“Bossa Nova: A Revolução Musical e Cultural do Brasil”
Neste plano de aula, iremos explorar o fascinante universo da Bossa Nova e sua relação com o modernismo brasileiro. A Bossa Nova é um dos gêneros musicais mais emblemáticos do Brasil, não apenas pela sua musicalidade, mas também por seu contexto cultural e social que reflete as inovações do século XX. Através de uma jornada pela história, influências, artistas e legado desse movimento, os alunos terão a oportunidade de conectar a Bossa Nova a seus respectivos contextos históricos e sociais e entender sua importância na formação da identidade cultural brasileira.
A aula será interativa e prática, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora e reflexiva, onde poderão ampliar seu conhecimento sobre música, história e artes, associando os estilos musicais às transformações culturais da época. O plano seguirá uma estrutura clara e organizada, permitindo que o professor conduza a aula de maneira eficaz e dinâmica.
Tema: Bossa Nova e o modernismo brasileiro
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14-16 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a Bossa Nova, sua origem e seu papel no modernismo brasileiro, promovendo uma análise crítica das influências culturais e sociais que moldaram esse movimento musical.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais características da Bossa Nova e suas influências no modernismo brasileiro.
2. Reconhecer artistas importantes do gênero e suas contribuições.
3. Discutir o contexto histórico que permitiu o surgimento da Bossa Nova.
4. Refletir sobre o legado cultural da Bossa Nova e sua relevância até os dias atuais.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
– (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto.
– (EF09LP22) Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos.
– (EF89LP08) Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo.
Materiais Necessários:
1. Áudio de músicas clássicas da Bossa Nova (ex.: “Garota de Ipanema” – Tom Jobim e Vinicius de Moraes).
2. Textos informativos sobre a Bossa Nova.
3. Projetor e computador para apresentação de slides (se disponível).
4. Quadro e marcadores.
5. Papel e canetas para os alunos.
Situações Problema:
– Como a Bossa Nova reflete as transformações sociais e culturais do Brasil no século XX?
– De que maneira as influências internacionais impactaram o desenvolvimento da Bossa Nova?
Contextualização:
A Bossa Nova surge na década de 1950, em um contexto de efervescência cultural e social no Brasil. O movimento modernista, que havia começado na década anterior, trouxe uma nova forma de enxergar a arte e a cultura brasileira, promovendo a valorização da identidade nacional. A combinação do samba com a influência do jazz e do cool jazz americano foi fundamental para a criação desse estilo musical inovador. Neste contexto, surgem artistas como Tom Jobim, Vinicius de Moraes e João Gilberto, que se tornam ícones da Bossa Nova.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Inicie a aula tocando uma música emblemática da Bossa Nova e discutindo suas primeiras impressões.
– Apresente um breve histórico da Bossa Nova, contextualizando-a dentro do modernismo brasileiro e suas principais características.
2. Apresentação dos Artistas (15 minutos):
– Elabore uma apresentação com imagens e informações sobre artistas fundamentais do gênero. Discuta as inovações introduzidas pelos músicos e como essas influenciaram a música brasileira e internacional.
3. Análise de Músicas (15 minutos):
– Divida os alunos em grupos e distribua diferentes letras de músicas da Bossa Nova. Peça que analisem os temas e a linguagem usada nas letras, apresentando seus resultados para a turma.
4. Reflexão e Debate (5 minutos):
– Promova uma discussão sobre a relevância da Bossa Nova hoje. Os alunos podem discutir sobre o impacto cultural e social que a Bossa Nova ainda exerce na atualidade.
Atividades sugeridas:
1. Jogo da Memória Musical:
– Objetivo: Reconhecer músicas e artistas da Bossa Nova.
– Descrição: Crie cartões com nomes de músicas de um lado e seus respectivos artistas do outro. Os alunos deverão formar duplas e combinar os cartões.
– Materiais: Fichas ou cartões.
2. Produção de Texto de Opinião:
– Objetivo: Produzir um artigo de opinião sobre a importância da Bossa Nova.
