextualização:
A história de Branca de Neve é um clássico que traz uma série de emoções e ensinamentos. A proposta é que as crianças explorem a narrativa não apenas como ouvintes, mas como protagonistas, ajudando a contar e reenquadrar a história a partir de suas próprias experiências e sensibilidades. A atuação e a identificação da letra “E” nas palavras, ao longo da narrativa, apresentará as primeiras noções de linguística de forma divertida e interativa.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: O professor irá ler a história de Branca de Neve em voz alta, utilizando um livro ilustrado. As crianças devem ser incentivadas a interagir, fazendo perguntas e comentando sobre os sentimentos dos personagens. Perguntas como “Como você se sentiu quando Branca de Neve conheceu os anões?” podem ser utilizadas para estimular a habilidade de comunicação (EI03EO04).
2. Identificação da Vogal “E”: Após a leitura, o professor apresentará uma série de cartões com palavras que contêm a vogal “E” e imagens correspondentes. As crianças poderão associar as imagens às palavras e destacar a letra em cada uma delas.
3. Atividade de Expressão Artística: As crianças serão divididas em grupos e incentivadas a criar um cenário da história utilizando materiais recicláveis. Cada grupo deve criar uma parte da narrativa (o castelo, a floresta onde Branca de Neve encontra os anões etc.). A atividade estimulará o trabalho em equipe e a criação com o corpo (EI03CG01).
4. Reconto da História: Sugerir que os grupos encenem a parte que criaram, possibilitando que expressem livremente suas ideias e sentimentos através da dramatização. Esse tipo de atividade estimula as habilidades de encenação e a criação com o corpo (EI03CG01).
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando Sons da História
Objetivo: Identificar sons na narrativa e relacioná-los com a vogal “E”.
Descrição: O professor fará sons que remetam a diferentes personagens da história (suspense, felicidade) e as crianças devem experimentar criar sons com instrumentos musicais simples.
Materiais: Instrumentos musicais, cartão com letras.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades motoras, pode-se utilizar sons vocalizados.
Atividade 2: Desenho livre de Branca de Neve
Objetivo: Expressar-se artisticamente a partir da leitura da história.
Descrição: As crianças desenharão seu personagem favorito da história em folhas de papel.
Materiais: Papéis, lápis de cor, canetinhas.
Adaptação: Crianças com dificuldades podem ser incentivadas a fazer rabiscos que representem seus sentimentos sobre a história.
Atividade 3: Brincadeira de Faz-de-Conta
Objetivo: Estimular a criatividade e expressão oral.
Descrição: Propor que as crianças reencenem a história de Branca de Neve, ajudando a desenvolver suas habilidades de comunicação.
Materiais: Fantasias, adereços.
Adaptação: Permitir que algumas crianças conduzam a história a partir de suas percepções e criações.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre a vogal “E” e como se sentiram com as atividades. O professor deve incentivar todas as crianças a participar, respeitando o tempo de fala de cada uma e sugerindo que compartilhem suas produções artísticas.
Perguntas:
– Como você imaginaria que foi o dia de Branca de Neve com os anões?
– Que sentimentos você acha que o espelho mágica tem?
– Você consegue mencionar outras palavras que começam com a vogal “E”?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma formativa, por meio da observação das interações das crianças durante as atividades. O professor deve registrar as respostas dadas e o engajamento dos alunos nas atividades propostas.
Encerramento:
Ao final das atividades, o professor convida as crianças a refletirem sobre o que elas aprenderam, tanto sobre a letra “E” como sobre a história de Branca de Neve e sua moral. Um momento de descontração onde todos podem compartilhar o que mais gostaram e como se sentiram ao longo da proposta.
Dicas:
– Utilizar o espaço da sala de aula de forma criativa, permitindo que as crianças explorem a disposição dos materiais de forma autônoma.
– Incentivar a participação de pais ou responsáveis nas atividades, envolvendo também a comunidade.
– Criar um ambiente cordial e colaborativo, onde cada criança se sinta parte integrante da construção do aprendizado.
Texto sobre o tema:
A história de Branca de Neve é uma narrativa que transcende gerações e que apresenta lições valiosas sobre coragem, autoaceitação e amizade. O conto aborda temas como inveja e superação, refletindo a complexidade das emoções humanas. Contar essa história em um contexto educativo permite que as crianças discutam e compreendam esses sentimentos, além de estimular a imaginação e a criatividade. Ao integrar a vogal “E” à narrativa, traz-se a possibilidade de realizar um trabalho linguístico divertido e lúdico, facilitando a aprendizagem da leitura e escrita.