– Descrição: Peça que cada aluno escreva um breve texto expressando sua opinião sobre como a Bossa Nova influenciou a música atual.
– Materiais: Papel e canetas.
3. Apresentação de Grupos:
– Objetivo: Estimular a pesquisa em grupo e o compartilhamento de informações.
– Descrição: Divida a classe em grupos e cada grupo deve escolher um artista ou uma música da Bossa Nova para apresentar, incluindo curiosidades e análises.
– Materiais: Quadro para anotações.
4. Quiz Cultural:
– Objetivo: Testar o conhecimento adquirido sobre a Bossa Nova.
– Descrição: Crie um quiz com perguntas sobre a história do gênero, artistas e músicas.
– Materiais: Papel, canetas ou aplicativo de quiz online.
5. Debate sobre o Legado da Bossa Nova:
– Objetivo: Promover o debate sobre a relevância cultural da Bossa Nova.
– Descrição: Organize um debate onde os alunos defenderão a importância da Bossa Nova no cenário musical atual.
– Materiais: Quadro para anotações e organização do debate.
Discussão em Grupo:
– Quais são as semelhanças e diferenças entre a Bossa Nova e outros estilos musicais brasileiros?
– Como a Bossa Nova conseguiu transcender fronteiras culturais?
Perguntas:
1. O que caracteriza a sonoridade da Bossa Nova?
2. Quais fatores sociais contribuíram para o surgimento desse movimento musical?
3. Como a Bossa Nova impactou a imagem do Brasil no exterior?
Avaliação:
Avaliação formativa através da participação dos alunos nas discussões em grupo, produção de texto e apresentações. O professor também pode criar um critério de avaliação considerando cobrindo aspectos como a clareza na expressão de ideias e a utilização de argumentos sólidos nas atividades.
Encerramento:
Para finalizar, faça uma revisão dos pontos principais abordados na aula. Pergunte aos alunos o que aprenderam e como percebem a importância da Bossa Nova no contexto atual. Compartilhe algumas dicas de músicas para que possam ouvir em casa e estimular o interesse pelo gênero.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Engaje os alunos chamando artistas locais que possam trazer o tema para uma perspectiva contemporânea.
– Explore a emoção e a interpretação nas canções da Bossa Nova para uma compreensão mais profunda.
Texto sobre o tema:
A Bossa Nova, estilo musical que emergiu no Brasil na década de 1950, reflete a cultura, a história e as transformações sociais desse período. É uma fusão poderosa de sonoridades que mescla elementos do samba com influências do jazz norte-americano. O movimento surgiu em meio a um contexto de modernização e abertura cultural, que permitiu a troca de experiências e a valorização da música brasileira. Nomes como Tom Jobim, Vinicius de Moraes e João Gilberto são marcas registradas desse estilo, trazendo letras poéticas e melodias suaves que capturam a essência do cotidiano carioca.
O impacto da Bossa Nova transcende o campo musical, tendo influenciado artistas em todo o mundo e contribuído para a construção da imagem do Brasil como um país rico em cultura e diversidade. As letras das canções tratam de diversos temas, desde o amor até a crítica social, refletindo os anseios e as belezas do Brasil. O legado deixado pela Bossa Nova é inegável e continua a reverberar na música contemporânea, demonstrando que, mais do que um simples estilo, representa um modo de sentir e viver a arte.
Ao analisarmos essa forma musical, notamos como ela também se insere no movimento modernista, buscando novas formas de expressão e rompendo com padrões tradicionais, abraçando influências estrangeiras e transformando-as em algo único e profundamente brasileiro. A Bossa Nova não é apenas uma expressão musical, mas um símbolo de uma época que buscava a modernidade, refletindo as tensões e os sonhos de um país em transformação. Por meio da análise crítica desse movimento, podemos entender melhor vimos que a música é uma ferramenta poderosa de expressão cultural e social.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre Bossa Nova e modernismo brasileiro pode ser expandido para incluir atividades interdisciplinares, integrando áreas como História, Educação Artística e Literatura. Por exemplo, os alunos podem investigar a relação entre o modernismo nas artes plásticas e a música, aprofundando seus conhecimentos sobre artistas de diferentes áreas que conviveram e influenciaram esse movimento. Também seria interessante incluir um projeto onde os alunos possam criar suas próprias músicas, inspirando-se nas letras da Bossa Nova, o que promove a criatividade e análise crítica do conteúdo estudado.