Com a combinação de atividades dinâmicas, como encenações e produção gráfica, as crianças irão explorar a história de maneira ativa, permitindo que seu aprendizado se torne significativo e conectado com suas experiências. A interação com os colegas durante as atividades sociais também promove uma conscientização sobre a importância do respeito ao próximo, algo que está intrinsecamente ligado à maneira como Branca de Neve e os anões interagem.
Ao final do proceso de aprendizado, esperamos que as crianças possam reconhecer a relevância da história não apenas como um conto fantástico, mas como uma representação de valores importantes em nossas vidas. Estar atento à expressão da vogal “E” é um passo que desencadeia noções de leitura e escrita, preparando-as para desafios futuros enquanto elas se divertem e aprendem.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser desdobrado em atividades futuras que explorem outras histórias clássicas, sempre focando em letras específicas ou mesmo outros conteúdos. Um desdobramento interessante poderia ser a criação de um “Clube da Leitura”, onde cada semana uma história diferente é explorada com foco em uma nova letra e suas respectivas palavras. Promover esses encontros adicionais não só estimulará a educação continuada, como também aproximará as crianças da literatura.
Outra possibilidade de desdobramento é o uso de tecnologia, onde as crianças poderiam gravar suas histórias ou encenações e compartilhar com familiares. Além de integrar aprendizagem digital, esse recurso fortalece os laços familiares e comunitários, mostrando que a aprendizagem vai além da sala de aula.
Por fim, é crucial analisar o impacto das atividades no desenvolvimento social das crianças. O trabalho em grupo, as discussões em sala e as encenações não apenas ajudam na construção individual do conhecimento, como também promovem habilidades essenciais de convivência, como ouvir, respeitar e trabalhar em conjunto. Portanto, a continuidade destas atividades deve considerar a evolução desse aspecto, podendo assim contribuir para a formação de indivíduos mais empáticos e solidários.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do plano, é importante ressaltar que a flexibilidade na abordagem das atividades é fundamental. Cada grupo de crianças possui seu próprio ritmo e interesses, e o professor deve estar atento a essas particularidades. Isso implica em adaptar as dinâmicas propostas, aumentando os níveis de desafio ou explorando novos caminhos caso identifique que as crianças podem ir além do que foi inicialmente planejado.
Outra orientação relevante é promover um espaço de feedback para as crianças no final das atividades. Compreender como elas se sentiram e quais atividades mais gostaram é crucial para moldar futuros planos de aula. O espaço de escuta deve ser sempre proporcionado, criando assim um ambiente onde as crianças sintam que suas opiniões e sentimentos são valorizados.
Finalizando, o momento do encerramento e da reflexão é uma excelente oportunidade para reforçar os laços entre a narrativa e as vivências diárias das crianças. Isso lhes permite não apenas entender melhor o conteúdo abordado, mas também relacionar-se com a história de Branca de Neve em um nível mais profundo, reconhecendo seu valor e ensinamentos na vida cotidiana, estímulo essencial para futuras aprendizagens.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de história interativa:
Objetivo: Facilitar a conexão entre as crianças e a narrativa. As crianças, durante a leitura, poderão agir como personagens, gerando um momento de grande interação.
Materiais: Livro de Branca de Neve, fantoches ou adereços.
Modo de condução: O professor irá ler e as crianças interpretarão as falas e ações dos personagens, criando um ambiente de encenação.
2. Jogo do Alfabeto Musical:
Objetivo: Reforçar o conhecimento das letras, principalmente da vogal “E”.
Materiais: Cartões com letras e uma caixa de sons (campainhas, pandeiros).
Modo de condução: O jogo consiste em tocar um som e as crianças devem mostrar a letra correspondente, enfatizando a vogal “E”.
3. Caça ao Tesouro de Palavras:
Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento da letra “E” no ambiente.
Materiais: Cartões com palavras que começam com a letra “E” espalhados pela sala.
Modo de condução: As crianças devem encontrar os cartões e dizer a palavra em voz alta, incentivando a oralidade.
4. Desenho Coletivo:
Objetivo: Estimular a colaboração e criatividade.
Materiais: Um grande papel em branco e diversas tintas.
Modo de condução: As crianças, juntas, devem criar uma nova aventura para Branca de Neve, desenhando o que ela faria em seu dia.
5. Música da Branca de Neve:
Objetivo: Estimular a memorização e a coordenação motora.
Materiais: Letra da música que se refere a história de Branca de Neve.
Modo de condução: Durante a leitura da história, introduzir uma música sobre os personagens e permitir que elas dancem e se movimentem enquanto cantam, criando uma atmosfera lúdica.
Com esse plano de aula integrado, espera-se que as crianças não apenas aprendam a vogal “E”, mas também desenvolvam habilidades sociais, artísticas e comunicativas valiosas que ficarão com elas por toda a vida.