Além disso, a introdução de debates sobre a identidade cultural brasileira, particularmente em como a Bossa Nova representa uma fusão de influências, pode enriquecer o aprendizado dos alunos. Os estudantes podem ser encorajados a pesquisar outras influências musicais que surgiram após a Bossa Nova e como estas continuam a moldar a cena musical atual.
Por fim, ao estender a temática sobre a Bossa Nova além da música e do contexto histórico, podemos incentivar os alunos a relacionar a estética da época com as expressões artísticas contemporâneas, como o uso da música em filmes e na publicidade, demonstrando como a Bossa Nova ainda vive em diversos formatos culturais. O desdobramento da aula, portanto, não apenas promove um entendimento mais profundo desse estilo musical, mas também permite a exploração de sua influência nas transformações culturais e sociais, levando os alunos a uma apreciação mais rica e diversificada da arte.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é essencial manter-se flexível e aberto a adaptações conforme o grupo de alunos e suas necessidades específicas. As atividades e discussões devem ser moldadas de acordo com o contexto da turma, sempre promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. A música é um veículo poderoso para discussão, e encorajar expressões individuais, além de respeitar as perspectivas dos colegas, é fundamental para enriquecer o processo de aprendizado.
Incentive os alunos a explorarem a Bossa Nova em suas criações e experimentações, seja através de produções escritas, apresentações musicais ou expressões artísticas. Dessa forma, a aula não se limita apenas à entrega do conteúdo, mas se transforma em uma experiência de aprendizado interativa e dinâmica que fomenta a criatividade e a reflexão sobre identidades culturais.
Por fim, destacar a importância da pesquisa e do uso de fontes confiáveis para aprofundar o tema é uma diretriz fundamental. Isso não apenas enriquecerá a discussão em sala, mas ajudará os alunos a desenvolverem habilidades críticas em relação à informação que consomem, capacitando-os a serem leitores e ouvintes mais atentos na sociedade contemporânea.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Letras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o entendimento poético das letras da Bossa Nova.
– Descrição: Organize uma oficina onde os alunos possam fazerparódias ou criar letras originais inspiradas no estilo da Bossa Nova.
– Materiais: Papel, canetas e instrumentos (se disponíveis).
2. Cinema e Música:
– Objetivo: Analisar como a Bossa Nova é retratada no cinema.
– Descrição: Selecione um filme que destaque a Bossa Nova. Após a exibição, conduza uma discussão sobre a importância da música no filme e sua representação cultural.
– Materiais: Filme e espaço para exibição.
3. Dia da Bossa Nova:
– Objetivo: Comemorar e celebrar a Bossa Nova.
– Descrição: Proponha um dia em que os alunos apresentem músicas de Bossa Nova, realizando apresentações, danças e declamações com suas letras.
– Materiais: Fantasias, instrumentos e espaço para apresentação.
4. Entrevista com um Músico:
– Objetivo: Aproximar alunos do universo profissional da música.
– Descrição: Traga um músico local que tenha alguma relação com a Bossa Nova ou estilos similares para uma conversa. Os alunos podem preparar perguntas e interagir.
– Materiais: Equipamento de gravação (opcional) para documentar a conversa.
5. Desafio da Bossa Nova:
– Objetivo: Reinventar a música.
– Descrição: Proponha que os alunos reescrevam a letra de uma música clássica da Bossa Nova para refletir temas contemporâneos, promovendo uma interpretação moderna.
– Materiais: Letras de músicas e instrumentos.
Estas atividades são projetadas para proporcionar uma experiência memóravel e engajadora sobre a Bossa Nova, enriquecendo o aprendizado dos alunos sobre a cultura e a música brasileira.
